Powieść latynoamerykańska 3305-PLA-OG

Ten 15-spotkaniowy kurs oferuje dogłębną analizę najważniejszych powieści latynoamerykańskich, podkreślając ich znaczenie literackie i konteksty kulturowe. Studenci będą zgłębiać literaturę z różnych krajów, zdobywając wgląd w bogate tradycje narracyjne regionu i krajobrazy społeczno-polityczne.

Plan kursu i praca nad lekturą:
Uwaga: Do każdej powieści dołączony jest link do jej angielskiego tłumaczenia oraz konkretnego rozdziału lub sekcji, które warto przeczytać.
Tydzień 1: Wprowadzenie do powieści latynoamerykańskiej
• Przegląd celów, tematów i oczekiwań związanych z kursem.
Tydzień 2: Sto lat samotności, Gabriel García Márquez (Kolumbia)
• Praca domowa do przeczytania: Rozdziały 1-3
• Obszary tematyczne: Wprowadzenie do realizmu magicznego, rodzina Buendía i mityczne miasto Macondo.
________________________________________
Tydzień 3: Dom duchów, Isabel Allende (Chile)
• Praca domowa do przeczytania: Rozdziały 1-2
• Obszary tematyczne: Wzajemne oddziaływanie pamięci, polityki i pokoleniowej sagi rodziny Trueba.
________________________________________
Tydzień 4: Śmierć Artemia Cruz, Carlos Fuentes (Meksyk)
• Praca domowa do przeczytania: Część 1
• Obszary tematyczne: Fragmentaryczna struktura narracji, tożsamość i krytyka porewolucyjnego Meksyku.
________________________________________
Tydzień 5: Wynalazek Morela, Adolfo Bioy Casares (Argentyna)
Tydzień 5: Wynalazek Morela, Adolfo Bioy Casares (Argentyna)
• Praca domowa do przeczytania: Rozdziały 1-4
• Obszary tematyczne: Tematy filozoficzne, egzystencjalizm i skrzyżowanie rzeczywistości z iluzją.
________________________________________
Tydzień 6: Pedro Páramo, Juan Rulfo (Meksyk)
• Praca domowa do przeczytania: Strony 1-30
• Obszary tematyczne: Nieliniowa fabuła, tematy śmierci i pamięci oraz nawiedzająca atmosfera Comali.
________________________________________
Tydzień 7: Egzamin śródsemestralny
• Obejmuje materiał z tygodni 1-6.
________________________________________
Tydzień 8: Tunel, Ernesto Sabato (Argentyna)
• Praca domowa do przeczytania: Rozdziały 1-10
• Obszary tematyczne: Egzystencjalny niepokój, realizm psychologiczny i umysł niewiarygodnego narratora, Juan Pablo Castel.
________________________________________
Tydzień 9: Pocałunek kobiety-pająka, Manuel Puig (Argentyna)
• Praca domowa do przeczytania: Rozdziały 1-3
• Obszary tematyczne: Polityczna alegoria, płeć i złożona relacja między dwoma głównymi bohaterami.
________________________________________
Tydzień 10: The Pit (brak polskiego tłumaczenia), Juan Carlos Onetti (Urugwaj)
• Praca domowa do przeczytania: Rozdziały 1-2
• Obszary tematyczne: Egzystencjalna rozpacz współczesnego miejskiego życia, alienacja i wykorzystanie fragmentarycznej narracji.
________________________________________
Tydzień 11: Rozmowa w „Katedrze”, Mario Vargas Llosa (Peru)
• Praca domowa do przeczytania: Część 1, Rozdziały 1-2 (Strony 1-50)
• Obszary tematyczne: Korupcja polityczna, walka klas i wielowarstwowy styl narracji.
________________________________________
Tydzień 12: Gniew, Mariano Azuela (Meksyk)
• Praca domowa do przeczytania: Rozdziały 1-5
• Obszary tematyczne: Rewolucja meksykańska, krytyka heroizmu i daremność przemocy.
________________________________________
Tydzień 13: Kronika zapowiedzianej śmierci, Gabriel García Márquez (Kolumbia)
• Praca domowa do przeczytania: Cała powieść (krótka)
• Obszary tematyczne: Zbiorowe poczucie winy, kultura honoru i wzajemne oddziaływanie dziennikarstwa i fikcji.
________________________________________
Tydzień 14: Królestwo z tego świata, Alejo Carpentier (Kuba)
• Tematy: Kolonializm, władza i realizm magiczny.
• Praca domowa do przeczytania: Część 1-2.
• Link: The Kingdom of this World (tłumaczenie angielskie).
• Tematy dyskusji: Koncepcja „cudownej rzeczywistości” Carpentiera.
________________________________________
Tydzień 15: Egzamin końcowy
• Obejmuje materiał z tygodni 7-13.
________________________________________

