Literatura a kształtowanie się ukraińskiej tożsamości narodowej w XIX w.
3222-30LUTN3K-N
W trakcie zajęć zostanie omówiona literature ukraińska w kontekście kształtowania się idei nowoczesnego narodu ukraińskiego i kształtowania tożsamości narodowej. Szczególna uwaga zostanie poświęcona romantycznemu rozumieniu historii, historiozofi oraz rewolucji. Przeanalizujemy kategorie ludowości oraz nawiązania do natury obecne w ukraińskiej literaturze. Wreszcie omówione zostaną elementy tyrteizmu, ideę mesjanizmu oraz wzywające do wzajemności słowiańskiej.
Nakład pracy studenta
30 godzin w sali – 1 ECTS
45 godzin przygotowanie do zajęć – 1,5 ECTS
15 godzin przygotowanie do zaliczenia – 0,5 ECTS
W przypadku braku możliwości prowadzenia zajęć w formie stacjonarnej zajęcia będą odbywać się przy użyciu narzędzi komunikacji na odległość, najprawdopodobniej Google Meet oraz in.zalecanych przez UW.
|
W cyklu 2026Z:
I. Wprowadzenie teoretyczne i metodologiczne • Definicje tożsamości narodowej: Naród jako „wspólnota wyobrażona” (B. Anderson); etnos a nowoczesny naród polityczny. • Literatura jako instytucja narodowotwórcza: Rola tekstu literackiego w warunkach braku własnej państwowości; pojęcie subalterna (podporządkowanego) i odzyskiwanie własnego głosu. • Kontekst geopolityczny przełomu wieków: Przemiany w polityce i kulturze pod koniec XVIII i na początku XIX wieku po likwidacji autonomii Hetmanatu i zniszczeniu Siczy Zaporoskiej przez carat. II. Przełom nowożytny: Nobilitacja języka i ludu (Koniec XVIII w. – lata 20. XIX w.) • Początki literatury nowożytnej jako akt emancypacji językowej: Przewaga poezji i dramaturgii. Eneida Iwana Kotlarewskiego i jej głęboki charakter narodowy – literackie wskrzeszenie etosu kozackiego pod maską antyczną. • Nurt trawestacyjno-burleskowy: Kodowanie tożsamości i omijanie cenzury poprzez „niskie” formy literackie (kotlarewszczyzna). • Topografia kulturowa – rola Połtawy: Połtawa jako pierwsze centrum życia literackiego. Narodziny nowej dramaturgii i teatru na Ukrainie (Połtawa, Charków) – twórczość I. Kotlarewskiego i H. Kwitki-Osnowianenki (opera komiczna, komedia obyczajowa) jako portret psychologiczny społeczeństwa. • Przezwyciężanie kompleksu prowincji w prozie: Pierwsze utwory prozatorskie H. Kwitki-Osnowianenki. Dominacja sentymentalizmu jako próba udowodnienia estetycznej równorzędności języka ukraińskiego w wyrażaniu „wyższych uczuć”. • Kuźnia nowoczesnej inteligencji: Powstanie i znaczenie Uniwersytetu Charkowskiego (1805) dla instytucjonalnego rozwoju kultury i nauki ukraińskiej. Początki prasy i jej rola w budowaniu więzi społecznych. • Ukraiński preromantyzm w kontekście europejskim: Twórczość P. Hułaka-Artemowskiego. Przeróbki ballad polskich i niemieckich, działalność translatorska (propagowanie twórczości A. Mickiewicza) jako otwieranie kultury na wzorce zachodnie. III. Przełom romantyczny i „wynajdywanie tradycji” (Lata 20.–40. XIX w.) • Od burleski do powagi: Ideowe próby odejścia od kotlarewszczyzny ku literaturze wysokiej. Narodziny ukraińskiego romantyzmu. • Archiwizacja pamięci jako fundament tożsamości: Rozwój nowożytnej myśli społecznej i filozoficzno-religijnej. Mitotwórcza rola Historii Rusów i pierwszych prac historycznych. • Folklor jako święty tekst narodu: Zainteresowania ludoznawcze; pionierskie zbiory pieśni ludowych M. Certelewa i M. Maksymowicza. Pojawienie się almanachów jako przestrzeni konsolidacji środowiska. Uwarunkowania społeczne przełomu romantycznego. • Geografia ukraińskiego romantyzmu: Ewolucja, periodyzacja i specyfika regionalna ruchu: ◦ Szkoła charkowska (lata 20.–30.): (Ł. Borowykowski, M. Kostomarow, A. Metłynśkyj). Sentymentalno-mroczny charakter poezji, egzystencjalny lęk przed zanikiem narodu i idealizacja przeszłości. Tragedie historyczne M. Kostomarowa. ◦ Romantyzm w Galicji (lata 30.): Przebudzenie narodowe w kleszczach dominacji polskiej i austriackiej. Działalność „Ruskiej Trójcy” (M. Szaszkewycz, I. Wahyłewycz, J. Hołowaćkyj) na polu oświatowym, wydawniczym i naukowym. Almanach Rusałka Dnistrowaja (1837) jako manifest zerwania z językiem starocerkiewnym i narodziny nowożytnego piśmiennictwa w Galicji. ◦ Okres kijowski (lata 30.–50.): Przejście od romantyzmu kulturowego do tożsamości politycznej. Powstanie, niepodległościowy program i znaczenie Bractwa Cyryla i Metodego. IV. Taras Szewczenko – Demiurg i kodyfikator narodu • Szewczenko jako ikona i instytucja: Życie i twórczość czołowej postaci ukraińskiego uniwersum kulturowego; proces kształtowania się statusu wieszcza narodowego. • Ewolucja poetycka a dojrzewanie idei narodowej: Droga od romantycznej ludowości do radykalnej poezji politycznej i historiozofii. Bogactwo form (liryka, satyra, pamflet, misterium historyczno-filozoficzne). • Rozliczenie z historią i dekonstrukcja mitów imperialnych: Nurt historyczno-patriotyczny. Radykalizm antycarski i społeczny (antykolonialny wymiar poematów Sen i Kaukaz). Przeformułowanie ukraińskiej polityki pamięci – zmiana stosunku do postaci Bohdana Chmielnickiego (krytyka ugody perejasławskiej). • Biblia a mesjanizm ukraiński: Motywy biblijne i religijne jako narzędzie opisu cierpienia narodu i zapowiedź jego zmartwychwstania. Ewolucja poglądów na rolę poety jako przewodnika wspólnoty. • Europeizacja poprzez oryginalność: Rola Szewczenki w definitywnym stworzeniu samodzielnej literatury ukraińskiej o wymiarze europejskim. • Genologia romantyczna w służbie tożsamości: Rozwój i przeobrażenie gatunkowe (ballada, dumka, poemat, tragedia historyczna, proza romantyczna) jako dowód dojrzałości systemu literackiego. V. W obliczu carskich zakazów: Walka o przetrwanie i zwrot realistyczny (Druga połowa XIX w.) • Tożsamość w warunkach opresji i traumy politycznej: Charakterystyka procesów społeczno-politycznych (reforma uwłaszczeniowa 1861 r.). Próba systemowego kulturocydu i lingwocydu: Cyrkularz Wałujewa (1863) i Ukaz Emski (1876) jako bariery dla rozwoju tożsamości; fenomen przeniesienia ruchu wydawniczego do Galicji („ukraiński Piemont”). • Konsolidacja elit: Rola petersburskiego czasopisma „Osnowa” (lata 60.) jako ogólnonarodowej platformy dyskusyjnej i integracyjnej. • Ewolucja estetyczna jako poszukiwanie prawdy społecznej: Specyfika ukraińskiego realizmu – droga od nurtu etnograficzno-romantycznego do krytycznego naturalizmu i zaangażowania społecznego. VI. Iwan Franko i modernizacja tożsamości (Przełom XIX i XX w.) • Przejście od mitu do pracy organicznej: Działalność Iwana Franki jako drugiej najważniejszej postaci w ukraińskim panteonie. Koncepcja „programowej służby narodowi” w miejsce romantycznego profetyzmu. Pisarz jako instytucja: poeta, prozaik, dramaturg, uczony i publicysta. • Nowy etap poezji ukraińskiej: Różnorodność treściowo-formalna liryki Franki. Poemat Mojżesz jako filozoficzne i historiozoficzne studium wychodzenia narodu z mentalności kolonialnej. • Socjalizm, naturalizm i emancypacja ludu: Proza tendencyjno-publicystyczna i nowatorskie ujęcie tematyki robotniczej (Borysław śmieje się). Emancypacja ekonomiczna chłopstwa i robotników jako warunek konieczny do zbudowania nowoczesnego narodu. • W dialogu i konflikcie z sąsiadami: Wielopłaszczyznowe, skomplikowane relacje Franki z Polakami. Twórczość i publicystyka w języku polskim jako próba emancypacji ukraińskiej tożsamości w wielokulturowej Galicji i ostatecznego odcięcia pępowiny od polskiej dominacji kulturowej.
|
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2026Z: | W cyklu 2025Z: |
Rodzaj przedmiotu
obowiązkowe
Tryb prowadzenia
zdalnie
Założenia (opisowo)
Przed rozpoczęciem cyklu dydaktycznego student powinien posiadać wiedzę o historii i dawnej literaturze ukraińskiej.
Efekty kształcenia
Student zna i rozumie w zaawansowanym stopniu historię i konteksty literatury ukraińskiej K1_W07
Student potrafi wyszukiwać, krytycznie analizować i oceniać, selekcjonować i użytkować informacje dotyczące literatury ukraińskiej K1_U03
Student potrafi planować i organizować pracę indywidualną oraz w zespole K1_U12
Student jest gotów do krytycznej oceny posiadanej wiedzy i odbieranych treści K1_K01
Kryteria oceniania
Warunkiem zaliczenia przedmiotu i dopuszczenia do końcowego zaliczenia jest:
• systematyczne przygotowanie na zajęcia zadanego materiału - ocena ciągła, kształtująca 50 %
• przeprowadzenie i pisemne zaprezentowanie indywidualnego projektu badawczego 50 %
Przedmiot kończy się egzaminem pisemnym wedle następujących kryteriów przedstawionych w formie progów procentowych
60% – 68% - 3 (ocena dostateczna)
69% - 77% - 3+ (ocena dostateczna plus)
78% - 86% - 4 (ocena dobra)
87% - 93% - 4+ (ocena dobra plus)
94% - 97 % - 5 (ocena bardzo dobra)
98% -100% - 5 ! (ocena bardzo dobra z wykrzyknikiem)
Kryteria oceny:
- osiągnięcie zakładanych efektów kształcenia obejmujących wszystkie istotne
aspekty – 5,0 (ocena bardzo dobra)
- osiągnięcie zakładanych efektów kształcenia obejmujących wszystkie istotne
aspekty z niewielką liczbą błędów lub nieścisłości – 4,5 (ocena dobra plus)
- osiągnięcie zakładanych efektów kształcenia z pominięciem niektórych (mniej
istotnych) aspektów – 4,0 (ocena dobra)
- osiągnięcie zakładanych efektów kształcenia z pominięciem niektórych istotnych
aspektów oraz z istotnymi nieścisłościami – 3,5 (ocena dostateczna plus)
- osiągnięcie zakładanych efektów kształcenia z pominięciem istotnych aspektów
lub z poważnymi nieścisłościami – 3,0 (ocena dostateczna plus)
- brak osiągnięcia zakładanych efektów kształcenia – 2,0 (ocena niedostateczna)
Student ma prawo do 3 nieusprawiedliwionych nieobecności, każda następna wymaga złożenia usprawiedliwienia.
Zajęcia podczas, których student był nieobecny może zaliczyć w trakcie dyżuru wykładowcy.
Przekroczenie nieobecności usprawiedliwionych i nieusprawiedliwionych na 50% zajęć może być podstawą do niezaliczenia przedmiotu.
Student ma prawo przystąpić do egzaminu w sesji poprawkowej w takiej samej formie, jak w sesji podstawowej i pod warunkiem uzyskania zaliczenia z przedmiotu.
Literatura
I. Kotlarewski, Eneida
I. Kotlarewski, Natałka Połtawka
Lewko Borowykowśkyj, Marusia,
Ambrosij Metłyński, Bandura, Smert' bandurysta, Ridna mowa
Mykoła Kostomarow, Spiweć Mytusa
Markian Szaszkewycz, Bolesław Krywoustyj pid Hałyczem, Naływajko, Ruska mowa,
Jakiw Hołowacki, Smert' myłych
Iwan Wahylewycz, Madej
Taras Szewczenko, Kobzar,
Pantelejmon Kulisz, Czorna rada, Do Kobzaria
I. Franko, Z werszyn I nyzyn, Ziwjale lystia, Mojsej, Zachar Berkut (fragm.)
D. Czyżewskij, Istorija ukraińskoji literatury, Ternopil 1995.
Istorija ukrainśkoji literatury XIX st. u 3 kn. Za red. M. T. Jacenka, Kyiv 1993-95.
S. Kozak Preromantyzm ukraiński, Warszawa 2003.
G. Grabowycz, Narysy do istorii ukraińskoji literatury, Kyiv 1998.
S. Kozak, Ukraińscy spiskowcy I mesjaniści. Bractwo Cyryla I Metodego, Warszawa 1990.
W. Mokry, “Ruska Trójca”. Karta z dziejów życia literackiegi Ukraińców w Galicji w pierwszej połowie XIX w., Kraków 1997.
|
W cyklu 2026Z:
S. Kozak, Ukraińscy spiskowcy I mesjaniści. Bractwo Cyryla I Metodego, Warszawa 1990. W. Mokry, Literatura i myśl filozoficzno-religijna ukraińskiego romantyzmu, Kraków 1996. W. Mokry, “Ruska Trójca”. Karta z dziejów życia literackiegi Ukraińców w Galicji w pierwszej połowie XIX w., Kraków 1997. W. Iwaszkiw, Ukrainśka romantyczna drama 30-80 rokiv XIX st., Kyiv 1981. O. Zabużko, Filosofija ukrainśkoji idei ta jewropejśkyj kontekst, Kyiv 1993. P. P. Pyłypowycz, Literaturno krytyczni statti, Kyiv 1993. S. Jefremov, Literaturno-krytyczni statti, Kyiv 1993. T. Komaryneć, Idejno-estetyczni isnovy ukrainśkoho romantyzmu, Lviv 1983. Beauvois D., Trójkąt ukraiński. Szlachta, carat i lud na Wołyniu, Podolu i Kijowszczyźnie (1793–1914), Lublin 2005. John-Paul Himka, Galician Villagers and the Ukrainian National Movement in the Nineteenth Century, Edmonton 1988. Hrycak J., Prorok we własnym kraju. Iwan Franko i jego wspólnota (1856–1886), Warszawa 2011. Magocsi P. R., A History of Ukraine: The Land and Its Peoples, Toronto 2010. Serczyk W., Historia Ukrainy, Wrocław 2001.
|