Hiszpania wielokulturowa 3305-HW-SEM-MGR
Seminarium magisterskie poświęcone jest kulturom galisyjskiej, baskijskiej i katalońskiej analizowanym przede wszystkim poprzez film oraz wybrane formy kultury audiowizualnej. Celem seminarium jest przygotowanie osób studiujących do samodzielnej pracy badawczej oraz opracowania pracy magisterskiej poprzez rozwijanie kompetencji metodologicznych, doskonalenie umiejętności formułowania problemów badawczych, prowadzenia kwerendy bibliograficznej, krytycznej analizy materiałów kulturowych oraz prezentacji wyników badań. Seminarium stanowi przestrzeń do dyskusji naukowej, wymiany doświadczeń oraz rozwijania indywidualnych zainteresowań badawczych.
Seminarium koncentruje się na współczesnych przemianach kulturowych i społecznych zachodzących w kulturach mniejszościowych Hiszpanii oraz na sposobach ich reprezentacji, negocjowania i funkcjonowania w filmie i kulturze audiowizualnej. Szczególna uwaga poświęcona zostanie relacjom między językiem, kulturą i obrazem, problematyce tożsamości, relacjom centrum–peryferie oraz politycznym i społecznym wymiarom produkcji audiowizualnej.
Przykładowe obszary badawcze obejmują:
– reprezentacje tożsamości galisyjskiej, baskijskiej i katalońskiej w filmie;
– relacje między językiem, kulturą i obrazem;
– relacje centrum–peryferie w kulturze audiowizualnej;
– krajobraz i terytorium w filmie kultur mniejszościowych;
– kino kobiet i perspektywy feministyczne;
– polityczność i aktywizm audiowizualny;
– produkcję, dystrybucję i obieg filmu.
W toku seminarium osoby studiujące rozwijają własny projekt badawczy, formułują problem badawczy, przygotowują koncepcję pracy oraz stopniowo opracowują kolejne etapy pracy magisterskiej.
Praca seminaryjna opiera się na lekturze tekstów naukowych, analizie materiałów filmowych i audiowizualnych, dyskusji metodologicznej, prezentacji projektów badawczych oraz regularnym omawianiu postępów w przygotowaniu pracy magisterskiej.
Seminarium realizowane jest w formie regularnych spotkań seminaryjnych oraz konsultacji związanych z przygotowaniem pracy magisterskiej. Co najmniej 50% zajęć realizowanych jest w formule spotkań grupowych. Spotkania seminaryjne mają charakter obowiązkowy i służą rozwijaniu kompetencji badawczych, dyskusji nad problemami metodologicznymi, prezentacji projektów badawczych oraz wymianie doświadczeń między osobami studiującymi. Konsultacje wspierają indywidualny rozwój projektu pracy magisterskiej i monitorowanie postępów badawczych.
Dopuszczalne są maksymalnie dwie nieusprawiedliwione nieobecności. Szczegółowa organizacja pracy seminarium może różnić się w zależności od etapu przygotowania pracy magisterskiej.
Zastrzeżenie: niektóre analizowane w ramach seminarium materiały filmowe, audiowizualne i tekstowe mogą zawierać treści trudne w odbiorze dla osób wrażliwych, w tym przedstawienia przemocy, dyskryminacji, konfliktów politycznych i społecznych, treści erotycznych lub wulgarnego języka. Dobór materiałów wynika z ich znaczenia dla analizowanych problemów badawczych.
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2025: | W cyklu 2026: |
Rodzaj przedmiotu
Tryb prowadzenia
Założenia (opisowo)
Efekty kształcenia
WIEDZA [osoba studiująca zna i rozumie]
K_W01: specyfikę przedmiotową i metodologiczną właściwą dla kierunku iberystyka, którą jest w stanie rozwijać twórczo i stosować w działalności badawczej i profesjonalnej, a także terminologię z zakresu iberystyki, zwłaszcza w odniesieniu do badań nad kulturą, filmem i kulturą audiowizualną Galicji, Kraju Basków i Katalonii, na poziomie rozszerzonym
K_W02: powiązania kierunku iberystyka z dziedzinami nauk humanistycznych i społecznych, ze szczególnym uwzględnieniem badań nad kulturami mniejszościowymi, relacjami centrum–peryferie oraz niehegemonicznymi perspektywami badawczymi
K_W03: podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności intelektualnej i prawa autorskiego oraz konieczność odpowiedzialnego zarządzania zasobami własności intelektualnej w działalności badawczej i akademickiej
K_W04: zjawiska naukowe i kulturalne w Polsce i Hiszpanii, a zwłaszcza posiada pogłębioną wiedzę o współczesnych kierunkach badań nad kulturami galisyjską, baskijską i katalońską oraz o ich powiązaniach z innymi dyskursami humanistycznymi i badaniami nad filmem i kulturą audiowizualną
K_W05: terminologię, teorię i metodologię z zakresu historii i kultury Hiszpanii właściwe dla studiów iberystycznych, ze szczególnym uwzględnieniem badań nad filmem i kulturą audiowizualną kultur mniejszościowych
K_W06: współczesne dokonania ośrodków i szkół badawczych obejmujących nauki o kulturze właściwe dla studiów iberystycznych, w szczególności w zakresie badań nad filmem, kulturą audiowizualną i kulturami galisyjską, baskijską i katalońską
UMIEJĘTNOŚCI [osoba studiująca potrafi]
K_U01: wykorzystać nabyte umiejętności badawcze obejmujące krytyczną analizę wytworów kultury i zjawisk społecznych oraz kulturowych Hiszpanii, syntezę różnych idei i perspektyw badawczych, dobór metod i konstruowanie narzędzi badawczych, opracowanie i prezentację wyników, pozwalające na samodzielne rozwiązywanie problemów badawczych właściwych dla studiów iberystycznych
K_U02: samodzielnie zdobywać wiedzę w zakresie iberystyki, poszerzać umiejętności badawcze oraz podejmować autonomiczne działania zmierzające do rozwijania własnego projektu badawczego i przygotowania pracy magisterskiej
K_U03: wykorzystać nabyte umiejętności językowe w zakresie rozumienia i tworzenia tekstów ustnych i pisemnych z wykorzystaniem terminologii fachowej oraz prowadzenia badań i prezentacji wyników w obszarze studiów iberystycznych
K_U05: posługiwać się językiem hiszpańskim na poziomie C2 według Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego, w szczególności w zakresie prowadzenia badań, lektury tekstów naukowych i przygotowywania pracy magisterskiej
KOMPETENCJE SPOŁECZNE [osoba studiująca jest gotowa do]
K_K01: krytycznej oceny własnej wiedzy i umiejętności oraz rozumie potrzebę ciągłego doskonalenia się i rozwoju w zakresie pracy badawczej i akademickiej
K_K02: rozstrzygania dylematów związanych z prowadzeniem badań oraz wykonywaniem przyszłego zawodu, z uwzględnieniem zasad etycznych i odpowiedzialności badawczej
K_K04: śledzenia współczesnych procesów i zjawisk zachodzących w kulturze, polityce i społeczeństwie Hiszpanii, ze szczególnym uwzględnieniem kultur galisyjskiej, baskijskiej i katalońskiej oraz ich reprezentacji w filmie i kulturze audiowizualnej
Kryteria oceniania
Zaliczenie seminarium odbywa się na podstawie systematycznej pracy nad projektem badawczym i przygotowaniem pracy magisterskiej oraz regularnego uczestnictwa w spotkaniach seminaryjnych i konsultacjach.
Podczas seminarium osoby studiujące przygotowują kolejne elementy projektu badawczego, uczestniczą w dyskusjach metodologicznych, prezentują postępy pracy oraz omawiają wybrane problemy badawcze i materiały związane z przygotowywaną pracą magisterską.
Warunki zaliczenia poszczególnych semestrów seminarium są następujące:
Semestr I:
– zdefiniowanie problemu badawczego planowanej pracy magisterskiej.
Semestr II:
– określenie tematu pracy magisterskiej;
– przygotowanie konspektu pracy zawierającego: cel pracy, pytania badawcze, planowaną strukturę pracy oraz wstępną bibliografię.
Semestr III:
– przedstawienie fragmentu pracy magisterskiej o objętości co najmniej 12 stron, przygotowanego jako spójna jednostka odpowiadająca planowanej strukturze pracy (np. rozdział).
Semestr IV:
– złożenie pracy magisterskiej.
Dopuszczalne są maksymalnie dwie nieusprawiedliwione nieobecności.
Korzystanie z narzędzi sztucznej inteligencji:
Dopuszcza się korzystanie z narzędzi sztucznej inteligencji jako wsparcia procesu badawczego (np. organizowania materiałów, wyszukiwania literatury, tłumaczeń, porządkowania bibliografii lub redakcji językowej), pod warunkiem ich krytycznego i świadomego wykorzystania. Niedopuszczalne jest przedstawianie treści wygenerowanych przez narzędzia AI jako własnej analizy lub zastępowanie nimi samodzielnej pracy badawczej. Osoby studiujące są zobowiązane do ujawniania wykorzystania narzędzi AI w przygotowaniu materiałów seminaryjnych i pracy magisterskiej. W kwestiach nieuregulowanych zastosowanie mają ogólne wytyczne Uniwersytetu Warszawskiego dotyczące korzystania z narzędzi sztucznej inteligencji.
Literatura
(w zależności od wybranych przez osoby uczestniczące w seminarium tematów i problemów badawczych lista lektur może zostać rozszerzona. Poniższa bibliografia ma charakter orientacyjny. Wybrane materiały będą udostępniane przez osobę prowadzącą seminarium.)
Anon. 2022. Guía básica: Plan de sostenibilidad en las producciones audiovisuales. San Sebastián: Basque Green FILM.
Barsam, Richard, i Dave Monahan. 2019. Looking at Movies: An Introduction to Film. New York: W. W. Norton & Company. (fragmenty)
Berger, John. 2016. Modos de ver. Barcelona: Gustavo Gili. (fragmenty)
Blanco, Carmen. s.f. El contradiscurso de mujeres. Vigo: Nigra. (fragmenty)
BOGUSZEWICZ, Maria. 2014. „Droga do autonomii: Katalonia, Kraj Basków i Galicja jako przykład emancypacji kultur mniejszościowych”. W: A. W. Brzezińska i J. Schmidt (red.), Regiony i regionalizmy w Europie: Badania – Kreacje – Popularyzacje, 101–113. Wrocław: Polskie Towarzystwo Ludoznawcze.
Bordwell, David, i Kristin Thompson. 2021. Sztuka filmowa. Toruń: Wydawnictwo Wojciech Marzec.
Brown, William. 2013. „Minor cinema”. W: Edward Branigan i Warren Buckland (red.), The Routledge Encyclopedia of Film Theory, 290–294. London: Routledge.
Cubitt, Seán. 2005. EcoMedia. Amsterdam: Rodopi.
Deleuze, Gilles, i Félix Guattari. 1986. Kafka: Toward a Minor Literature. Minneapolis: University of Minnesota Press.
Gabilondo, Joseba. 2020. „Epilogue: Basque Cinema 2003–2020”. W: Jaume Martí-Olivella (red.), Basque Cinema: History of an In/Visibility, 595–695. Michigan: Barbaroak.
Ivakhiv, Adrian. 2013. Ecologies of the Moving Image: Cinema, Affect, Nature. Waterloo: Wilfrid Laurier University Press. (fragmenty)
Kääpä, Pietari, i Tommy Gustafsson. 2010. „Introduction: Transnational Ecocinema in an Age of Ecological Transformation”. W: Pietari Kääpä i Tommy Gustafsson (red.), Transnational Ecocinema: Film Culture in an Era of Ecological Transformation, 3–20. Bristol–Chicago: Intellect.
Labanyi, Jo, i Tatiana Pavlović (red.). 2016. A Companion to Spanish Cinema. Malden: Wiley Blackwell. (fragmenty)
Moreno Cabrera, Juan Carlos. 2008. El nacionalismo lingüístico: una ideología destructiva. Barcelona: Península. (fragmenty)
Nichols, Bill. 2010. Engaging Cinema: An Introduction to Film Studies. New York: W. W. Norton & Company. (fragmenty)
Nogueira, Xosé. 2021. Para unha historia do cinema en lingua galega. Vol. 4: Lume na periferia. Vigo: Galaxia. (fragmenty)
Paszkiewicz, Katarzyna. 2017. Rehacer los géneros: Mujeres cineastas dentro y fuera de Hollywood. Barcelona: Icaria. (fragmenty)
Paszkiewicz, Katarzyna. 2021. „Cinema and Environment: The Arts of Noticing in the Anthropocene”. Res Rhetorica: Rhetoric of Ecology in Visual Culture 8 (2): 2–21.
Silverman, Jonathan, i Dean Rader. 2019. The World Is a Text: Writing about Visual and Popular Culture. Peterborough: Broadview Press. (fragmenty)
Simón, Carla, i Arnau Vilaró. 2022. Alcarràs: Una història sobre la terra, la pagesia i la família. Barcelona: La Malgrana. (fragmenty)
Stone, Rob, i María Pilar Rodríguez. 2015. Basque Cinema: A Cultural and Political History. London–New York: Bloomsbury. (fragmenty)