Seminarium tematyczne : Inność w literaturze frankofońskiej (Quebec, Karaiby, Afryka) 3304-2DXW-ST-52
Celem kursu będzie analiza wybranych dzieł literackich z frankofońskich obszarów Kanady (Quebec), Karaibów i Afryki pod kątem kwestii inności. Studenci zostaną zapoznani z wybranymi filozoficznymi i humanistycznymi podejściami do koncepcji inności, dzięki którym będą mogli przeprowadzić własne interpretacje reprezentacji inności we współczesnej literaturze frankofońskiej. To właśnie w literackiej przestrzeni frankofonii odnaleźć można wyjątkowe wyczulenie na inność, odmienność i obcość w wymiarze etnicznym, kulturowym, społecznym czy też tożsamościowym. Różnorodna z samej definicji, literatura obszarów frankofońskich, silnie naznaczona myślą postkolonialną, podejmuje refleksję nad tym jak definiowany, wyobrażany, postrzegany i reprezentowany jest Inny. We frankofońskich tekstach literackich obecne jest również zagadnienie „Innego w sobie”, tj. rozpoznawania własnej tożsamości i własnych wyobrażeń jako przejawów wpływu innych kultur na daną jednostkę, grupę społeczną czy całe społeczeństwa. Prowadzi to do zakwestionowania jednorodnej koncepcji podmiotowości, otwierając możliwość refleksji nad różnorodnością, ale też nad napięciami, które towarzyszą spotkaniom z drugim człowiekiem. Literatura staje się wówczas obszarem eksploracji wieloaspektowych relacji międzyludzkich. Analiza wybranych utworów pozwoli uchwycić niektóre z tych zniuansowanych wymiarów kontaktu z innością.
Koordynatorzy przedmiotu
Rodzaj przedmiotu
Tryb prowadzenia
Efekty kształcenia
Studenci Instytutu Romanistyki
Student zna i rozumie w pogłębionym stopniu miejsce i znaczenie nauk humanistycznych, a w szczególności filologii i badań nad literaturą frankofońską (w tym kanadyjską) w systemie nauk oraz ich specyfikę przedmiotową i metodologiczną (K_W01). Student zna i rozumie w pogłębionym stopniu procesy zachodzące w obszarach języka, literatury i kultury obszarów frankofońskich, w tym w szczególności Ameryki (Kanada i Karaiby) oraz Afryki (K_W04).
Student potrafi korzystać z różnych źródeł i sposobów, w tym z nowoczesnych technologii informacyjnych, aby wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i użytkować informację niezbędną do udziału w zajęciach (K_U01), przeprowadzić krytyczną analizę i interpretację różnych wytworów kultury (język, literatura, sztuka) z zastosowaniem oryginalnych i nowych metod (K_U05), merytorycznie argumentować z wykorzystaniem poglądów innych autorów i poglądów własnych, formułować wnioski oraz syntetycznie je ujmować (K_U06), zaprojektować wieloskładnikową pracę pisemną, w tym pracę magisterską, z wykorzystaniem różnych źródeł i ujęć teoretycznych z zakresu badań nad literaturą frankofońską (K_U08) oraz stosować zasady z zakresu ochrony własności intelektualnej i prawa autorskiego, w szczególności reguły rządzące przytaczaniem cudzych wypowiedzi (K_U15).
Student potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie i innych zadania (K_K05) oraz interesuje się współczesnymi procesami i zjawiskami zachodzącymi w literaturze Europy, Ameryki frankofońskiej (Kanada, Karaiby) i francuskojęzycznych obszarów Afryki (K_K09).
Kryteria oceniania
- Obecność i aktywność na zajęciach (udział w pracach w podgrupach, praca indywidualna)
- Prezentacja indywidualna lub grupowa
- Test końcowy
Praktyki zawodowe
Nie dotyczy.
Literatura
Podana lista lektur może ulec zmianie. Ostateczna lista zostanie podana na początku zajęć.
Teksty teoretyczne:
Bakhtine, Mikhail, La poétique de Dostoïevski, Paris, Seuil, 1970.
Bhabha, Homi K., et Jonathan Rutherford, «The Third Space», dans Jonathan Rutherford (dir.), Identity: Community, Culture, Différence, Londres, Lawrence et Wishart. 1990.
Gadamer, Hans-Georg. Vérité et Méthode, Paris, Seuil, 1976.
Mbembé, Achille. Sortir de la grande nuit. Essai sur l’Afrique décolonisé. Paris, Éditions La Découverte, 2013.
Montaigne, Michel de. Essais, traduction en français moderne par A. Lanly, Paris, Gallimard, coll. « Quarto », 2009.
Kristeva, Julia. Étrangers à nous-mêmes, Paris, Folio, Gallimard, 1991.
Ricœur, Paul. Soi-même comme un autre, Paris, Seuil, 1990.
Todorov, Tzvetan. Nous et les Autres. La réflexion française sur la diversité humaine, Paris, Seuil, 1992.
Utwory literackie
LaRue, Monique. L’Oeil de Marquise, Montréal, Boréal, 2009.
Noël, James. Belle merveille, Paris, Zulma, 2017.
Diop, David. La porte d’un voyage sans retour, Paris, Seuil, 2021.