Praktyczna nauka języka angielskiego 3222-30PA5C-NZ
Kurs przeznaczony jest dla studentów kontynuujących naukę języka angielskiego na poziomie B1+/B2 według ESOKJ. Celem zajęć jest rozwijanie kompetencji językowych umożliwiających skuteczną komunikację w sytuacjach życia codziennego, akademickiego i zawodowego oraz osiągnięcie poziomu B2 według ESOKJ.
W trakcie kursu studenci rozwijają umiejętności rozumienia ze słuchu, czytania, mówienia i pisania, a także systematycznie poszerzają zakres słownictwa oraz znajomość struktur gramatycznych charakterystycznych dla poziomu B2. Proces nauczania zakłada stopniowe zwiększanie samodzielności językowej studentów – od rozumienia i tworzenia prostszych wypowiedzi do formułowania jasnych, szczegółowych i spójnych wypowiedzi ustnych oraz pisemnych dotyczących tematów konkretnych i abstrakcyjnych.
Student rozwija umiejętność rozumienia głównych wątków złożonych tekstów, uczestniczenia w dyskusjach, również z wykorzystaniem języka specjalistycznego odnoszącego się do tematyki zawodowej, oraz swobodnego prowadzenia rozmowy z rodzimym użytkownikiem języka. Kurs przygotowuje także do wyrażania opinii, uzasadniania stanowiska oraz przedstawiania argumentów dotyczących różnych rozwiązań i problemów omawianych podczas zajęć.
Nakład pracy studenta:
godziny kontaktowe (w sali) – 30 godz.
przygotowanie do zajęć – 15 godz.
przygotowanie do zaliczenia – 15 godz.
Razem: 60 godzin – 2 ECTS
|
W cyklu 2025Z:
Celem zajęć jest opanowanie przez studentów języka angielskiego w stopniu umożliwiającym komunikację w większej ilości sytuacji życia codziennego oraz dalsze zapoznawanie studentów z elementami krajoznawstwa angielskiego obszaru językowego, aby opanować umiejętności językowe na poziomie B2: Student potrafi zrozumieć dłuższe wypowiedzi i wykłady oraz nadążać za skomplikowanymi nawet wywodami – pod warunkiem, że temat jest mu w miarę znany. Rozumie większość wiadomości telewizyjnych i programów o sprawach bieżących. Rozumie większość filmów w standardowej odmianie języka. Student czyta ze zrozumieniem artykuły i reportaże dotyczące problemów współczesnego świata, w których piszący prezentują określone stanowiska i poglądy. Rozumie współczesną prozę literacką. Student potrafi się porozumiewać na tyle płynnie i spontanicznie, że mogę prowadzić dość swobodne rozmowy z rodzimymi użytkownikami języka. Potrafi brać czynny udział w dyskusjach na znane mi tematy, przedstawiając swoje zdanie i broniąc swoich poglądów. Student potrafi formułować przejrzyste, rozbudowane wypowiedzi na różne tematy związane z dziedzinami, które mnie interesują. Potrafi wyjaśnić swój punkt widzenia w danej kwestii oraz podać argumenty za i przeciw względem możliwych rozwiązań. Potrafi pisać zrozumiałe, szczegółowe teksty na dowolne tematy związane z zainteresowaniami. Potrafi napisać rozprawkę lub opracowanie, przekazując informacje lub rozważając argumenty za i przeciw. Potrafi pisać listy, podkreślając znaczenie, jakie mają dla niego dane wydarzenia i przeżycia. Nakład pracy studenta (2ECTS): Metody dydaktyczne: W przypadku braku możliwości prowadzenia zajęć w formie stacjonarnej zajęcia będą odbywać się przy użyciu narzędzi komunikacji na odległość, najprawdopodobniej Google Meet oraz in.zalecanych przez UW. |
Koordynatorzy przedmiotu
Rodzaj przedmiotu
Tryb prowadzenia
Założenia (opisowo)
Efekty kształcenia
Student zna i rozumie język angielski w mowie i piśmie zgodnie z wymaganiami określonymi dla poziomu B2+ Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego (K1_W10)
Student potrafi komunikować się w mowie i w piśmie w języku angielskim zgodnie z wymaganiami określonymi dla poziomu B2+ Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego (K1_U10)
student gotów jest krytycznej oceny posiadanej wiedzy i odbieranych treści (K1_K01)
Kryteria oceniania
Przedmiot kończy się zaliczeniem na ocenę w formie pisemnego testu końcowego.
Warunki uzyskania zaliczenia przedmiotu i dopuszczenia do zaliczenia końcowego:
systematyczne przygotowanie do zajęć,
uzyskanie pozytywnych ocen z testów kontrolnych, sprawdzianów tłumaczeniowych oraz wypowiedzi pisemnych,
przygotowanie prezentacji grupowych i indywidualnych,
obecność na zajęciach zgodnie z Regulaminem Studiów UW.
Składniki oceny końcowej:
testy kontrolne, sprawdziany tłumaczeniowe oraz wypowiedzi pisemne – 25%,
prezentacje grupowe i indywidualne – 25%,
zaliczenie końcowe – 50%.
Zaliczenie pisemne – progi ocen:
99%–100% – 5! (ocena bardzo dobra z wykrzyknikiem),
96%–98% – 5 (ocena bardzo dobra),
87%–95% – 4+ (ocena dobra plus),
78%–86% – 4 (ocena dobra),
69%–77% – 3+ (ocena dostateczna plus),
60%–68% – 3 (ocena dostateczna).
poniżej 60% – 2 (ocena niedostateczna).
Kryteria oceny testu końcowego PNJA
Test końcowy obejmuje zadania sprawdzające znajomość struktur gramatycznych i leksykalnych, rozumienie tekstu słuchanego i pisanego, zadania typu integrated skills oraz krótką wypowiedź pisemną.
Ocena testu końcowego jest ustalana na podstawie liczby uzyskanych punktów zgodnie z progami procentowymi określonymi powyżej.
Kryteria oceny testów kontrolnych
Testy kontrolne sprawdzają stopień opanowania materiału leksykalnego i gramatycznego realizowanego podczas zajęć. Ocenie podlega poprawność wykonania zadań oraz stopień opanowania materiału objętego zakresem danego testu.
Kryteria oceny sprawdzianów tłumaczeniowych
Ocenie podlega poprawność językowa przekładu, adekwatność zastosowanych środków leksykalnych i gramatycznych, zachowanie znaczenia tekstu źródłowego oraz naturalność i komunikatywność tekstu docelowego.
Kryteria oceny wypowiedzi pisemnych
Ocenie podlega realizacja tematu, zgodność z wymaganą formą, spójność i logiczna organizacja tekstu, poprawność gramatyczna i leksykalna oraz adekwatność zastosowanych środków językowych.
Kryteria oceny prezentacji grupowych i indywidualnych
Ocenie podlega realizacja tematu, poprawność i zakres środków językowych, płynność wypowiedzi, umiejętność przekazywania treści w sposób zrozumiały dla odbiorcy oraz stopień zaangażowania w przygotowanie i prezentację materiału.
Zasady uczestnictwa w zajęciach
Student ma prawo do 2 nieusprawiedliwionych nieobecności, każda następna wymaga złożenia usprawiedliwienia. Sposób odrabiania pozostałych nieusprawiedliwionych nieobecności wyznacza prowadzący.
W przypadku nieuzyskania zaliczenia do ostatnich zajęć w semestrze student ma prawo do uzyskania zaliczenia i oceny końcowej na takich samych zasadach w sesji podstawowej i poprawkowej.
Literatura
1. Cotton, D., Falvey, D. Kent, S. (2014). New Language Leader. (Upper-)Intermediate. Pearson Education Limited.
2. Murphy R. (2004), English grammar in use, 3rd edition, Cambridge University Press;
3. Własne materiały prowadzącego (w tym materiały dydaktyczne w wolnym dostępie publikowane online w serwisie internetowym YouTube.
|
W cyklu 2025Z:
1. Ian Lebeau, Gareth Rees, David Cotton, David Falvey, Simon Kent (2014) New Language leader coursebook (upper-)intermediate, Pearson Education Limited |
W cyklu 2026Z:
1. Cotton, D., Falvey, D. Kent, S. (2014). New Language Leader. (Upper-)Intermediate. Pearson Education Limited. |
Uwagi
|
W cyklu 2025Z:
zajęcia odbywają się w sali 3.253 |