Komunikacja w mediach społecznościowych: Analiza pragmatyczna 3301-JS2834-1ST

Wiedza
Studenci znają i rozumieją:
- K_W01 w zaawansowanym stopniu terminologię, teorię i metody badań w zakresie pragmatyki kognitywnej i społecznej zastosowanej do analizy komunikacji w mediach społecznościowych, zgodnie z obraną przez siebie specjalnością (oraz ścieżką kształcenia) w ramach filologii angielskiej;
- K_W09 pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności intelektualnej i prawa autorskiego
Umiejętności
Studenci potrafią:
- K_U01 w zaawansowanym stopniu stosować terminologię, teorie i metody badań w zakresie pragmatyki kognitywnej i społecznej zastosowanej do analizy komunikacji w mediach społecznościowych, zgodnie z obraną przez siebie specjalnością (oraz ścieżką kształcenia) w ramach filologii angielskiej
- K_U09 stosować w praktyce pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności intelektualnej i prawa autorskiego
Kompetencje społeczne
Studenci są gotowi do:
- K_K01 krytycznej oceny posiadanej wiedzy i odbieranych treści pochodzącej z mediów społecznościowych raz opracowań akademickich ich dotyczących;
- K_K02 uznawania znaczenia wiedzy w rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych oraz zasięgania opinii ekspertów w przypadku trudności z samodzielnym rozwiązaniem problemu

***Dla programu studiów 2022-24:***
Wiedza
Studenci znają i rozumieją:
K_W02 w zaawansowanym stopniu kluczową terminologię, główne metody i teorie badań w ramach pragmatyki;

K_W03 metodologię i tendencje rozwoju badań nad komunikacją w mediach społecznościowych;

K_W05 w zaawansowanym stopniu gramatykę, składnię, fonologię, fonetykę, morfologię, pragmatykę wypowiedzi w mediach społecznościowych;
K_W07 zasady projektowania badań językoznawczych, a w szczególności stosowania metod i narzędzi w formułowaniu problemów badawczych i testowaniu hipotez w odniesieniu do komunikacji w mediach społecznościowych;

Umiejętności
Studenci potrafią:
K_U01 posługiwać się terminologią i aparatem pojęciowym z zakresu pragmatyki w celu analizy komunikacji w mediach społecznościowych;

K_U02 prowadzić badania z poszanowaniem norm etyki naukowej i prawa autorskiego

K_U04 wykorzystać zdobytą wiedzę do opisania i rozwiązania problemu oraz wykonania zadania dotyczącego komunikacji w mediach społecznościowych;

K_U11 projektować własną ścieżkę rozwoju

Kompetencje społeczne
Studenci są gotowi do:
K_K02 kształcenia ustawicznego i rozwoju osobistego, wykorzystując umiejętności w zakresie
dokonywania wyboru przedmiotów i projektów odpowiadających zainteresowaniom danej osoby;

K_K03 wzięcia odpowiedzialności za pracę własną i poszanowania pracy innych, dbając o przestrzeganie zasad etyki zawodowej oraz zasad i norm etycznych w działaniach projektowych i innych aktywnościach podejmowanych w ramach pracy zawodowej, wolontariatu itp.

- przygotowanie prezentacji 60% oceny (weryfikacja efektów: W, U, K).
- wykonanie zadań na zajęciach 20% oceny (weryfikacja efektów: W, U, K).
- krótkie prace pisemne 20% oceny (weryfikacja efektów: W, U, K).

Lind, Miriam. 2024. “Meowmy, Pawrents and Menschenwelpen ‘human puppies’: Linguistic practices of doing interspecies families on German Instagram. ” Discourse, Context & Media 60, 100800.
Lou, Adrian. 2017. “Multimodal simile: The ‘when’ meme in social media discourse.” English Text Construction 10(1): 106–131. https://doi.org/10.1075/etc.10.1.06lou
Marwick, Alice & danah boyd. 2011. “I tweet honestly, I tweet passionately: Twitter users, context collapse, and the imagined audience”. New Media & Society 13(1): 114–133.
Maddox, Jessica. 2021. “The secret life of pet Instagram accounts: Joy, resistance, and commodification in the internet’s cute economy. ” New Media & Society 23(11): 3332–3348.
Piata, Anna. 2020. “Stylistic humor across modalities. The case of Classical Art Memes”. Internet Pragmatics 3(2) 174–201.
Piskorska, Ag. 2026. Animal personas, ambivalent judgements, and affective effects in social media reels. Internet Pragmatics (online first)
Podhovnik, Edith. 2018. “The purrification of English: Meowlogisms in online communities: A qualitative description of a selected #blackcat community on Instagram. English Today 34(3): 2–16.
Scott, Kate. 2021. Memes as multimodal metaphors: A relevance theory analysis. Pragmatics and Cognition 28(2):277-298.
Truan, Naomi. 2023. “French-speaking cats on Twitter as an enregistered variety and community of practice”. Internet Pragmatics, 6 (1): 67 – 10. DOI: https://doi.org/10.1075/ip.00083.tru
Yus, Francisco. 2021a. Smartphone Communication. Interactions in the App Ecosystem. Abingdon: Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003200574
Yus, Francisco. 2021b. “Incongruity-resolution humorous strategies in image macro memes”. Internet Pragmatics 4 (1): 131 – 149.
Yus, Francisco. 2023. Pragmatics of Internet Humor. Cham: Palgrave Macmillan
Yus, Francisco. 2025. Emoji Pragmatics. Cham: Palgrave Macmillan