Rodzaj przedmiotu

ogólnouniwersyteckie

Założenia (opisowo)

Wymagany poziom znajomości języka angielskiego: B2+ według Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego

Koordynatorzy przedmiotu

Luis Miletti

Efekty kształcenia

Wiedza: po ukończeniu studiów student zna:
K_W01 specyfikę przedmiotową i metodologiczną studiowanej dziedziny wiedzy oraz potrafi ją twórczo rozwijać i stosować w działalności zawodowej, a także zna terminologię z zakresu literaturoznawczego
K_W04 zjawiska naukowe i kulturowe w krajach hiszpańskojęzycznych
Umiejętności: po ukończeniu studiów student jest w stanie:
K_U01 wykorzystywać nabyte umiejętności badawcze, w tym krytycznej analizy wytworów kultury i zjawisk społecznych w krajach hiszpańskiego, syntetyzować różne idee i poglądy, dobierać metody i rozwijać narzędzia badawcze, prezentować wyniki
K_U02 samodzielnie zdobywać wiedzę w zakresie studiowanego kierunku i poszerzać umiejętności badawcze oraz podejmować autonomiczne działania w celu rozwijania umiejętności i kierowania własną karierą zawodową
K_U04 posługiwać się drugim językiem obcym na poziomie minimum B2+
Kompetencje społeczne: po ukończeniu studiów student jest w stanie:
K_K01 współpracować w grupie, przyjmować różne funkcje
K_K02 rozwiązywać dylematy związane z przyszłym zawodem
K_K03 krytycznie oceniać własną wiedzę i umiejętności, a także rozumieć potrzebę ciągłego doskonalenia i rozwoju
K_K04 aktywnie uczestniczyć w kulturze badanego regionu z wykorzystaniem różnych form i mediów oraz pracować w zespole pełniąc w nim różne funkcje

Kryteria oceniania

Podział oceny:
1. Egzaminy (2) – 70% (35% każdy)
o Format: Połączenie pytań eseistycznych, krótkich odpowiedzi i analizy fragmentów tekstów.
o Nacisk: Krytyczne zrozumienie tematów, technik literackich i znaczenia kontekstowego.
o Kryteria oceny:
 Głębokość analizy i oryginalność.
 Wykorzystanie dowodów z tekstów literackich.
 Jasność i spójność argumentacji.
2. Praca domowa – 20%
o Format: Cotygodniowe zadania obejmujące refleksje nad lekturą, pisemne odpowiedzi na pytania lub badania przygotowawcze.
o Kryteria oceny:
 Ukończenie i terminowość.
 Wnikliwość odpowiedzi.
 Zaangażowanie w materiał kursu.
3. Udział w zajęciach – 10%
o Format: Aktywne zaangażowanie w dyskusje i zajęcia w klasie.
o Kryteria oceny:
 Częstotliwość i jakość wkładu w zajęcia.
 Szacunek dla poglądów innych i zaangażowanie we współpracę.

Praktyki zawodowe

Literatura

Sto lat samotności, Gabriel García Márquez
Dom duchów, Isabel Allende
Śmierć Artemia Cruz, Carlos Fuentes
Wynalazek Morela, Adolfo Bioy Casares
Pedro Páramo, Juan Rulfo
Tunel, Ernesto Sabato
Pocałunek kobiety-pająka, Manuel Puig
The Pit (brak polskiego wydania), Juan Carlos Onetti
Rozmowa w „Katedrze”, Mario Vargas Llosa
Gniew, Mariano Azuela
Kronika zapowiedzianej śmierci, Gabriel García Márquez
Królestwo z tego świata, Alejo Carpentier

Więcej informacji

Więcej informacji o poziomie przedmiotu, roku studiów (i/lub semestrze) w którym się odbywa, o rodzaju i liczbie godzin zajęć - szukaj w planach studiów odpowiednich programów. Ten przedmiot jest związany z programami:

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 3305-PLA-OG w USOSweb