Seminarium tematyczne: Murzyńskość, kreolizacja, afrotopia: społeczno-kulturowe i literackie projekty afrodiasporyczne (Antyle, Kanada, Afryka) 3304-2DXW-ST-58

Student zna i rozumie w pogłębionym stopniu miejsce i znaczenie nauk humanistycznych, a w szczególności filologii i badań nad literaturą frankofońską (w tym kanadyjską) w systemie nauk oraz ich specyfikę przedmiotową i metodologiczną (K_W01). Student zna i rozumie w pogłębionym stopniu procesy zachodzące w obszarach języka, literatury i kultury obszarów frankofońskich, w tym w szczególności Ameryki (Kanada i Karaiby) oraz Afryki (K_W04).
Student potrafi korzystać z różnych źródeł i sposobów, w tym z nowoczesnych technologii informacyjnych, aby wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i użytkować informację niezbędną do udziału w zajęciach (K_U01), przeprowadzić krytyczną analizę i interpretację różnych wytworów kultury (język, literatura, sztuka) z zastosowaniem oryginalnych i nowych metod (K_U05), merytorycznie argumentować z wykorzystaniem poglądów innych autorów i poglądów własnych, formułować wnioski oraz syntetycznie je ujmować (K_U06), zaprojektować wieloskładnikową pracę pisemną, w tym pracę magisterską, z wykorzystaniem różnych źródeł i ujęć teoretycznych z zakresu badań nad literaturą frankofońską (K_U08) oraz stosować zasady z zakresu ochrony własności intelektualnej i prawa autorskiego, w szczególności reguły rządzące przytaczaniem cudzych wypowiedzi (K_U15).
Student potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie i innych zadania (K_K05) oraz interesuje się współczesnymi procesami i zjawiskami zachodzącymi w literaturze Europy, Ameryki frankofońskiej (Kanada, Karaiby) i francuskojęzycznych obszarów Afryki (K_K09).

Metody i sposoby oceniania:
- Obecność i aktywność na zajęciach (udział w pracach w podgrupach, praca indywidualna)
- Prezentacja indywidualna lub grupowa
- Test końcowy
Szczegółowe warunki zaliczenia przedmiotu zostaną przedstawione przez prowadzącego na pierwszych zajęciach lub zostaną wysłane przez Uniwersytecki System Obsługi Studiów.

Podana lista lektur może ulec zmianie. Ostateczna lista oraz wybór tekstów do analizy zostaną podane na początku zajęć.

Bridet Guillaume, Brinker Virginie, Burnautzki Sarah et Garnier Xavier (dir.), Dynamiques actuelles des littératures africaines. Panafricanisme, cosmopolitisme, afropolitanisme, Paris, Karthala, 2017.
Césaire, Aimé, Cahier d’un retour au pays natal, Paris, Présence Africaine, (1939) 2005.
Chamoiseau, Patrick, Écrire en pays dominé, Paris, Gallimard, coll. « Folio/Essais », 1997.
Contarini, Silvia, Claire Joubert et Jean-Marc Moura (sous la dir. de), Penser la différence culturelle du colonial au mondial : une anthologie transculturelle, Sesto S. Giovanni, Éditions Mimésis, 2019.
Glissant, Édouard, Introduction à une poétique du Divers, Paris, Gallimard, 1996.
—, Le Discours antillais, Paris, Gallimard, coll. « Folio/Essais », (1981) 1997.
Ki-Zerbo, Lazare (dir.), Le mouvement panafricaniste au XXe siècle, Paris, Organisation Internationale de la Francophonie, 2014.
Mabanckou, Alain et Michel Le Bris, L’Afrique qui vient, Paris, Hoëbeke, 2013.
Mbembe, Achille, De La Postcolonie, essai sur l'imagination politique dans l'Afrique contemporaine, Paris, La Découverte, 2020.
Miano, Leonora, Afropea: Utopie post-occidentale et post-raciste, Paris, Grasset, 2020.
Michel, Marc, Décolonisations et émergence du tiers monde, Paris, Hachette. 2005.
Sarr, Felwine, Afrotopia - Reinventer l'Afrique, Paris, Philippe Rey, 2016.

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu 3304-2DXW-ST-58 w USOSweb