Redakcja tekstów naukowych w języku portugalskim III (P) 3305-RTNP3-2U
Przedmiot stanowi trzecią część cyklu poświęconego redakcji tekstów naukowych w języku portugalskim. Zajęcia mają charakter praktyczny i warsztatowy. Ich celem jest przygotowanie osób studiujących do samodzielnego planowania, pisania, redagowania, poprawiania i prezentowania tekstów akademickich zgodnie ze standardami pracy naukowej.
Kurs obejmuje pracę nad tekstami związanymi z przygotowaniem pracy magisterskiej, artykułu naukowego, recenzji akademickiej, raportu badawczego, projektu badawczego, abstraktu oraz bibliografii. Szczególny nacisk położony jest na relację między problemem badawczym, metodą, materiałem, strukturą argumentacji i formą językową tekstu.
Zakres tematyczny zajęć obejmuje:
- strukturę tekstu akademickiego i naukowego,
- formułowanie problemu badawczego i pytań badawczych,
- konstruowanie modelu analizy,
- dobór i opis metod badawczych,
- organizację argumentacji w tekście naukowym,
- strategie streszczania, parafrazowania, cytowania i komentowania literatury,
- redakcję wstępu, części teoretycznej, części analitycznej i zakończenia,
- przygotowanie abstraktu w języku portugalskim,
- normy bibliograficzne, przypisy, cytowania i zarządzanie źródłami,
- etykę akademicką, prawo autorskie, plagiat i rzetelność naukową,
- korektę językową, stylistyczną i merytoryczną tekstu,
- wykorzystanie narzędzi cyfrowych w procesie pisania, redakcji i organizacji bibliografii,
- przygotowanie tekstu do prezentacji publicznej lub konsultacji akademickiej,
indywidualną i zespołową pracę redakcyjną nad tekstami.
Zasady korzystania z narzędzi sztucznej inteligencji: korzystanie z narzędzi SI jest dopuszczalne wyłącznie jako pomoc w organizowaniu notatek, przygotowywaniu planu pracy, porządkowaniu bibliografii, wstępnej korekcie językowej, sprawdzaniu spójności tekstu oraz generowaniu pytań pomocniczych do samodzielnej analizy. Osoba studiująca ponosi pełną odpowiedzialność za treść pracy, dobór źródeł, interpretację materiału, poprawność cytowań i ostateczną wersję tekstu. Niedopuszczalne jest przedstawienie tekstu wygenerowanego przez SI jako pracy własnej. W przypadku użycia narzędzi SI w przygotowaniu pracy zaliczeniowej należy krótko wskazać zakres ich wykorzystania.
Zastrzeżenie dotyczące treści: kurs nie zakłada systematycznej pracy z materiałami zawierającymi przemoc, wulgarny język lub eksplicytne treści erotyczne. Jeżeli temat pracy wybrany przez osobę studiującą będzie wymagał analizy treści potencjalnie trudnych w odbiorze, powinien zostać omówiony z prowadzącym z zachowaniem zasad etyki akademickiej.
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2026Z: | W cyklu 2025Z: |
Rodzaj przedmiotu
Tryb prowadzenia
Założenia (opisowo)
Efekty kształcenia
Po ukończeniu kursu osoba studiująca:
Wiedza
- charakteryzuje strukturę tekstu akademickiego i naukowego w języku portugalskim, w tym funkcje wstępu, części teoretycznej, części analitycznej, zakończenia, abstraktu i bibliografii (K_W01, K_W05).
- wyjaśnia zasady formułowania problemu badawczego, pytań badawczych, modelu analizy i opisu metod badawczych w pracy akademickiej (K_W03).
- zna i stosuje podstawowe zasady etyki akademickiej, prawa autorskiego, rzetelności naukowej oraz poprawnego korzystania ze źródeł (K_W10).
Umiejętności
- wyszukuje, selekcjonuje, ocenia i porządkuje źródła naukowe potrzebne do przygotowania tekstu akademickiego w języku portugalskim (K_U01).
- przygotowuje plan tekstu akademickiego, określając problem badawczy, cel pracy, materiał, metodę i strukturę argumentacji (K_U03, K_U04).
- redaguje i poprawia fragment tekstu akademickiego w języku portugalskim, z zachowaniem spójności, poprawności językowej, adekwatnego stylu i właściwej terminologii (K_U07, K_U08).
- sporządza abstrakt, bibliografię i przypisy zgodnie z przyjętymi zasadami edytorskimi i bibliograficznymi (K_U01, K_U08).
- prezentuje wyniki własnej pracy nad tekstem, uzasadniając przyjęte rozwiązania redakcyjne, metodologiczne i argumentacyjne (K_U06, K_U07).
