Badania nad literaturą hiszpańską - tekst i kontekst II 3305-BLH2-1U
„Badania nad Literaturą Hiszpańską II – Tekst i kontekst” obejmuje przegląd najważniejszych tendencji wśród hiszpańskich tekstów prozy literackiej (oraz ich analizę) ze szczególnym naciskiem na ostatnie dwudziestolecie XX wieku i wiek XXI.
Zakres tematyczny kursu:
1. Tekst w kontekście, kontekst w tekście. Wybrane kategorie analizy literaturoznawczej.
2. Czy potrzebny nam kanon? „El canon español”
3. Pamięć i postpamięć oraz intrahistoria: Rafael Chirbes „La buena letra”
4. Literatura gatunkowa: dlaczego lubimy kryminały (a niekoniecznie ich parodie): Antonio Muñoz Molina „Beltenebros”, Vicente Luis Mora „Alba Cromm”
5. Esej literacki: Marta Sanz „Monstruas y centauras”
6. Opowiadanie i jego po-etyka:
a) Autofikcja w opowiadaniach Esther Tusquets
b) Współczesne (anty)baśnie Esther Tusquets, Quima Monzó i Gemmy Solsona Asensio
c) Fantastyczność i groza a kontekst społeczno-polityczny: Antonio Muñoz Molina, Gemma Solsona Asensio i David Roas (wybrane opowiadania)
7. Opowiedzieć kryzys: Lucía Etxebarría „Amor, curiosidad, prozac y dudas”, Marta Sanz „Clavícula”, Pablo Gutierrez „Cabezas cortadas”, Sara Mesa „La familia”, Putochinomaricón (Chenta Tsai Tseng) „Arroz tres delicias: sexo, raza, género” (powieści do wyboru)
8. Nie tylko człowiek...: Irene Solá „Canto yo y la montaña baila” z perspektywy posthumanizmu
Rodzaj przedmiotu
Tryb prowadzenia
Koordynatorzy przedmiotu
Efekty kształcenia
Studentka/student zna i rozumie: specyfikę przedmiotową i metodologiczną właściwą dla literaturoznawstwa hispanistycznego, którą jest w stanie rozwijać twórczo i stosować w działalności profesjonalnej; ma pogłębioną znajomość terminologii i metodologii z zakresu teorii gatunków prozatorskich; zna i rozumie powiązania literaturoznawstwa z innymi dziedzinami nauk humanistycznych i społecznych; ma pogłębioną wiedzę na temat badań i dokonań ośrodków zajmujących się studiami nad współczesną literaturą hiszpańską.
(K_W01, K_W02, K_W04, K_W05, K_W06).
Studentka/student potrafi: wykorzystać nabyte umiejętności badawcze, obejmujące krytyczną analizę tekstów literackich a zwłaszcza prozy literackiej krajów hiszpańskiego obszaru językowego; syntetyzować idee i perspektywy badawcze, dobierać metody analizy i interpretacji; opracowywać i prezentować wyniki tej analizy, pozwalające na twórcze rozwiązywanie złożonych problemów w zakresie literaturoznawstwa iberystycznego; samodzielnie zdobywać wiedzę dotyczącą współczesnej prozy literackiej i poszerzać umiejętności jej badania oraz podejmować autonomiczne działania zmierzające do rozwijania zdolności i kierowania własną karierą zawodową; wykorzystać nabyte umiejętności w zakresie rozumienia i tworzenia tekstów ustnych i pisemnych z wykorzystaniem terminologii właściwej literaturoznawstwu (K_U01, K_U02, K_U03).
Studentka/student są gotowi do współdziałania w grupie i przyjmowania w niej różnych ról (K_K01).
Kryteria oceniania
Przedmiot kończy się egzaminem pisemnym.
Dla osób aktywnie uczestniczących w każdych zajęciach przewidziana została możliwość zaliczenia poprzez przygotowanie projektu poświęconego jednej z omawianych lektur.
Dopuszczalna liczba nieusprawiedliwionych nieobecności to 2 x 1,5h w ciągu semestru.
Praktyki zawodowe
Nie dotyczy.
Literatura
Lektury:
Chirbes, Rafael „La buena letra”, 1992;
Etxebarría, Lucía „Amor, curiosidad, prozac y dudas”, 1997;
Gutiérrez, Pablo „Cabezas cortadas”, 2018;
Mesa, Sara „La familia”, 2022;
Monzó Quim „El porqué de las cosas”, 1993; wybrane opowiadania
Mora, Vicente Luis „Alba Cromm”, 2012;
Muñoz Molina, Antonio „Beltenebros”, 1989;
Muñoz Molina, Antonio „Nada del otro mundo”, 1993, wybrane opowiadania;
Putochinomaricón „Arroz tres delicias: sexo, raza, género”, 2019;
Roas, David „Horrores cotidianos”, 2007, „Monstruario”, 2021, wybrane opowiadania;
Sanz, Marta „Clavícula”, 2017;
Sanz, Marta „Monstruas y centauras”, 2018;
Solá, Irene „Canto yo y la montaña baila”, 2019;
Solsona Asensio, Gemma „Casa volada”, 2019, „Brujas blancas, hadas negras”, 2021, wybrane opowiadania;
Tusquets, Esther „Carta a la madre y cuentos completos”, 2009, wybrane opowiadania;
Niektóre lektury z powyższego korpusu są lekturami do wyboru.
Literatura teoretyczna i uzupełniająca:
Becerra Mayor, David; Arias, Raquel; Sanz, Marta; Rodríquez, Julio „Qué hacemos con la literatura”, 2013, Akal;
Becerra Mayor, David „La guerra civil como moda literaria”, 2015, Editorial Clave Intelectual;
Bloom, Harold „El canon occidental: la escuela y los libros de todas las épocas”, 1994 (fragmenty);
Colmeiro, José „La novela policíaca española: teoría e historia crítica”, 1994, Editorial Anthropos;
Gallardo- Saborido, Emilio J.; Geršak, Urša; Šabec, Maja (eds.) „Literatura en práctica. Retos profesionales de lectura, traducción y edición en la era digital. Manual y cuaderno de actividades”, 2024 (dostęp online);
Gómez Montero, Javier (coord.) „Memoria literaria de la Transición española”, 2007, Editores: Iberoamericana Vervuert;
Gregori i Gomis, Alfons „La dimensión política de lo real: el componente ideológico en la narrativa fantástica española y catalana”,
Hirsch, Marianne „La generación de la posmemoria: escritura y cultura visual después del Holocausto”, 2015; Carpe Noctem;
Hutcheon, Linda „Ironía, sátira, parodia. Una aproximación pragmática a la ironía”, 1981
Kundera, Milan „Los testamentos traicionados”, 1993 (fragmenty);
Mora, Vicente Luis „Singularidades: ética y poética de la literatura española actual”, 2006, Bartleby Editores;
Piglia, Riccardo „Tesis sobre el cuento”, 1986;
Roas, David „Tras los límites de lo real. Una definición de lo fantástico”, 2011, Editorial Páginas de Espuma;
Segarra, Marta „Humanimales”, 2022, Galaxia Gutenberg;
Torrente Balleste, Gonzalo „El Quijote como juego”, 1975 (fragmenty);
de Unamuno, Miguel „En torno al casticismo”, 1895 (fragmenty);
Materiały audiowizualne:
https://www.youtube.com/watch?v=bHdM7Wq6fe4
https://www.youtube.com/watch?v=vozZ75L0C4k
https://www.youtube.com/watch?v=UtRxOEdMwXc
Uwagi
|
W cyklu 2024L:
W roku 2023/24 zajecia w trybie zdalnym |
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: