Konwersatorium literaturoznawcze - Długi wiek osiemnasty: literatura a społeczeństwo Ip, IIp 3304-1DPXW-KL-045

Celem konwersatorium jest analiza związków między literaturą a przemianami społecznymi, obyczajowymi i intelektualnymi zachodzącymi w Europie długiego XVIII wieku. Zajęcia poświęcone będą lekturze wybranych tekstów literackich i filozoficznych epoki Oświecenia, rozumianej nie tylko jako okres historyczny, lecz także jako moment intensywnego formowania nowoczesnej kultury europejskiej, nowych modeli podmiotowości oraz nowych sposobów myślenia o społeczeństwie, jednostce, emocjach i relacjach międzyludzkich.
Podczas zajęć uczestnicy i uczestniczki będą analizować różnorodne gatunki literackie charakterystyczne dla XVIII wieku: powiastkę filozoficzną, powieść epistolarną, autobiografię, baśń literacką, tekst encyklopedyczny oraz korespondencję prywatną. Szczególna uwaga zostanie poświęcona temu, w jaki sposób literatura reagowała na przemiany społeczne epoki oraz współtworzyła nowe dyskursy dotyczące władzy, edukacji, moralności, płci, kolonializmu, uczuć i życia prywatnego.
Istotnym zagadnieniem podejmowanym podczas zajęć będzie rozwój nowoczesnej świadomości jednostki i narodziny nowoczesnego „ja”. Analizie poddane zostaną między innymi autobiograficzne strategie obecne w „Wyznaniach” Rousseau, mechanizmy społecznej gry i manipulacji w „Niebezpiecznych związkach” Laclosa oraz krytyka europejskich instytucji i obyczajów w „Listach perskich” Monteskiusza i powiastkach filozoficznych Woltera. Ważnym elementem konwersatorium będzie również refleksja nad projektem oświeceniowym i rolą wiedzy, rozumu oraz krytycznego myślenia, podejmowana na podstawie wybranych haseł z „Encyklopedii” oraz tekstu Kanta „Czym jest Oświecenie?”.
Zajęcia uwzględniają także teksty rzadziej omawiane w tradycyjnych ujęciach historii literatury, takie jak prywatna korespondencja czy baśnie literackie Charles’a Perraulta i pani d’Aulnoy. Analiza tych utworów pozwoli przyjrzeć się przemianom kultury codzienności, modelom kobiecości i męskości oraz społecznym funkcjom literatury popularnej i salonowej. Ważnym kontekstem interpretacyjnym będzie również problematyka kolonializmu i relacji między Europą a Innym, obecna m.in. w „Przyczynku do podróży Bougainville’a” Diderota.
Konwersatorium ma charakter dyskusyjny i interpretacyjny. Podstawą pracy będzie wspólna analiza tekstów źródłowych oraz rozmowa o ich kontekstach historycznych, społecznych i kulturowych. Zajęcia mają na celu rozwijanie umiejętności krytycznej lektury, interpretacji tekstów literackich oraz dostrzegania relacji między literaturą a przemianami społecznymi. Konwersatorium pozwala również lepiej zrozumieć, w jaki sposób idee i wyobrażenia wypracowane w XVIII wieku wpłynęły na nowoczesną kulturę europejską i współczesne sposoby myślenia o jednostce oraz społeczeństwie.

W zakresie stosowania narzędzi sztucznej inteligencji (SI) na zajęciach obowiązują zasady określone w uchwale nr 42 Rady Dydaktycznej dla kierunku studiów filologia romańska z dnia 15.04.2024.
Uchwała: https://romanistyka.wn.uw.edu.pl/wp-content/uploads/2024/04/RD_uchwala_42_15-kwietnia-2024_wytyczne_SI_.pdf
Załącznik: https://romanistyka.wn.uw.edu.pl/wp-content/uploads/2024/04/RD_uchwala_42_15-kwietnia-2024_wytyczne_SI_ZALACZNIK_1.pdf