Kompetencje społeczne
- krytycznie ocenia własny tekst akademicki, identyfikuje jego mocne i słabe strony oraz planuje dalszą pracę redakcyjną (K_K01, K_K02).
- współpracuje z grupą w procesie konsultowania i redagowania tekstów, udzielając rzeczowej informacji zwrotnej z poszanowaniem zasad etyki akademickiej (K_K04, K_K05).
Kryteria oceniania
Zajęcia prowadzone są z wykorzystaniem następujących metod:
- analiza przykładów tekstów akademickich,
ćwiczenia redakcyjne i korektorskie,
praca indywidualna nad fragmentem własnego tekstu,
praca w parach i małych grupach,
konsultacja tekstów i feedback koleżeński,
metoda projektowa,
praca z narzędziami cyfrowymi wspierającymi redakcję, korektę i organizację bibliografii.
Zaliczenie na ocenę. Ocena końcowa obejmuje:
- Aktywny udział w zajęciach i przygotowanie do pracy warsztatowej: 20% oceny końcowej.
- Oceniane są: przygotowanie do zajęć, udział w analizie tekstów, udział w dyskusji, wykonywanie ćwiczeń redakcyjnych oraz udzielanie rzeczowej informacji zwrotnej innym osobom.
- Zadania cząstkowe z zakresu redakcji tekstu akademickiego: 30% oceny końcowej.
Zadania obejmują między innymi: sformułowanie problemu badawczego, przygotowanie planu tekstu, opracowanie bibliografii, redakcję abstraktu, korektę fragmentu tekstu oraz komentarz do zastosowanych rozwiązań redakcyjnych.
- Końcowe zadanie zaliczeniowe: 50% oceny końcowej.
Końcowe zadanie polega na przygotowaniu i zredagowaniu fragmentu tekstu akademickiego w języku portugalskim, wraz z bibliografią, abstraktem oraz krótkim komentarzem dotyczącym problemu badawczego, metody i struktury argumentacji.
Końcowe zadanie zaliczeniowe oceniane jest według następujących kryteriów:
-sformułowanie problemu badawczego i celu tekstu: 10 punktów,
- dobór i wykorzystanie literatury: 10 punktów,
- struktura tekstu i spójność argumentacji: 15 punktów,
- poprawność językowa i stylistyczna w języku portugalskim: 10 punktów,
- poprawność bibliografii, przypisów i abstraktu: 5 punktów.
Łącznie można uzyskać 100 punktów. Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest uzyskanie co najmniej 60 punktów oraz oddanie końcowego zadania zaliczeniowego.
Skala ocen:
60-67 punktów: 3,0
68-75 punktów: 3,5
76-83 punkty: 4,0
84-91 punktów: 4,5
92-100 punktów: 5,0
Dopuszczalna liczba nieobecności nieusprawiedliwionych: 2 spotkania. Przekroczenie tego limitu wymaga wykonania dodatkowego zadania redakcyjnego wskazanego przez prowadzącego, obejmującego materiał z opuszczonych zajęć. Nieodrobienie nieobecności ponad limit może skutkować obniżeniem oceny lub brakiem zaliczenia, jeżeli prowadzący nie ma możliwości zweryfikowania osiągnięcia efektów uczenia się. Nieobecność na więcej niż połowie spotkań uniemożliwia zaliczenie przedmiotu w zwykłym trybie.
Praktyki zawodowe
-
Literatura
Literatura podstawowa
Graff, Gerald; Birkenstein, Cathy. 2017. They Say/I Say: The Moves That Matter in Academic Writing. 4th ed. New York: W. W. Norton.
Marcuschi, Luiz Antônio. 2008. Produção textual, análise de gêneros e compreensão. São Paulo: Parábola Editorial.
Vieira, Francisco Eduardo; Faraco, Carlos Alberto. 2019. Escrever na universidade: fundamentos. São Paulo: Parábola Editorial.
Testa, Martin; Figueira-Cardoso, Samuel, red. 2025. Academic Writing in Additional Languages (Lx): Teaching, Research and Emerging Technologies. Warszawa: Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego.
Literatura uzupełniająca
Ballance, Oliver J.; Coxhead, Averil. 2025. “Large Language Model AI and Lx Academic Writing: Challenges and Opportunities”. W: Martin Testa; Samuel Figueira-Cardoso, red. Academic Writing in Additional Languages (Lx): Teaching, Research and Emerging Technologies. Warszawa: Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, s. 170-201.
Bozkurt, Aras. 2024. “GenAI et al.: Cocreation, Authorship, Ownership, Academic Ethics and Integrity in a Time of Generative AI”. Open Praxis 16(1).
COPE. 2023. “Authorship and AI Tools”. Committee on Publication Ethics.
UNESCO. 2023. Guidance for Generative AI in Education and Research. Paris: UNESCO.