Współczesne spory i debaty w teorii i praktyce nauczania angielskiego jako języka obcego 3301-JS2901

Podstawowym celem kursu jest wprowadzenie uczestników w klimat aktualnych debat w metodyce nauczania języka obcego. Dobór kwestii spornych i ilustrujących je tekstów jest bez wątpienia subiektywny, ma jednak ambicję pokazać najważniejsze zdaniem prowadzącego kwestie sporne, w tym m. in.:
- określenie celów nauczania języka obcego
- zasady konstrukcji lekcji języka obcego ( w tym pożądany dobór i sekwencja zadań i aktywności)
- status normy językowej
- pojęcie "standardu", tym:
- zagadnienie pożądanego modelu wymowy
- status reguły gramatycznej
- pojęcie autentyczności materiału językowego
- rola i miejsce technologii w nowoczesnym kursie języka obcego.
Równie istotna jak sam dobór przedmiotu sporu będzie refleksja nad jakością argumentacji: doborem argumentów, stylem, a także poziomem (wzajemnej) agresywności uczestników sporu. Uczestnicy będą mieli za zadanie wykształcić krytyczną postawę wobec każdego tekstu poddawanego analizie, co w zamierzeniu prowadzącego pomoże w ich własnych analizach tekstów akademickich, selekcji i prioretyzacji argumentów za i przeciw danej tezy oraz zdyscyplinowanej ich prezentacji w pracach dyplomowych i magisterskich w przyszłości.
Warunkiem zaliczenia jest aktywny udział w zajęciach oraz w projektach przewidzianych do wykonania dzięki specjalnej stronie internetowej stworzonej dla potrzeb kursu, a także uzyskanie pozytywnej oceny z kolokwium zaliczeniowego.