Kultura wizualna w nowożytnej Hiszpanii 3305-KWNH-U
W okresie nowożytnym obraz stał się kluczowym narzędziem komunikacji, kształtowania światopoglądu i manifestacji władzy. W obrębie kultury dworskiej obrazy, rzeźby i architektura służyły jako narzędzia propagandy politycznej, budując wizerunek władców i arystokracji. W wymiarze religijnym sztuka była wykorzystywana dla obrony dogmatów wiary i skutecznego oddziaływania na emocje wiernych. Celem zajęć jest poszerzenie wiedzy na temat hiszpańskich zabytków i dzieł sztuki XVI-XIX w., z uwzględnieniem społecznego, politycznego i religijnego kontekstu ich powstania, a także rozwijanie umiejętności ich analizy i interpretacji w oparciu o metodę ikonograficzno-ikonologiczną.
Zakres zajęć obejmuje hiszpańskie malarstwo i architekturę od XVI do XIX w.:
Malarstwo dworskie (portrety), mitologiczne, historyczne, religijne: szkoła z Walencji: Juan de Juanes, Juan Ribalta, José de Ribera; El Greco; szkoła z Sewilli: Diego Velázquez, Bartolomé Esteban Murillo, Juan de Valdés Leal; Francisco de Zurbarán; Franciso Goya; malarze zagraniczni związani z dworem Habsburgów: Hieronim Bosch, Tycjan, Peter Paul Rubens;
Pałace i rezydencje królewskie: Pałac Karola V w Granadzie, Escorial, Pałac Buen Retiro, Pałac Królewski w Madrycie, Aranjuez, Granja de san Ildefonso.
|
W cyklu 2026Z:
W okresie nowożytnym obraz stał się kluczowym narzędziem komunikacji, kształtowania światopoglądu i manifestacji władzy. W obrębie kultury dworskiej obrazy, rzeźby i architektura służyły jako narzędzia propagandy politycznej, budując wizerunek władców i arystokracji. W wymiarze religijnym sztuka była wykorzystywana dla obrony dogmatów wiary i skutecznego oddziaływania na emocje wiernych. Celem zajęć jest poszerzenie wiedzy na temat hiszpańskich zabytków i dzieł sztuki XVI-XIX w., z uwzględnieniem społecznego, politycznego i religijnego kontekstu ich powstania, a także rozwijanie umiejętności ich analizy i interpretacji w oparciu o metodę ikonograficzno-ikonologiczną. Zakres zajęć obejmuje hiszpańskie malarstwo i architekturę od XVI do XIX w.: |
Koordynatorzy przedmiotu
Rodzaj przedmiotu
Efekty kształcenia
Wiedza:
S1K_W01, S2K_W01 student ma uporządkowaną wiedzę z zakresu kultury i sztuki hiszpańskiej XVI-XIX w.
S1K_W02, S2K_W02 student zna powiązania filologii iberyjskiej z kulturoznawstwem, historią i historią sztuki
S1K_W05, S2K_W05 student ma podstawową wiedzę niezbędną w analizie procesów historycznych i kulturowych zachodzących w Hiszpanii w XVI-XIX w.
S1K_W04, S2K_W04 S1K_W06, S2K_W06 student ma podstawową wiedze na temat metodologii badań ikonograficznych i ikonologicznych
Umiejętności:
S1K_U01,S2K_U01 student potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i użytkować informacje z zakresu literatury, kultury i sztuki hiszpańskiego Złotego Wieku student potrafi przeprowadzić analizę i interpretację zjawisk z zakresu kultury i sztuki hiszpańskiej z zastosowaniem znanych metod badawczych, w celu określenia ich znaczeń i miejsca w procesie historyczno-kulturowym
S1K_U03, S2K_U3 student posiada podstawowe umiejętności badawcze, obejmujące formułowanie i analizę problemów badawczych, dobór metod i narzędzi badawczych, opracowanie i prezentację wyników w zakresie kultury i sztuki hiszpańskiej
student posiada umiejętność merytorycznego argumentowania, z wykorzystaniem poglądów innych autorów oraz formułowania wniosków student posiada umiejętność przygotowania prac pisemnych i ustnych w języku hiszpańskim z zakresu kultury i sztuki hiszpańskiej
S1K_U06, S2K_U06 Student potrafi porozumiewać się ze specjalistami z wykorzystaniem różnych kanałów, technik komunikacyjnych w języku hiszpańskim w zakresie kultury i sztuki hiszpańskiej
Kompetencje społeczne:
S1K_K01, S2K_K01 student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie student potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie
S1K_K02, S2K_K02 student jest świadomy odpowiedzialności za zachowanie dziedzictwa kulturowego Hiszpanii
S1K_K03, S2K_K03 Student jest gotów do krytycznej oceny własnej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego doskonalenia się i rozwoju
S1K_K04, S2K_K04 Student jest gotów do aktywnego uczestnictwa w kulturze studiowanego regionu korzystając z różnych form i mediów
Kryteria oceniania
Część wiedzy przekazywana w formie ilustrowanego slajdami wykładu i materiałów audiowizualnych, część w formie dyskusji, opartej na lekturze wybranych materiałów, mającej na celu przeprowadzenie opisu i analizy hiszpańskich dzieł sztuki. Praca w grupach.
Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest regularne uczęszczanie na zajęcia (dopuszczalne są dwie nieobecności. W przypadku przekroczenia dozwolonej liczby nieobecności wymagane będą dodatkowe prace pisemne), aktywność oraz przygotowanie projektu związanego z tematyką zajęć (50% oceny) oraz zaliczenie testu pisemnego (50% oceny).
Do przygotowania zadań na zajęcia dopuszcza się korzystanie z narzędzi SI, co należy opisać/ zacytować. Student ponosi odpowiedzialność za wygenerowane treści. W przypadku stosowanie narzędzi SI stosuje się ogólne wytyczne URK.
Literatura
P. Burke, Fabrykacja Ludwika XIV, Warszawa: WUW, 2011.
J.A.Maravall, La cultura del barroco: análisis de una estructura histórica, Barcelona : Editorial Ariel, 1975.
J.A.Maravall, Velázquez y el espíritu de la modernidad, Madrid : Ediciones Guadarrama, 1960.
J.A.Maravall, Estudios de historia del pensamiento español. Siglo XVII, Madrid : Ediciones Cultura Hispanica, 1975.
J.Brown, Velázquez: painter and courtier, New Haven ; London : Yale University Press, 1986.
A.Domínguez Ortiz, El barroco, Madrid : Ministerio de Cultura, Dirección General de Difusión Cultural, 1978.
A.Domínguez Ortiz, The golden age of Spain 1516-1659, London : Weidenfeld and Nicolson, 1971.
H.Kamen, The Escorial: art and power i the Renaissance, New Haven ; London : Yale University Press, cop. 2010.
J.H.Elliott, Imperial Spain 1469-1716, Harmondsworth : Penguin Books, 1972.
J.H.Elliott, Spain and its world 1500-1700, New Haven ; London : Yale Univ. Press, 1989.
A. Witko, Sewilskie malarstwo siedemnastego wieku: od wizji mistycznych do marwtych natur, Kraków-Kielce, 2013
A. Witko, W przedsionku niebios: sztuka w Hiszpanii doby El Greca, Kraków, 2015
P. Wright, „Goya”,Wrocław, 1994.
J. Ortega y Gasset, „Velázquez i Goya”, Warszawa, 1993.
S. Forty, Francisco de Goya, North Carolina: TJ, 2014.
R. Hughes, Goya: artysta i jego czas, Warszawa: WAB, 2006.
H. Gombrich, Symbolic images, London, Phaidon, 1985.
E. Panofsky, Studies in iconology: humanistic themes in the art of the Renaissance, New York: Harper Row, 1965.
J. Bialostocki, The message of images: studies in history of art, Vienna: Irsa, 1988.
J. Bialostocki, Symbole i obrazy w świecie sztuki, Warszawa: PWN, 1982.
|
W cyklu 2026Z:
P. Burke, Fabrykacja Ludwika XIV, Warszawa: WUW, 2011. |