Poezja Ziemi: ekologia, język i kryzys planetarny 3300-PZ-OG

Wykład zaprasza do zgłębienia relacji między poezją a ekologią oraz sposobu, w jaki język poetycki może oddziaływać na nasze postrzeganie relacji między światem ludzki i więcej niż ludzkim. Przez pryzmat polskiej i obcojęzycznej (w przekładach) poezji ostatnich kilku dekad, będziemy eksplorować różnorodne aspekty związane z reprezentacjami pozaludzkiej przyrody ożywionej i nieożywionej, zanieczyszczeniem środowiska, stratą bioróżnorodności i innymi wyzwaniami, jakie stawia przed nami współczesna rzeczywistość.
Zamierzamy w ten sposób poszerzyć nasze zrozumienie roli języka jako narzędzia do budowania więzi z przyrodą i mobilizowania do działania na rzecz planety. Podczas wykładu omówione zostaną również koncepcje związane z biosemiotyką, czyli badaniem biologicznych procesów w kontekście tworzenia znaczeń. Poprzez analizę poezji ekologicznej oraz dyskusje nad sposobami wykorzystania języka do budowania świadomości planetarnej, będziemy poszukiwać inspiracji i strategii, które mogą przyczynić się do tworzenia bardziej zrównoważonej i odpowiedzialnej relacji człowieka z przyrodą.
W trakcie zajęć omówione zostaną utwory takich poetów_ek jak Paul Celan, Julia Fiedorczuk, Magdalena Lebda, Anna Adamowicz, Bianka Rolando, Marcin Ostrychacz, Stanisław Kalina Jaglarz, Ariel Rose, Forrest Gander, Adam Dickinson, Maria Baranda, Anja Utler, Esther Kinsky i. in.

Rodzaj przedmiotu

ogólnouniwersyteckie

Tryb prowadzenia

zdalnie

Koordynatorzy przedmiotu

Paweł Piszczatowski

Efekty kształcenia

– student_ka zna podstawowe zjawiska w obrębie polskiej i międzynarodowej twórczości poetyckiej ostatnich dekad związane z tematyką ekologiczną,
– student_ka zna podstawowe pojęcia i koncepcje z zakresu posthumanizmu i humanistyki środowiskowej (np. naturokultura, antropocen, , chthulucen, ciemna ekologia, ekologia bez natury itp.) oraz potrafi je stosować do pracy z tekstem literackim,
– student_ka potrafi poruszać się w kontekstach interdyscyplinarnych i wielopoziomowych dyskursach naukowych w zakresie przewidzianym programem zajęć,
– student_ka rozumie zależności pomiędzy twórczością poetycką, dyskursem naukowym, postawami życiowymi i zjawiskami planetarnymi w kontekście kryzysu ekologicznego na Ziemi.

Kryteria oceniania

napisanie krótkiego eseju

Literatura

– Aloi, Giovanni, Susan McHugh (eds.), Posthumanism in Art and Science. A Reader, New York 2021;
– Bakke, Monika, Bio-transfiguracje. Sztuka i estetyka posthumanizmu, Poznań 2015;
– Bennett, Jane, Vibrant Matter. A Political Ecology of Things, Durham/London 2010;
– Barad, Karen, Posthumanistyczna performatywność: ku zrozumieniu, jak
materia zaczyna mieć znaczenie, przeł. Joanna Bednarek, w: Agnieszka Gajewska (red.), Teorie
wywrotowe. Antologia przekładów, Poznań 2012, s. 323–360;
– Braidotti, Rosi, Po człowieku, przeł. Joanna Bednarek, Agnieszka Kowalczyk, Warszawa 2014;
– Domańska, Ewa, Humanistyka ekologiczna, w: „Teksty Drugie” 2013, 1-2, s. 13-32;
– Fiedorczuk, Julia, Gerardo Beltrán, Ekopoetyka. Ekologiczna obrona poezji, Warszawa 2020;
– Fiedorczuk, Julia, Paweł Piszczatowski (ed.), Places that the map can’t contain: Poetics in the Anthropocene, Göttingen 2023;
– Haraway, Donna, Manifest cyborgów, przeł. Sławomir Królak, Ewa Majewska. w: „Przegląd Filozoficzno-Literacki”, 1 (3), 2003, s. 49–87;
– Haraway, Donna, Staying with the Trouble. Making Kin in the Chthulucene, Durham/London 2016;
– Morton, Timothy, Dark Ecology. For a Logic of Future Coexistence, New York 2016.

Więcej informacji

Więcej informacji o poziomie przedmiotu, roku studiów (i/lub semestrze) w którym się odbywa, o rodzaju i liczbie godzin zajęć - szukaj w planach studiów odpowiednich programów. Ten przedmiot jest związany z programami:

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 3300-PZ-OG w USOSweb