Fonetyka praktyczna 3301-L1PAPPh
Kurs z Fonetyki praktycznej ma za zadanie omówić szereg aspektów poprawnej wymowy języka angielskiego, zarówno w aspekcie jakości dźwięków mowy, jak i w aspekcie prozodycznym (rytm zdaniowy, akcent wyrazowy etc.). W związku z tym w czasie kursu realizowane są następujące tematy:
- porównawczy angielsko-polski opis fonetyczny systemu spółgłosek i samogłosek angielskich, mający uwrażliwić studentów na potencjalne obszary interferencji dźwiękowej,
- angielskie dwudźwięki w ujęciu kontrastywnym polsko-angielskim,
- polskie reguły fonologiczne i fonetyczne odpowiedzialne za tzw. "polski akcent" w języku angielskim: Asymilacja Dźwięczności, Predźwięczność, Zmiękczanie Powierzchniowe, Ślizg nosowy przed spółgłoskami szczelinowymi czy Wstawianie półsamogłosek, oraz wskazanie studentom rad praktycznych mających na celu eliminację takich błędów w wymowie angielskiej,
- rytm języka angielskiego, redukcja samogłosek w pozycji nieakcentowanej oraz formy mocne i słabe, poprawne wzorce prozodyczne: akcent wyrazowy oraz toniczny, wzorce intonacyjne,
- aspekty mowy płynnej (w tym mowy szybkiej): łączenie wyrazów, dystrybucja łączących segmentów, upodobnienia, elizje, palatalizacje.
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2025Z: | W cyklu 2026Z: |
Rodzaj przedmiotu
Efekty uczenia się
Wiedza: Student zna i rozumie
konwencje mówionego języka angielskiego, szczególnie te odnoszące się do jego fonetyki (K_W08)
Umiejętności: Student potrafi
posługiwać się mówionym językiem angielskim na poziomie minimum C1 według Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego, ze szczególnym uwzględnieniem wymowy głosek, akcentu wyrazowego i zdaniowego oraz rytmu.
(K_U08)
Kompetencje społeczne: Student jest gotów do
krytycznej oceny posiadanej wiedzy i odbieranych treści w odniesieniu do wymowy, akcentu i rytmu języka angielskiego (K_K01)
Kryteria oceniania
Zaliczenie ustne polegające na czytaniu słów, wyrażeń i zdań i/lub dłuższych tekstów pochodzących z materiałów używanych podczas zajęć, ewentualnie po uprzednim ich nagraniu, w sposób odzwierciedlający poprawną wymowę dźwięków i właściwy akcent oraz rytm. Zaliczenie powtórkowe wygląda tak samo, liczbę podejść określa każdy prowadzący w informacji o swoich zajęciach.
Metody dydaktyczne:
Wśród stosowanych technik znajdą się: słuchanie i rozróżnianie dźwięków, słuchanie i naśladowanie, czytanie transkrypcji fonetycznej, wyraziste czytanie fraz i tekstów, ćwiczenia analityczne na badanie zależności pisowni i wymowy.
Dopuszcza się 2 usprawiedliwione nieobecności. Ewentualne zwiększenie limitu wymaga ustalenia z konkretnym prowadzącym sposobów ich odpracowania.
Literatura
Hewings, Martin : English Pronunciation in Use - Advanced. CUP. + CDs
Ponsonby, Mimi. (1999): How Now Brown Cow. Prentice Hall. [odpowiednie fragmenty dotyczące samogłosek i dyftongów, form słabych i silnych, asymilacji, łączenia, rytmu i intonacji.]
Roach, Peter. (1991): English Phonetics and Phonology. CUP.
Vaughan-Rees, Michael. (1994): Rhymes and Rhythm. Macmillan Publishers Ltd. [wybrane nagrania z książki z naciskiem na akcentowanie i rytm.]
Wells. J.C. (2004): Pronouncing Dictionary. Longman Ltd.
Wilson-Morris, ian (1984): English Phonemic Transcription. Basil Blackwell Ltd Oxford - jako źródło transkrybowanych tekstów.