Język jako element tożsamości (na przykładzie społeczeństwa białoruskiego) 3221-S1-FBA-JSWJ21

Student zna i rozumie:

specyfikę przedmiotową i metodologiczną badań socjolingwistycznych;

w zaawansowanym stopniu terminologię językoznawczą;

funkcjonowanie języka białoruskiego w różnych kontekstach społecznych i historycznych,

w zaawansowanym stopniu główne kierunki rozwoju badań językoznawczych na Białorusi i najważniejsze współczesne problemy oraz wyzwania białoruskiej socjolingwistyki;

podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności intelektualnej, w tym w szczególności prawa autorskiego.

Student potrafi:

wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i użytkować informacje

z wykorzystaniem polsko i białoruskojęzycznych źródeł historycznych,

formułować i analizować problemy badawcze z zakresu socjolingwistyki,

rozpoznać różne rodzaje tekstów oraz przeprowadzić ich analizę językową

w szerszym kontekście społecznym;

planować i organizować pracę indywidualną oraz współdziałać w zespole (także w ramach zadań o charakterze interdyscyplinarnym);

samodzielnie planować i realizować własne uczenie się przez całe życie.

Student jest gotów do:

krytycznej oceny posiadanej wiedzy i odbieranych treści;

określania priorytetów służących realizacji wyznaczonego przez siebie i innych zadania w zakresie zobowiązań społecznych;

prawidłowej identyfikacji i rozstrzygania dylematów zawodowych zgodnie z tradycjami i zasadami etyki zawodowej;

inicjowania działań na rzecz interesu publicznego i środowiska lokalnego, działając w sposób przedsiębiorczy.

Warunki zaliczenia przedmiotu:

- obecność i aktywne uczestnictwo w zajęciach;

- systematyczne przygotowanie na zajęcia zadanego materiału;

- zaliczenie testu końcowego.

Na ocenę końcową składa się w 50% ocena pracy bieżącej i w 50% ocena z testu końcowego.

Progi procentowe niezbędne do zdobycia poszczególnych ocen z testu końcowego:

3,0 – od 50%

3,5 – od 60%

4,0 – od 70%

4,5 – od 80%

5,0 – od 90%

Ocena pracy bieżącej będzie wystawiana na podstawie następujących warunków:

2 - student przekroczył dozwoloną liczbę nieobecności i nie wykazywał zaangażowania na zajęciach.

3 - student nie przekroczył dozwolonej liczby nieobecności, nie wykazywał jednak zaangażowania na zajęciach.

4 - student nie przekroczył dozwolonej liczby nieobecności, nie wykazywał dużego zaangażowania na zajęciach - zabierał głos w dyskusji wyłącznie odpowiednio zmotywowany przez prowadzącego.

5 - student nie przekroczył dozwolonej liczby nieobecności, wykazywał duże zaangażowanie na zajęciach, chętnie udzielał się w dyskusji podczas zajęć.

5! – aby uzyskać tę ocenę, student musi podczas zajęć wykazać się wiedzą wykraczającą poza ramy programu oraz wyjątkowym zaangażowaniem.

Student ma prawo do 2 nieusprawiedliwionych nieobecności, każda następna wymaga złożenia usprawiedliwienia. O uznaniu nieobecności decyduje wykładowca. Przekroczenie nieobecności usprawiedliwionych i nieusprawiedliwionych na 50% zajęć może być podstawą do niezaliczenia przedmiotu. Warunki zaliczenia przedmiotu w terminie poprawkowym są takie same jak w terminie I.

Kopczyński Michał, O tożsamości etnicznej w epoce państw przednarodowych [w:] Pod wspólnym niebem. Rzeczpospolita wielu narodów, wyznań, kultur (XVI-XVIII w.), red. I. Kąkolewski, M. Kopczyński, Warszawa 2012.

Kuniński Miłowit, Język a tożsamość narodowa. Aspekty Filozoficzne i socjologiczne, [w:] Język a tożsamość narodowa, red. M. Bobrownicka, Kraków 2000.

Miaczkouskaja Nina, Stulecie białoruskiego odrodzenia narodowego: główne wydarzenia i trendy w historii samoświadmości językowej i sytuacji językowej na Białorusi [w:] Tożsamości narodowe Białorusinów, R. Radzik(red.), Lublin 2012.

Radzik Ryszard, Między zbiorowością etniczną a wspólnotą narodową, Lublin 2000.

Romanowski Andrzej, Dylematy językowe Białorusinów w przeszłości i dziś, [w:] Język a tożsamość narodowa, red. M. Bobrownicka, Kraków 2000.

Siwirska Anna Berenika, Język białoruski jako symboliczny element współczesnej świadomości narodowej, [w:] Зъ зычливости ку моеи отчизне: Tom pamiątkowy dedykowany Profesorowi Mikołajowi Timoszukowi, Warszawa, 2017.

Siwirska Anna Berenika, Sytuacja językowa we współczesnym Mińsku, [w:] Transgresja - Interdyscyplinarność - Dyskurs. Paradygmaty współczesnej neofilologii, Warszawa 2016.

Smułkowa Elżbieta, Wokół problemu poczucia tożsamości mieszkańców Białorusi, [w:] Białoruś i Pogranicza, Warszawa 2002.

Баршчэўская Ніна, Роля роднае мовы ў вызначэньні нацыянальнае тоеснасьці (на ўспрыняцьці беларускай дыяспары) [w:] „Acta Albaruthenica” 7, red., M. Timoszuk i M. Chaustowicz, Warszawa 2007.

Каліта I., Современная Беларусь: языки и национальная идентичность, Ústí nad Łabą 2010.

Лукашанец А.А., Беларуская мова на пачатку ХХI стагоддзя – развiццё сiстэмы і праблемы функцыянавання, Мiнск, 2014.

Мячкоўская Н., Мовы і культура Беларусі, Мінск 2008.

Нетбаева Тацяна, Моўная сытуацыя ў Беларусі: пасткаляніяльныя аспэкты [w:] Białoruś, Przeszłość i teraźniejszość, red. R. Radzik, Lublin 2010.

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu 3221-S1-FBA-JSWJ21 w USOSweb