Redakcja tekstów naukowych w języku hiszpańskim II 3305-RTNH2-1U

Absolwent_ka zna i rozumie:
S1K_W01/ S2K_W01 – w sposób pogłębiony, specyfikę języka jakim posługują się autorzy prowadzący badania z zakresu humanistyki oraz, w szczególności, filologii iberyjskiej.
S1K_W05/ S2K_W05 – zjawiska i style myślenia które ukształtowały współczesny dyskurs humanistyczny, takie jak kryzys doświadczenia, działania transgresywne i awangardowe, dekonstrukcję dychotomii binarnych, zawieszenie „wielkiej narracji”, w szczególności zaś zna przesłanki posthumanizmu.
S1K_W06/ S2K_W06 – przynależność autorów do tradycji badawczych, charakter dzielących ich polemik oraz rozumie możliwość nawiązania między nimi dialogu.
Absolwent_ka potrafi:
S1K_U02/ S2K_U02 – przygotować odpowiedź na pytanie związane z charakterystyką języka naukowego, dokonać korekty językowej tekstu naukowego, znaleźć i streścić tekst naukowy adekwatny do podanej tematyki oraz bronić zawartej w nim linii argumentacji.
S1K_U03/ S2K_U03 – odróżnić znaczenie naukowe danego terminu od znaczeń funkcjonujących w języku potocznym i zawartych w słownikach językowych, jak również wykorzystywać rozmaite typy definicji w tekście naukowym.
S1K_U05/ S2K_U05 – czytać ze zrozumieniem teksty przynależne do bibliografii prymarnej i sekundarnej prac naukowych oraz redagować zrozumiałe i merytorycznie odpowiednie komentarze do tychże; odróżnić parafrazowanie od znajdywania synonimów.
Absolwent_ka jest gotów/ gotowa do:
S1K_K01/ S2K_K01 – dostrzegania wartości refleksji, w stosunku do których pozostaje w opozycji.

- obecność na zajęciach (można mieć dwie nieusprawiedliwione nieobecności): 20 pkt.
- aktywność: udział w dyskusjach, zgłoszenie się do przedstawienia wyników pracy w ramach zadania wykonywanego na zajęciach lub zadanego jako praca domowa, przesłanie Prowadzącej i udostępnienie pozostałym Uczestnikom zajęć odpowiednio zredagowanych wyników pracy na zajęciach: 40 pkt.
- praca zaliczeniowa (do 5000 znaków ze spacjami) lub prezentacja podczas zajęć, związana ściśle z prowadzonymi badaniami: 40 pkt.

Nie dotyczy.

Podobnie jak w pierwszym semestrze, teksty zawarte w bibliografii nie mają stanowić dla Uczestniczek i Uczestników zajęć obowiązkowej lektury, lecz źródło ujęć przydatnych w badaniach w ramach studiów humanistycznych oraz zbiór przykładów dobrych praktyk z zakresu posługiwania się językiem naukowym.
Wszystkie teksty będą udostępnione Osobom studiującym w formie elektronicznej.

1. Bal, M. (1990): Teoría de la narrativa, Cátedra, Madrid.
2. Castro, S. J. (2018): „El Elemento Afectivo en la Música”, Revista Portuguesa de Filosofía, núm. 74 (4), pp. 1329-1354.
3. Chavarría Alfaro, G. (2015): „El posthumanismo y los cambios en la identidad humana”, Reflexiones, núm. 94 (1), pp. 97-107.
4. Eco, U. (2002): Cómo se hace una tesis, Editorial Gedisa, Barcelona.
5. Girola, L. coord. (1999): Una introducción al pensamiento de Anthony Giddens, Universidad Autónoma Metropolitana. Unidad Azcapotzalco, México.
6. Haraway, D. (2019): „Cuando las especies se encuentran: Introducciones”, Tabula Rasa. Bogotá-Colombia, núm. 31, pp. 23-75.
7. Pöppel H. (2001): „LA RAZÓN TRANSVERSAL La posición de Wolfgang Welsch en el enfrentamiento entre modernidad y postmodernidad”, Estudios de Filosofía, núm. 24, pp. 34-50.
8. Rivera, N. (2025): „En La vida de las cosas, Remo Bodei estudia la prolongación del individuo en el mundo material”, Colofón Revista Literaria [en línea] disponible en: [10.11.2025].
9. Vásquez Rocca, A. (2011): „Peter Sloterdijk: Has de cambiar tu vida; prácticas antropotécnicas y constitución inmunitaria de la naturaleza humana”, Revista Observaciones Filosóficas, núm. 13 [en línea] disponible en: [10.11.2025].

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu 3305-RTNH2-1U w USOSweb