Praktyczna nauka języków regionu/Słowo w kulturze - białoruski A2 3224-SWKBA2

Zajęcia z języka białoruskiego na poziomie A2 (podstawowym) mają za zadanie rozwijać umiejętność wysławiania się w języku białoruskim oraz poszerzać zasób leksykalny. Proponowaną formą zajęć będzie konwersacja na zadane studentom tematy związane z życiem codziennym (także język potoczny, niepodręcznikowy), wydarzeniami kulturalnymi i komunikacją w przyszłym miejscu pracy zgodnie z profilem absolwenta.
Zakres tematyczny zajęć obejmuje poznanie leksyki związanej z podstawowymi sytuacjami komunikacyjnymi oraz wydarzeniami kulturalnymi/wybranymi elementami kulturowymi i realioznawczymi.
1. Poznajmy się (powitanie, pożegnanie, pytanie o samopoczucie)
2. Porozmawiajmy o sobie i innych: rodzina, przyjaciele (udzielanie
informacji, formułowanie pytań)
3. W białoruskiej restauracji: menu (typowe potrawy kuchni
białoruskiej), jak złożyć zamówienie i zapłacić
4. Podróż po Białorusi (na podstawie materiałów wideo, informacje
realioznawcze)
5. W Grodnie: zabytki, jak spędzić czas wolny (na podstawie
materiałów wideo, informacje realioznawcze)
6. Imprezy kulturalne (jaką wybrać, wyrażanie propozycji, zgody,
odmowy)
7. Jak napisać maila/kartkę pocztową (urlop, umówienie, odwołanie
spotkania)
8. Jak odebrać telefon, wypełnić formularz: proste sytuacje
komunikacyjne
9. Idziemy na zakupy (pytanie o radę, wyrażanie upodobań)
10. Czy studenci powinni pracować (zapoznanie się z ofertą pracy,
możliwości pracy w Białorusi, uzyskiwanie informacji przez
telefon)
11. Wyrażanie opinii, argumentowanie (wybrane sytuacje)
12. Czy coś Panu dolega? Wizyta u lekarza, podróż samolotem, na
lotnisku
13. W podróży służbowej za granicą: Grafik spotkań i czynności
14. „To było dawno temu”. Praca z białoruską bajką (komponent
kulturoznawczy)
15. Prognozujemy i planujemy: Czas przyszły, wyrażanie zamierzeń
16. Świętujemy, składamy życzenia i dajemy prezenty (komponent
kulturoznawczy)
17. Moim zdaniem: Dyskutujemy i argumentujemy
18. Blog z podróży po Białorusi: Opis doświadczeń i wydarzeń w
czasie przeszłym
19. Tydzień w pracy: Daty, godziny (powtórzenie liczebników)
20. Praca z piosenką białoruską (komponent kulturoznawczy)
21. Oglądamy białoruski film (do wyboru)
22. Rozmawiamy o obejrzanym filmie, piszemy krótką recenzję
23. Co Państwo ostatnio czytali – Spotkanie z literaturą białoruską
24. Regionalne różnice w użyciu języka (komponent kulturoznawczy)
25. Języki obce: Jak się ich efektywnie uczyć?
26. Studia. Czy warto? Jak sobie poradzić?
27. W banku, w urzędzie: Rozmowy sformalizowane
28. Facebook a realne życie. Internetowe znajomości
29. Jak wyrażać uczucia pozytywne i negatywne, emocje?
30. Rozwiązujemy problemy, zawieramy kompromis: Ćwiczenia
konwersacyjne

Możliwe są też inne tematy związane z zainteresowaniami studentów/zaproponowane przez studentów.
Zajęcia prowadzone będą w formie: rozmowy na temat zadanych tekstów lub materiału zaprezentowanego przez prowadzącego (zajęcia frontalne), praca w grupach i parach/w plenum, praca indywidualna (w miarę możliwości przy wsparciu prowadzącego).
Kształcenie poszczególnych umiejętności językowych będzie odbywało się w następujący sposób:
Mówienie: indywidualne wypowiedzi monologowe na tematy omawiane w semestrze, dialog, gry z podziałem na role.
Rozumienie ze słuchu: różne typy tekstów (dialog, monolog w różnych sytuacjach komunikacyjnych) i zadań dostosowanych do poziomu.
Użycie języka: ćwiczenia leksykalno-gramatyczne sprawdzające stopień opanowania materiału.
Pisanie: wypowiedź pisemna (np. krótki opis, e-mail, zaproszenie) na jeden z tematów omawianych w trakcie zajęć.

Nakład pracy studenta:
Uczestnictwo w zajęciach w sali – 30 godzin (1 ECTS)
Przygotowanie do zajęć - 30 godzin (1 ECTS)