Dydaktyka języków obcych 3201-1DYDJO
Celem kursu jest wprowadzenie studentów w problematykę związaną z przyswajaniem i nauczaniem języka obcego. Omawiane są wybrane zagadnienia z językoznawstwa ogólnego, psycholigwistyki, przyswajania języka drugiego, językoznawstwa stosowanego i metodologii nauczania. Kurs stanowi podstawę teoretyczną do dalszych zajęć w kolejnych semestrach, które bardziej praktycznie i szczegółowo przygotowują studentów do nauczania języka obcego w różnych grupach wiekowych.
Poruszane w czasie zajęć zagadnienia to:
• Kompetencja komunikacyjna a kompetencja językowa
• Cele nauczania języka obcego
• Nauczanie i uczenie się elementów językowych: wymowy, gramatyki, słownictwa, dyskursu
• Rozwijanie sprawności językowych: słuchanie ze zrozumieniem, mówienie, czytanie i pisanie
• Ocena osiągnięć ucznia
• Interjęzyk
• Różnice indywidulane wśród uczniów
• Charakterystyka grup wiekowych
• Style nauczania
• Przegląd historyczny metod nauczania języka obcego
Nakład pracy studenta:
Uczestnictwo w zajęciach 30 godz.
Przygotowanie się do zajęć 30 godzin
Suma: 60 godzin
Formy pracy: wykład i praca własna studenta w domu
W przypadku braku możliwości prowadzenia zajęć w formie stacjonarnej zajęcia będą się odbywać przy użyciu narzędzi komunikacji na odległość: Moodle oraz Google Meet.
Rodzaj przedmiotu
Tryb prowadzenia
Założenia (opisowo)
Efekty kształcenia
Po ukończeniu zajęć student rozumie podstawowe uniwersalne procesy przyswajania języka obcego oraz różnice indywidualne pomiędzy uczniami. Student jest świadomy realistycznych celów kształcenia językowego w szkole i poza nią oraz zna elementy i sprawności wchodzące w skład znajomości języka obcego. Student zapoznał się także z podstawami procesu dydaktycznego.
Kryteria oceniania
Test zamknięty (100% oceny końcowej)
Praktyki zawodowe
nie przewidziano
Literatura
Harmer, Jeremy (2001) The Practice of English Language Teaching. 3rd Edition. Harlow: Longman.
Komorowska, Hanna (1999) Metodyka nauczania językow obcych. Warszawa: WSiP.
Larsen-Freeman, Diane (2000). Techniques and Principles in Language Teaching. 2nd Edition. Oxford: Oxford University Press.
Lightbown, Patsy and Nina Spada (2006) How Languages Are Learned. 3rd Edition. Oxford: Oxford University Press.
Richards, Jack C. & Theodore S. Rodgers (2001) Approaches and Methods in Language Teaching. 2nd Edition. Cambridge: Cambridge University Press.
Schmitt, Norbert (2002) An Introduction to Applied Linguistics. London: Arnold.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: