Kierunki w lingwistyce współczesnej 3202-S2OLW11o

WIEDZA
- ma szczegółową wiedzę o współczesnych dokonaniach, ośrodkach i szkołach badawczych w obszarze lingwistyki oraz o historii dyscypliny;
- zna i rozumie zaawansowane metody analizy, interpretacji i problematyzowania tekstów właściwe dla lingwistycznych teorii i szkół badawczych;
UMIEJĘTNOŚCI
- potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i integrować informację z różnych dyscyplin z zakresu nauk humanistycznych z wykorzystaniem różnych źródeł i sposobów;
- porównuje zasadnicze założenia teoretyczne w obrębie szkół i kierunków językoznawczych;
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
- ma pogłębioną świadomość swej wiedzy i umiejętności;
- rozumie potrzebę dalszego uczenia się, kształcenia i rozwoju osobistego.

Zaliczenie na ocenę. Test po semestrze. Test zawiera 4 pytania otwarte:
1. Biografia - 10 pkt.
2. Bibliografia - 15 pkt.
3. Teoria - 25 pkt.
4. Recepcja - 10 pkt.
Łącznie 60 pkt.
Oceny:
60 pkt. 5!
59 – 54 pkt. 5
53 - 48 pkt. 4+
47 - 41 pkt. 4
40 - 35 pkt. 3+
34 - 30 pkt. 3
Poniżej 30 pkt. 2
Harmonogram godzinowy: . Zajęcia na uczelni.30 godz. ( 1 ECTS )
Praca w bibliotece 30 godz. ( 1 ECTS )
Przygotowanie do zaliczenia na ocenę 30 godz. ( 1 ECTS )
Łącznie - 90 godz. ( 3 ECTS )

Student ma prawo do 2 nieusprawiedliwionych nieobecności, każda następna wymaga złożenia usprawiedliwienia. O uznaniu nieobecności decyduje wykładowca. Przekroczenie nieobecności usprawiedliwionych i nieusprawiedliwionych na 50% zajęć może być podstawą do niezaliczenia przedmiotu. Warunki zaliczenia przedmiotu w terminie poprawkowym są takie same jak w terminie I.

W przypadku braku możliwości prowadzenia zajęć w formie stacjonarnej zajęcia będą odbywać się przy użyciu narzędzi komunikacji na odległość, najprawdopodobniej Google Meet oraz innych zalecanych przez UW.

nie dotyczy

Literatura podstawowa
Апресян Ю. Д., Лексическая семантика, Москва, 1974.
Валгина Н. С., Теория текста, Москва, 2003.
Вежбицкая, А., Язык. Культура. Познание, Москва, 1996.
Захаров В. П., Богданова С. Ю., Корпусная лингвистика: Учебник для студентов направления «Лингвистика», Санкт-Петербург, 2013.
Кубрякова Е. С., Демьянков В. З., Панкрац Ю.Г., Лузина Л.Г., Краткий словарь когнитивных терминов, Москва, 1996.
Левонтина И. Б., Шмелев А. Д., Либеральный лексикон, Санкт-Петербург, 2019.
Национальный корпус русского языка: https://ruscorpora.ru/
Плунгян В. А., Зачем мы делаем Национальный корпус русского языка?, «Отечественные записки», 2005, № 2(23).
Рахилина Е. В., Тестелец Е. Г., Научное наследие Ч. Филлмора и современная теория языка, «Вопросы языкознания», 2016, № 2, с. 7-21.
Сусов И. П., Лингвистическая прагматика, Москва, 2006.
Шмелев А. Д., Зализняк А. А., Левонтина И. Б., Константы и переменные русской языковой картины мира. Москва.
Якобсон Р., Избранные работы, Москва 1985.
Baudouin de Courtenay, Dzieła wybrane, t. I–VI, Warszawa 1974-1990.
Bogusławski A., Metodologia lingwistyki, Warszawa 2023.
Danielewiczowa M., Językoznawstwo ogólne – metodologiczny projekt Ferdynanda de Saussure’a, „LingVaria”, 2013, nr 16, s. 43-59.
Evans V., Leksykon językoznawstwa kognitywnego, Kraków 2007.
Jakobson R., W poszukiwaniu istoty języka. Wybór pism, t. 1-2, Warszawa 1989.
Lakoff G., Johnson M., Metaphors We Live By, University of Chicago Press, 1980 (Лакофф Дж., Джонсон М., Метафоры, которыми мы живем, Москва, 2004; Lakoff G., Johnson M., Metafory w naszym życiu, Warszawa 2010.)
Maćkiewicz J., Ramy interpretacyjne jako narzędzie badań medioznawczych, „Studia medioznawcze”, 2020, t. 21, nr 3(82), s. 615-627.
Saussure de F., Kurs językoznawstwa ogólnego, Warszawa 1991 (Соссюр Ф. де, Курс общей лингвистики, Москва, 2004)
Tabakowska E., Gramatyka i obrazowanie. Wprowadzenie do językoznawstwa kognitywnego, Kraków 1995.
Tabakowska E., Kognitywne podstawy języka i językoznawstwa. Kraków 2001.

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu 3202-S2OLW11o w USOSweb