Problemy społeczno-polityczne Hiszpanii II 3305-PSPH2-1U

K_W02:
Student zna powiązania kierunku iberystyka z innymi dziedzinami nauk humanistycznych i społecznych, zwłaszcza w odniesieniu do analizy współczesnych problemów społeczno-politycznych Hiszpanii.
K_W03:
Student rozumie podstawowe pojęcia z zakresu ochrony własności intelektualnej i prawa autorskiego oraz zasady korzystania z materiałów medialnych (prasa, telewizja, Internet) podczas analizowania bieżących wydarzeń w Hiszpanii.
K_W04:
Student zna wybrane zjawiska naukowe i kulturalne w Polsce i w krajach hiszpańskojęzycznych oraz rozumie ich związek z aktualnymi procesami społeczno-politycznymi w Hiszpanii oraz ich reprezentacją w mediach i kulturze.
K_W06:
Student zna współczesne dokonania ośrodków i szkół badawczych zajmujących się analizą życia społeczno-politycznego Hiszpanii (politologia, socjologia, studia kulturowe, medioznawstwo) i potrafi osadzić te badania w kontekście iberystycznym.
K_U02:
Student potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę na temat bieżących wydarzeń społeczno-politycznych w Hiszpanii, analizować różne źródła medialne oraz poszerzać umiejętności badawcze poprzez autonomiczną pracę z materiałem prasowym, audiowizualnym i naukowym.
K_K01:
Student potrafi współdziałać w grupie, przyjmując różne role podczas debat, dyskusji oraz wspólnego analizowania aktualnych wydarzeń politycznych.

Obecność:
Obecność na zajęciach jest obowiązkowa. Student może mieć maksymalnie 2 nieobecności nieusprawiedliwione.

Składniki oceny końcowej:
Ocena końcowa składa się z dwóch elementów:
• 50% – aktywny udział w zajęciach
• 50% – ustny egzamin końcowy

1. Aktywny udział w zajęciach (50%)
Aktywność oceniana jest na podstawie punktów zdobywanych podczas każdych zajęć za wykonywane zadania.
• Na każdych zajęciach można uzyskać 0–5 punktów.
• Na ocenę wpływa: przygotowanie, udział w debatach, praca w grupie, praca indywidualna oraz inne aktywności przewidziane w danym tygodniu.

2. Ustny egzamin końcowy (50%)
Egzamin odbywa się w grupach 3–5 osobowych. Każdy student:
• przedstawia 5-minutową prezentację wybranego tematu (z listy tematów podanej przez prowadzącą),
• następnie bierze udział w sesji pytań i komentarzy dotyczących prezentacji.

Oceniane elementy egzaminu:
• jakość merytoryczna i formalna własnej prezentacji,
• jakość odpowiedzi na pytania i komentarze dotyczące własnej prezentacji,
• aktywny i merytoryczny udział w sesji pytań i komentarzy dotyczących prezentacji innych osób.

Zasady korzystania ze sztucznej inteligencji (AI)

W ramach przedmiotu dopuszcza się korzystanie z narzędzi sztucznej inteligencji w wybranych elementach pracy warsztatowej, w szczególności jako narzędzia wspomagającego analizę materiałów, formułowanie pytań badawczych, weryfikację danych lub przygotowanie roboczych koncepcji.

Korzystanie z AI ma charakter pomocniczy i wymaga pełnej przejrzystości: osoba studencka ma obowiązek wskazać, które fragmenty pracy powstały przy wsparciu narzędzi AI i w jakim zakresie zostały użyte.

Niedopuszczalne jest korzystanie z narzędzi AI podczas przygotowywania prezentacji zaliczeniowej, zarówno w formie pisemnej, jak i w tworzeniu jej treści, struktury czy slajdów. Prezentacja musi być w całości wynikiem samodzielnej pracy osoby studenckiej.

Niedozwolone jest także wykorzystywanie AI do generowania całych prac, streszczeń, opisów wydarzeń czy innych treści, które podlegają ocenie indywidualnej.

-

Internetowe wydania największych dzienników hiszpańskich: El País, El Mundo, 20 Minutos, La Vanguardia i in.
RTVE i inne stacje radiotelewizyjne dostępne w Internecie.

Literatura uzupełniająca:
BOGUSZEWICZ, Maria (2014) “Droga do autonomii: Katalonia, Kraj Basków i Galicja jako przykład emancypacji kultur mniejszościowych” en: A. W. Brzezińska y J. Schmidt (ed.) Regiony i regionalizmy w Europie: Badania – Kreacje – Popularyzacje. Wrocław: Polskie Towarzystwo Ludoznawcze: 101-113.
FOLGUEIRA LOMBARDERO, P. / BAYÓN IGLESIAS, J. (2009) "Breve acercamiento a la transición española", Tiempo y sociedad, No. 1: 53-61 (dostępne w www.dialnet,unirioja.es)
MALDONADO BARAHONA, T. (2003) "Multiculturalismo y feminismo",
Revista de estudios de género: La ventana, Vol. 2, No. 18: 40-59 (dostępne w www.dialnet,unirioja.es)
MACHCEWICZ, P., MIŁKOWSKI, T. (2009) "Historia Hiszpanii", Wrocław: Ossolineum.
NÚÑEZ SEIXAS, X. M. (2010) "La nación en la España del siglo XXI: Un debate inacabable", Pasado y memoria: Revista de historia contemporánea, No. 9: 129-148. (dostępne w www.dialnet,unirioja.es)

Ze względu na dynamiczny charakter problemów omawianych na wykładzie, jak również wymóg aktualności omawianych tematów, zaproponowana literatura może zostać zmodyfikowana zgodnie z nowymi okolicznościami lub ewentualnie zgłaszanymi przez osoby studenckie zainteresowaniami.

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu 3305-PSPH2-1U w USOSweb