Metody badań tekstów historycznych 3302-MBTH3-L
Na zajęciach przedstawiane są metody pracy badawczej z tekstami historycznymi w języku niemieckim. Badanie tekstów historycznych możliwe jest tylko wtedy, gdy uwzględni się kontekst historyczny ich powstania i historyczną zmienność ich języka. Na przykładzie tekstów typowych dla poszczególnych okresów w historii języka niemieckiego przedstawiane i omawiane są na zajęciach cechy języka charakterystyczne dla danej epoki. Poprzez analizę porównawczą tekstów z różnych epok obrazowane są zmiany językowe na płaszczyźnie fonetycznej/grafemicznej, morfologicznej, składniowej i leksykalnej. Kontrastywna analiza zmian w systemie języka pomaga zrozumieć podobieństwa i różnice między językiem niemieckim a innymi językami germańskimi. Opisowi poszczególnych etapów rozwoju języka niemieckiego towarzyszy opis tła historyczno-społecznego.
Poza metodami badań nad zmiennością systemu językowego na zajęciach prezentowane są metody badań socjopragmatycznych.
|
W cyklu 2024L:
Na zajęciach prezentowane są metody pracy badawczej z tekstami historycznymi w języku niemieckim. Badanie tekstów historycznych możliwe jest tylko wtedy, gdy uwzględni się kontekst historyczny ich powstania i historyczną zmienność języka. Na przykładzie tekstów typowych dla poszczególnych okresów w historii języka niemieckiego przedstawiane i omawiane są na zajęciach cechy języka charakterystyczne dla danej epoki. Poprzez analizę porównawczą tekstów z różnych epok obrazowane są zmiany językowe na płaszczyźnie fonetycznej/grafemicznej, morfologicznej, składniowej i leksykalnej. Analiza zmian w systemie języka pomaga zrozumieć zarówno podobieństwa i różnice między językiem niemieckim a innymi językami germańskimi, jaki system współczesnej niemczyzny. Opisowi poszczególnych etapów rozwoju języka niemieckiego towarzyszy opis tła historyczno-społecznego. |
Założenia (opisowo)
Koordynatorzy przedmiotu
Tryb prowadzenia
Efekty kształcenia
Student
- zna i rozumie terminologię z zakresu językoznawstwa ogólnego i niemieckiego obszaru językowego (K_W03 / P6S_WG)
- zna i rozumie w zaawansowanym stopniu zagadnienia gramatyczne, leksykalne i semantyczne w zakresie różnych etapów rozwoju języka niemieckiego (K_W09 / P6S_WG)
- potrafi wyszukiwać, analizować, selekcjonować i użytkować informacje oraz rozwijać umiejętności badawcze z zakresu języka niemieckiego również na wcześniejszych etapach jego rozwoju (K_U02 / P6S_UW, P6S_UO)
- jest gotów krytycznie oceniać posiadaną wiedzę i odbierane treści, uznawać znaczenie wiedzy w rozwiązywaniu problemów poznawczych (K_K04 / P6S_KR)
Kryteria oceniania
- obecność i aktywność na zajęciach (30%)
- zaliczenie pisemne lub ustne (70%)
Praktyki zawodowe
nie dotyczy
Literatura
1. R. Bergmann / P. Pauly / C. Moulin-Fankhändel: Alt- und Mittelhochdeutsch, Arbeitsbuch zur Grammatik der älteren deutschen Sprachstufen und zur deutschen Sprachgeschichte, Vandenhoeck&Ruprecht, Göttingen 1999
2. F. Hartweg / K.-P. Wegera: Frühneuhochdeutsch, Max Niemeyer Verlag, Tübingen 1989
3. T. Hennings: Einführung in das Mittelhochdeutsche, de Gruyter, Berlin; New York 2001
4. E. Meineke / J. Schwerdt: Einführung in das Althochdeutsche, Ferdinand Schöningh, Padeborn; München; Wien; Zürich 2001
5. W. Schmidt: Geschichte der deutschen Sprache, S.Hirzel Verlag Stuttgart 2000
6. G. Wolff: Arbeitstexte für den Unterricht, Deutsche Sprachgeschichte, Philipp Reclam jun. Stuttgart 1999
|
W cyklu 2024L:
1. R. Bergmann / P. Pauly / C. Moulin-Fankhändel: Alt- und Mittelhochdeutsch, Arbeitsbuch zur Grammatik der älteren deutschen Sprachstufen und zur deutschen Sprachgeschichte, Vandenhoeck&Ruprecht, Göttingen 1999 |
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: