Konferencje studenckie 3301-L3PA-CONF
Zajęcia zaznajamiają studentów z wagą konferencji w życiu akademickim i zawodowym oraz dają im praktyczne narzędzia przydatne podczas uczestnictwa i organizacji konferencji. Główne tematy zajęć:
1. Dlaczego konferencje się liczą
2. Jak brać udział
3. Od pomysłu do prezentacji
4. Za kulisami: dobra organizacja
5. Program i networking
6. Konferencje zdalne
7. Media społecznościowe i zasięg
8: Wpływ, ocena i co dalej?
W zakresie stosowania narzędzi tzw. sztucznej inteligencji (SI) na zajęciach obowiązują zasady określone w uchwale nr 16 Rady Dydaktycznej dla kierunków studiów filologia angielska (English Studies), filologia angielska – językoznawstwo (English Studies – Linguistics), filologia angielska – literatura i kultura (English Studies – Literature and Culture) z dn. 9 grudnia 2025 r.
https://ia.uw.edu.pl/fileadmin/ilustracje/dokumenty/2026/RD_IA_2025_UCHWALA_nr16_narzedzia_AI_nowelizacja_ZAL2.pdf
Dopuszczalny stopień użycia SI: zaufajcie własnej inteligencji i umiejętnościom. Jeżeli to niemożliwe, dopuszczalne jest użycie SI na etapie wstępnym i planowania, ale każde użycie musi zostać czytelnym i jednoznacznym odsyłaczem, wraz ze spisem promptów. Prace muszą też zawierać informacje na temat rozwinięcia danych pozyskanych w ten sposób. Niedopuszczalne jest użycie SI w samych zadaniach i projekcie końcowym.
Koordynatorzy przedmiotu
Rodzaj przedmiotu
Tryb prowadzenia
Założenia (opisowo)
Efekty kształcenia
PROGRAM 2022/23 (obowiązujący III rok w 2026/27)
Wiedza
Studenci znają i rozumieją:
- K_W05 zaawansowanym stopniu gramatykę, składnię, fonologię, fonetykę, morfologię, pragmatykę języka angielskiego
Umiejętności
Studenci potrafią:
- K_U03 analizować i syntetyzować treści i zjawiska językowe, literackie i kulturowe w kontekście społecznym, historycznym i gospodarczym
- K_U05 wyszukiwać informacje w różnych źródłach, poddać krytycznej ocenie źródło, ocenić przydatność informacji i dokonać analizy i syntezy informacji
- K_U07 korzystać z nowoczesnych technologii w procesie zdobywania wiedzy oraz porozumiewać się z wykorzystaniem różnych kanałów i technik komunikacyjnych
- K_U09 przedstawić zdobytą wiedzę i komunikować się w sposób spójny, precyzyjny i poprawny językowo, posługując się językiem angielskim na poziomie minimum C1 według Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego
Kompetencje społeczne
Studenci są gotowi do:
- K_K02 kształcenia ustawicznego i rozwoju osobistego, wykorzystując umiejętności w zakresie dokonywania wyboru przedmiotów i projektów odpowiadających zainteresowaniom danej osoby
- K_K03 wzięcia odpowiedzialności za pracę własną i poszanowania pracy innych, dbając o przestrzeganie zasad etyki zawodowej oraz zasad i norm etycznych w działaniach projektowych i innych aktywnościach podejmowanych w ramach pracy zawodowej, wolontariatu itp.
- K_K04 podjęcia inicjatywy indywidualnej i samodzielności w kwestiach społecznych dzięki umiejętności krytycznej oceny treści różnych przekazów
- K_K05 efektywnego funkcjonowania w kontaktach z innymi poprzez wyrażania siebie w sposób spójny, przejrzysty, logiczny i konkretny, oraz uczestniczenia w inicjatywach społecznych i kulturalnych korzystając z różnych form i mediów
PROGRAM 2025/26 (obowiązujący III rok od 2027/28)
Wiedza
Studenci znają i rozumieją w zaawansowanym stopniu struktury, leksykę i konwencje posługiwanie się językiem angielskim w mowie i piśmie - K_W07 literatura i kultura K_W08 językoznawstwo
Umiejętności
Studenci potrafią posługiwać się strukturami, leksyką i odpowiednio dobierać konwencje językowe do sytuacji komunikacyjnej (wygłoszenie prezentacji akademickiej, uczestniczenie w debacie, napisanie zgłoszenia i cyrkularza) w języku angielskim w mowie i piśmie na poziomie minimum C1 według Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego - K_U07 literatura i kultura K_U08 językoznawstwo
Kompetencje społeczne
Studenci są gotowi do krytycznej oceny posiadanej wiedzy i odbieranych treści - K_K01 literatura i kultura oraz językoznawstwo
Kryteria oceniania
- wykonywanie krótkich zadań podczas zajęć (weryfikacja efektów: W, U, K)
- cząstkowe prace pisemne i wypowiedzi ustne (weryfikacja efektów: W, U, K)
- zadania projektowe realizowane w grupie w ciągu semestru (weryfikacja efektów: W, U, K)
ocena ciągła:
- zadania podczas zajęć: 0-5
- cząstkowe prace pisemne i wypowiedzi ustne: 0-5
- zadania projektowe realizowane w grupie: 0-15
próg zaliczeniowy: 60% (15 points)
Literatura
Guest, Michael. Conferencing and Presentation English for Young Academics. Springer Texts in Education, 2018.
Popovic, Celia (ed.). Learning from Academic Conferences. Brill 2018
Wallwork, Adrian. English for Presentations at International Conferences. Springer Science+Business Media, 2010.