Historia Brazylii II cz. 1 3305-HB-21

Wiedza: absolwent zna i rozumie
K_W01. miejsce i znaczenie literaturoznawstwa, historii i językoznawstwa w systemie nauk oraz ich specyfikę przedmiotową i metodologiczną.
K_W03. specyfikę badań nad portugalskim obszarem językowym w badaniach literaturoznawczych i w ramach innych dziedzin humanistycznych.
K_W04. zasady i normy językowe niezbędne w profesjonalnej analizie i interpretacji tekstów reprezentujących różne rejestry i style funkcjonalne języka portugalskiego w wariancie brazylijskim.
K_W05. charakterystykę różnych gatunków tekstów akademickich i literackich.
K_W06. zjawiska i procesy z zakresu historii portugalskiego obszaru językowego oraz specjalistyczną terminologię i metodologię właściwe dla historii, jej źródła oraz zastosowania.
K_W07. kontekst historyczny procesów literackich, kulturowych i językowych portugalskiego obszaru językowego.
K_W11. najnowszą historię oraz zjawiska we współczesnym życiu społeczno-politycznym i kulturalnym Portugalii, Brazylii i Afryki portugalskojęzycznej oraz ich powiązanie z szerszą problematyką w ujęciu globalnym.
K_W13. specyfikę pracy w różnych sektorach gospodarczych związanych z kulturą i językami obcymi.
Umiejętności: absolwent potrafi
K_U01. z wykorzystaniem różnych źródeł i sposobów - wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i użytkować informacje w celu rozwiązywania złożonych problemów właściwych dla dyscyplin, w których prowadzony jest kierunek studiów.
K_U04. posługiwać się podstawowymi ujęciami teoretycznymi, pojęciami i terminami właściwymi dla dyscyplin, w których prowadzony jest kierunek studiów.
K_U07. merytorycznie argumentować, formułować i uzasadniać własne stanowisko oraz wyciągać wnioski w odniesieniu do stanowisk i wyników badań specjalistów w różnych dziedzinach, ze szczególnym uwzględnieniem dyscypliny wiodącej.
K_U12. samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać umiejętności mając na względzie potrzebę uczenia się przez całe życie.
K_U13. planować i organizować pracę własną oraz w ramach zespołów, współdziałając w grupie w kontekstach o charakterze interdyscyplinarnym i międzynarodowym.
K_U14. stosować zdobytą wiedzę i umiejętności do wykonywania zadań w dynamicznie zmieniającym się środowisku zawodowym.
Kompetencje społeczne: absolwent jest gotów do
K_K01. krytycznej oceny posiadanej wiedzy i źródeł informacji.
K_K02. uznawania znaczenia wiedzy, zwłaszcza naukowej, w samodzielnym rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych oraz zasięgania opinii ekspertów w przypadku trudności z ich rozwiązywaniem.
K_K05. kierowania się zasadami etyki zawodowej w pełnieniu podjętych przez siebie ról zawodowych oraz promowania postaw etycznych w zespole i środowisku zawodowym.

Metoda oceny: Ocena ciągła prowadzona przez cały semestr.
Następujące elementy będą uwzględniane w ocenie końcowej:
- 25% - Aktywność na zajęciach, z uwzględnieniem obecności. Kryteria: umiejętność formułowania pytań, formułowania stanowisk i wyrażania uzasadnionych opinii podczas dyskusji grupowych.
- 25% - Indywidualna (lub w parach) prezentacja ustna lektury z danego tygodnia. Kryteria: umiejętność streszczenia, identyfikacji kluczowych pojęć i wyjaśnienia tekstu akademickiego.
- 50% - Końcowy egzamin pisemny. Kryteria: Przygotowanie pisemnych odpowiedzi esejowych wykazujących znajomość dat i wydarzeń w odniesieniu do kontekstu ogólnego oraz do siebie nawzajem, opisanie procesów wyjaśniających główne wydarzenia historyczne danego okresu oraz uzasadnienie odpowiedzi w oparciu o pojęcia omawiane na zajęciach i w tekstach.

Dopuszczalne są maksymalnie 2 nieobecności (bez konieczności uzasadnienia). Nieobecności będą uznawane za usprawiedliwione po okazaniu zwolnienia lekarskiego.

Opuszczenie 50% lub więcej zajęć zaplanowanych w danym semestrze akademickim skutkuje przyznaniem statusu „nieklasyfikowane” (NK).

Uwaga: W odniesieniu do prezentacji ustnych i dyskusji na zajęciach, osoby mające trudności i/lub trudności w interakcjach społecznych i/lub wystąpieniach publicznych (np. osoby ze spektrum autyzmu) proszone są o kontakt pod koniec pierwszych zajęć. W takich przypadkach te aktywności mogą zostać zastąpione równoważnymi ćwiczeniami pisemnymi.