Wstęp do językoznawstwa CLIL 1 3301-L1ILG-CLIL1
Celem kursu jest wprowadzenie do nauki o języku, rozumianej jako obszar rozważań teoretycznych oraz jako dziedzina wiedzy o potencjalnych zastosowaniach praktycznych. Omawiane zagadnienia obejmują pochodzenie i cechy ludzkiego języka, ze szczególnym uwzględnieniem porównania ludzkiego języka do systemów komunikacji innych zwierząt oraz spojrzenia na język z perspektywy teorii ewolucji. Dyskusja obejmuje również koncepcję języka jako systemu znaków, ze szczególnym uwzględnieniem definicji pojęcia znaku, klasyfikacji znaków oraz zjawisk arbitralności, ikoniczności i indeksykalności w języku. Kolejny temat dotyczy spojrzenia na język jako na zjawisko psychologiczne i neurologiczne, a więc zagadnień dotyczących natury wiedzy językowej „przechowywanej” w naszym umyśle oraz neurologicznych podstaw naszego funkcjonowania językowego. Dyskusja w ramach kursu obejmuje również zjawiska mechanizmów akwizycji pierwszego języka oraz zjawiska akwizycji/nauki drugiego języka, w tym pytania, co teoretyczna wiedza o ludzkim funkcjonowaniu językowym wnieść może do rozważań o skutecznych sposobach nauczania języka obcego. Wśród omawianych tematów jest też zagadnienie zróżnicowania języka, w tym kwestia historycznej zmiany językowej oraz geograficzne i społeczne zróżnicowanie języka. Ostatnia grupa tematów dotyczy wybranych aspektów morfologii i obejmuje zagadnienie mechanizmów wzbogacania leksykonu języka, wprowadzenie podstawowych pojęć morfologii językoznawczej, omówienie podstawowych kategorii i typów słowotwórczych języka angielskiego oraz wprowadzenie do analizy struktury morfologicznej wyrazów złożonych. Cały kurs to również intensywny kurs języka angielskiego dla celów akademickich w zakresie języka pisanego i mówionego, wprowadzający warsztat pisania tekstów akademickich w języku angielskim, umiejętności przygotowywania multimedialnych prezentacji dla celów akademickich, umiejętność przeprowadzania wywodu akademickiego opierającego się na argumentach empirycznych i założeniach teoretycznych. W szczególności w tym obszarze tematyka kursu obejmuje takie zagadnienia jak: akademicki styl pisania, struktura akapitu, wprowadzenie rozróżnienia pomiędzy badanymi zjawiskami empirycznymi a narzędziami teoretycznymi służącymi do opisu i wyjaśniania tych zjawisk; korzystanie ze źródeł bibliograficznych, odsyłacze bibliograficzne i bibliografia w tekście akademickim, cytowanie i parafrazowanie.
Koordynatorzy przedmiotu
Rodzaj przedmiotu
Tryb prowadzenia
Efekty uczenia się
Wiedza
Wiedza: Studenci znają i rozumieją
- K_W01 w zaawansowanym stopniu terminologię, teorię i metody badań językoznawczych, w ramach filologii angielskiej, w szczególności w zakresie zagadnień omawianych w ramach kursu
- K_W03 w zaawansowanym stopniu gramatykę opisową języka angielskiego, ze szczególnym uwzględnieniem angielskiego słowotwórstwa
- K_W08 w zaawansowanym stopniu struktury, leksykę i konwencje posługiwanie się językiem angielskim w mowie i piśmie, ze szczególnym uwzględnieniem akademickiego angielskiego w językoznawstwie
Umiejętności: Studenci potrafią
- K_U01 w zaawansowanym stopniu stosować terminologię, teorie i metody badań językoznawczych, w ramach filologii angielskiej, w szczególności w zakresie zagadnień omawianych w ramach kursu
- K_U03 w zaawansowanym stopniu posługiwać się pojęciami gramatyki opisowej języka angielskiego, ze szczególnym uwzględnieniem angielskiego słowotwórstwa
- K_U08 posługiwać się strukturami, leksyką i odpowiednio dobierać konwencje językowe do sytuacji komunikacyjnej (np. uczestniczenie w debacie publicznej, wygłoszenie prezentacji akademickiej, itp.) w języku angielskim w mowie i piśmie na poziomie minimum C1 według Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego w zakresie zagadnień omawianych w ramach kursu
Kompetencje społeczne: Studenci są gotowi do
- K_K01 krytycznej oceny posiadanej wiedzy i odbieranych treści w szczególności w zakresie zagadnień omawianych w ramach kursu
Kryteria oceniania
- 3 prace pisemne (dwie analizy danych językowych i krótkie streszczenie wykładu naukowego) (weryfikacja efektów kształcenia: W, U, K)
- prezentacja przedstawiająca analizę danych językowych (praca grupowa) (weryfikacja efektów kształcenia: W, U, K)
- test śródsemestralny (weryfikacja efektów kształcenia: W, U)
- test końcowy ((weryfikacja efektów kształcenia: W, U,)
Obecność na zajęciach jest obowiązkowa. Dopuszczalnych jest 6 nieobecności
W zakresie stosowania narzędzi sztucznej inteligencji (SI) na zajęciach obowiązują zasady określone w uchwale nr 16 Rady Dydaktycznej dla kierunków studiów filologia angielska (English Studies), filologia angielska – językoznawstwo (English Studies – Linguistics), filologia angielska – literatura i kultura (English Studies – Literature and Culture) z dn. 9 grudnia 2025 r.
https://ia.uw.edu.pl/fileadmin/ilustracje/dokumenty/2026/RD_IA_2025_UCHWALA_nr16_narzedzia_AI_nowelizacja_ZAL2.pdf
Literatura
Yule, George. 2006. The study of language. [3 wydanie]. Cambridge: Cambridge University Press (wybrane rozdziały)