Praktyczna nauka języka angielskiego 1 3223-2LPNJ1AE
Zajęcia przeznaczone są dla studentów II roku studiów I stopnia, dla których język angielski jest pierwszym językiem specjalności.
Celem zajęć jest doskonalenie praktycznej znajomości języka angielskiego na poziomie zaawansowanym w zakresie rozumienia ze słuchu, mówienia, czytania, pisania oraz rozwijanie podsystemów języka (słownictwa i gramatyki). Na całość przedmiotu składają się następujące komponenty: (1) Rozumienie ze słuchu, mówienie i słownictwo, (2) Gramatyka, (3) Academic English, (4) Legal English, (5) Media English.
Celem zajęć jest kształtowanie i doskonalenie:
- kompetencji leksykalnej (rozszerzania wiedzy i umiejętności w zakresie stosowania słownictwa przewidzianego programem nauczania);
- kompetencji gramatycznej (rozumienia i wypowiadania się przy użyciu prawidłowo skonstruowanych wyrażeń i zdań w oparciu o zasady gramatyczne omawiane na zajęciach);
- kompetencji dyskursywnej (organizowania spójnej logicznie i gramatycznie wypowiedzi).
Nakład pracy studenta:
Łączna wartość punktów ECTS=10
Godziny kontaktowe (w sali) = I semestr = 120h i II semestr = 120h = 8 ECTS
Samodzielna praca studenta poza salą zajęciową:
Bieżące przygotowanie do zajęć – 40h = I i II semestr po 20h
Przygotowanie do egzaminu końcowego – 20h
40h + 20h = 2 ECTS
Rodzaj przedmiotu
Tryb prowadzenia
Założenia (opisowo)
Efekty kształcenia
Po ukończeniu kursu student:
WIEDZA:
- posiada wiedzę z zakresu wiadomości o języku na poziomie C1, zna strukturę języka jako systemu, rozumie jego specyfikę (K_W01);
- zna struktury morfologiczno-składniowe, rozumie wypowiedzi ustne i prawidłowo interpretuje teksty pisemne na poziomie C1 (K_W01);
- ma utrwaloną wiedzę leksykalną (zna definicje słów, ich synonimy oraz idiomy angielskie) i gramatyczną z tematów wskazanych w opisie przedmiotu (K_W02);
- zna i rozumie elementy kultury obszaru anglojęzycznego, rozumie rolę języka w komunikacji międzyludzkiej i kulturowej (K1_W10).
UMIEJĘTNOŚCI
- ma umiejętności językowe na poziomie C1 według ESOKJ, również w typowych sytuacjach profesjonalnych wymagających znajomości technik, strategii i różnych kanałów komunikacyjnych (K_U07, K_U10);
- potrafi krytycznie analizować teksty jako wytwory kultury, potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać i selekcjonować autentyczne teksty w języku angielskim oraz rozwijać umiejętności profesjonalne w zakresie tego języka (K_U01);
- potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę w zakresie języka angielskiego, kierując się wskazówkami wykładowcy, umie ocenić przydatność konkretnych źródeł informacji, np. słowników (internetowych), korpusów, artykułów, itd. (K_U03);
- potrafi przetłumaczyć z języka angielskiego na język polski i odwrotnie krótkie wypowiedzi pisemne i ustne (K_U04);
- potrafi rozpoznawać charakterystyczne elementy kulturowe oraz właściwie interpretować zjawiska dotyczące języka angielskiego, potrafi odpowiednio zareagować w każdej sytuacji komunikacyjnej odpowiednio do kontekstu kulturowego, używając zwyczajowych zwrotów (K_U05);
- potrafi wypowiadać się spójnie i spontanicznie w języku angielskim, zachowując płynność i poprawność stylistyczną, gramatyczną i fonetyczną wypowiedzi (S_U05);
- posiada umiejętność argumentowania z wykorzystaniem poglądów innych autorów oraz samodzielnego formułowania wniosków w formie ustnej i pisemnej w języku angielskim (K_U06);
- posiada umiejętność przygotowania prac pisemnych w języku angielskim w zakresie wprowadzanych zagadnień (K_U08);
- posiada umiejętność przygotowania wystąpień ustnych w języku angielskim w oparciu o odpowiednio dobrane materiały źródłowe (K_U09).
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
- jest gotów do współdziałania i pracy w grupie, przyjmując w niej różne role i dbając o przestrzeganie zasad komunikacji w języku angielskim (K_K01);
- jest gotów określić priorytety i zaplanować działania służące do realizacji konkretnych zadań językowych, komunikacyjnych i zawodowych, rozumie potrzebę samokształcenia i konieczność ustawicznego podnoszenia kwalifikacji (K_K03);
- jest gotów do adekwatnego identyfikowania i rozstrzygania dylematów komunikacji w języku angielskim i polskim, spowodowanych asymetrią systemów językowych i różnicami kulturowymi (K_K04);
- jest gotów do uczestnictwa w życiu kulturalnym Polski i krajów anglojęzycznych na rzecz promowania ich kultur, korzystając zarówno z tradycyjnych jak i nowoczesnych form i środków przekazu (K_K06).
Kryteria oceniania
Metody oceniania
Metody oceniania – ćwiczenia:
- ocena ciągła (przygotowanie do zajęć, wykonywanie zadań podczas zajęć)
- prace domowe
- śródsemestralne testy pisemne
- śródsemestralne kolokwia ustne
- ocena stopnia zrozumienia lektury
- przygotowanie prezentacji
Metody oceniania – egzamin końcowy:
Z uwagi na sytuację epidemiczną, w cyklu 2019L ulega zmianie forma egzaminu. Dalsze informacje znajdują się na poziomie: Informacje o zajęciach w cyklu 2019L --> Informacje wspólne dla wszystkich grup.
Ocena końcowa jest oceną z egzaminu (100%) i jest sumą 6 ocen: z 5 testów pisemnych oraz egzaminu ustnego. Każda z tych ocen jest równej wagi. Komponenty egzaminu końcowego:
• test gramatyczny
• test leksykalny z języka ogólnego
• test leksykalny z języka prawniczego
• 2 wypowiedzi pisemne
• wypowiedź ustna/ interakcja w rozmowie
Kryteria oceniania
Kryteria ocenienia – ćwiczenia:
Próg zaliczeniowy obowiązujący na wszystkich komponentach to 60%. Uzyskanie zaliczeń (zal.) z wszystkich komponentów PNJA jest warunkiem dopuszczenia do egzaminu.
Egzamin ocenia się na podstawie:
• stopnia opanowania materiału leksykalnego / gramatycznego,
• stopnia rozumienia tekstu czytanego / ze słuchu,
• umiejętności tworzenia własnych wypowiedzi pisemnych
• umiejętności tworzenia wypowiedzi ustnej i interakcji w rozmowie (ocenie podlega płynność wypowiedzi i komunikatywność, zasób słownictwa, poprawność gramatyczna i stylistyczna oraz wymowa)
Zdanie wszystkich części egzaminu pisemnego jest warunkiem dopuszczenia do egzaminu ustnego. Otrzymanie oceny niedostatecznej z jednej komponentu egzaminacyjnego oznacza ocenę niedostateczną z całego egzaminu i konieczność poprawienia tego komponentu (bądź komponentów) w sesji poprawkowej.
Przyjęte zasady punktacji dla oceny bieżącej i egzaminu:
• 90%-100% - 5
• 85%-89% – 4+
• 75%-84% – 4
• 70%-74% – 3+
• 60%-69% – 3
Zasady współpracy prowadzących ze studentami:
• Do końcowego zaliczenia można podejść po zaliczeniu wszystkich sprawdzianów. Student ma prawo do dwukrotnej poprawy każdego sprawdzianu pisemnego
• Na każde 30 godzin poszczególnych modułów są dopuszczalne:2 nieusprawiedliwione nieobecności w semestrze.
• Student powinien być przygotowany na każde zajęcia
Literatura
Cyganik, M., Legal English, C.H.Beck, Warszawa 2011.
Evans, V., Listening and Speaking Skills, Express Publishing 2002.
Foley, M., and Hall, D., Longman Advanced Learner's Grammar. A Self-Study Reference and Practice Book with Answers, Harlow: Longman 2005.
Gethin, H., Grammar in Context. Proficiency Level English, Longman, 2000.
Krois-Lindner, A., 2006. International Legal English, Cambridge University Press
MacAndrew, R., Taboos and Issues, Heinle, 2003.
Macpherson, R., Advanced Written English. Warszawa:Wydawnictwo Naukowe PWN 2006.
Macpherson, R., English for Writers and Translators. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN 2006.
Mascull, B., English Vocabulary in Use, Cambridge University Press 2002.
McCarthy, M., O’Dell, F., English Vocabulary in Use (Advanced), CUP 2005.
McKenzie I., English for Business Studies, Cambridge University Press 2001.
Savage, A., Mayer. P., Effective Acaemic Writing 3, Oxford University Press 2005.
Side R., Wellman G., Grammar and Vocabulary for Cambridge Advanced and Proficiency, Pearson Education Limited, 2004.
Skorupa-Wulczyńska, A., Legal English. Civil and Commercial Law. A Handbook.Wolters Kluwer, Warszawa 2016.
Vince M., Advanced Language Practice, Macmillan 2009.
Wyrick, J., Steps to Writing Well, Holt Thomson Wadsworth 2008.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: