Konwersatorium językoznawcze IIp/III p: Znaczenie a kontekst 3304-1DX2W-KJ-2
Użycie języka jest intencjonalnym działaniem komunikacyjnym użytkowników, ukazującym ich wiedzę o świecie, system wartości, emocje itp. Problematyka ta zostanie omówiona z perspektywy semantyki dyskursu oraz teorii wypowiadania, głównych nurtów francuskiej szkoły analizy dyskursu.
Analizowane będą następujące tematy:
-kontekst a sytuacja komunikacji,
-wpływ kontekstu na środki językowe oraz rodzaj dyskursu,
-rola użytkowników w konstrukcji znaczenia,
- rola odbiorcy w kształtowaniu znaczenia,
- wykładniki subiektywności,
- formy i wykładniki dialogiczności
- rola języka w konstrukcji rzeczywistości społecznej.
Wszystkie te problemy zostaną zilustrowane na konkretnych dyskursach: prasowym, politycznym, ekologicznym itp. oraz na wypowiedziach zwykłych użytkowników m.in. w mediach społecznościowych.
|
W cyklu 2025L:
|
Koordynatorzy przedmiotu
Rodzaj przedmiotu
Tryb prowadzenia
Efekty kształcenia
Osoba studiująca zna i rozumie:
- przedmiot badań i specyfikę językoznawstwa jako dyscypliny wiedzy (K_W01);
- główne pojęcia i odpowiadające im terminy używane do opisu języka (K_W02);
- szczegółowe zasady analizy i interpretacji tekstów należących do różnych gatunków dyskursu (K_W11)
-pojęcia oraz zasady z zakresu ochrony własności intelektualnej i prawa autorskiego, w szczególności reguły rządzące przytoczeniem cudzych wypowiedzi (K_W15)
Osoba studiująca potrafi:
- dokonać analizy wybranych zjawisk językowych z punktu widzenia poznanych teorii językoznawczych, stosując adekwatną terminologię i metodologię (K_U03, K_U12);
-merytorycznie argumentować z wykorzystaniem poglądów innych autorów i poglądów własnych, formułować wnioski oraz ich syntetycznie ujmować (K_U06).
-przeprowadzić badanie naukowe z dziedziny seminarium (K_U13).
Osoba studiująca jest gotowa do:
- krytycznej oceny własnej wiedzy o języku i umiejętności jej zastosowania w analizie zjawisk językowych i w komunikacji (K_K01).
Kryteria oceniania
-dopuszczalne są 2 nieobecności nieusprawiedliwione w semestrze,
-systematyczna praca i aktywność na zajęciach - 50% oceny,
- omówienie wybranego zagadnienia w formie prezentacji -50% oceny.
Literatura
Benveniste, Émile (1966), Problèmes de linguistique générale, vol. 1. Paris : Gallimard.
Charaudeau, P., (2023), Le sujet parlant en sciences du langage. Contraintes et libertés. Une perspective interdisciplinare. Limoges : Éd. Lambert-Lucas
Cislaru, G. et al.(dir.), 2007, L'acte de nommer. Une dynamique entre langue et discours, https://books.openedition.org/psn/2241
Kerbrat-Orecchioni, C., 1980, L’énonciation. De la subjectivité dans le langage, Paris, Armand Colin.
Rabatel, A. (2021) « Postures énonciatives, interaction et dialogisme. » [In :] Cahiers de Praxématique. No75, https://journals.openedition.org/praxematique/7190.
Sarfati, G.-E., (2024) « Subjectivité, positionnement, énonciation. »[In :] Cahiers de Praxématique. No81, https://journals.openedition.org/praxematique/9190.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: