Tłumaczenia specjalistyczne pisemne/ustne C2, język angielski, poz.2 3200-M2-2TSC2A

Po zakończeniu przedmiotu student będzie dysponował następującymi umiejętnościami, kompetencjami i wiedzą:
Student zna i rozumie w pogłębionym stopniu złożoną strukturę języka jako systemu, a także szczegółową strukturę języka rodzimego (A) oraz języka obcego (C). Posiada pogłębioną wiedzę o psycholingwistycznych, biologicznych, kulturowych i lingwistycznych aspektach użycia języka, a także o roli języka w komunikacji między ludźmi i kulturami. Rozumie związki językoznawstwa z innymi dziedzinami nauki oraz zna fundamentalne dylematy współczesnej translatoryki związane z działaniem na styku różnych kultur, dziedzin wiedzy i grup społecznych (K_W01, K_W02, K_W09, S3_W01, S3_W07).
Student zna w pogłębionym stopniu zasady tworzenia i rozwoju różnych form przedsiębiorczości na rynku tłumaczeniowym oraz zasady funkcjonowania tłumacza i terminologa na współczesnym rynku pracy w Polsce i na świecie. Rozumie specyfikę środowiska pracy terminologa i tłumacza oraz procesy przekładu pisemnego i ustnego, a także zna zasady ochrony własności intelektualnej i prawa autorskiego w odniesieniu do tej działalności (K_W10, K_W13, S3_W09, S3_W10, S3_W11).
Student potrafi posługiwać się językiem angielskim na poziomie C2, w tym specjalistyczną terminologią angielską i polską. Potrafi dokonać tłumaczenia pisemnego lub ustnego w językach A i B, korzystając z baz terminologicznych. Wykorzystuje wiedzę z zakresu językoznawstwa, terminologii i translatoryki w działalności badawczej oraz zawodowej, oraz do weryfikacji i oceny tłumaczenia tekstu specjalistycznego (K_U07, S3_U01, S3_U06, S3_U08, S3_U09).
Student potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać i selekcjonować informacje w języku polskim i angielskim, używając w tym celu zaawansowanych narzędzi badawczych językoznawstwa, oraz dobiera metody i źródła do rozwiązywania złożonych zadań terminologicznych i translacyjnych, także w warunkach nieprzewidywalnych. Samodzielnie zdobywa wiedzę, ocenia przydatność metod w pracy zawodowej i wykorzystuje zaawansowane techniki informacyjno-komunikacyjne (K_U03, K_U04, K_U09, K_U13, S3_U03).
Student potrafi porozumiewać się ze specjalistami w sytuacjach zawodowych, stosując różne kanały i strategie komunikacyjne, oraz współdziałać w grupie, przyjmując rolę mediatora językowego. Student potrafi samodzielnie planować i realizować własne kształcenie, wykorzystując znajomość języków obcych oraz ukierunkowywać innych w tym zakresie (K_U05, K_U08, K_U10, S3_U07).
Student jest gotów do pełnienia roli tłumacza specjalistycznego i mediatora językowego zgodnie z zasadami etyki zawodowej, podtrzymując etos zawodu. Zdobył umiejętność identyfikacji i rozstrzygania problemów komunikacji międzyjęzykowej i międzykulturowej. Uznaje znaczenie wiedzy w rozwiązywaniu problemów i jest gotów do zasięgania opinii ekspertów przy rozstrzyganiu kwestii terminologicznych i translacyjnych. Stale rozwija i doskonali własny warsztat pracy (K_K02, K_K04, K_K05, S3_K01, S3_K05, S3_K08).
Student jest gotów do stałego i aktywnego uczestnictwa w życiu kulturalnym oraz naukowym. Wypełnia zobowiązania społeczne poprzez efektywne wykorzystanie wiedzy językoznawczej i potrafi oceniać znaczenie nowych zjawisk dla teorii przekładu. Stosuje oparte na podstawach naukowych kryteria oceny różnych rodzajów tłumaczeń, zasobów terminologicznych oraz tekstów (K_K03, K_K06, S3_K03, S3_K06, S3_K07).

Szczegółowe wymagania oraz kryteria oceny określa każdy prowadzący dany segment w konkretnym cyklu kształcenia.

Tłumaczenia audiowizualne w oparciu o wybrane zagadnienia o tematyce ogólnomedycznej
- realizacja dwóch projektów klasowych w semestrze - 40%
- realizacja dwóch projektów zaliczeniowych w semestrze - 40%
- aktywny udział w zajęciach ewaluacyjnych projektów - 15%
- obecność na zajęciach - 5%

Tłumaczenia techniczne:
Metody oceny pracy studenta - udział w ocenie końcowej
- ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i wykonywanie zadań podczas zajęć) – 20%,
- test śródsemestralny – 40%,
- test końcowy – 40%.
Skala ocen:
55%-69% = 3
70%-74% = 3+
75%-84% = 4
85%-89% = 4+
90%-100% = 5

Tłumaczenia humanistyczne:
Przedstawienie 2-3 tłumaczeń pisemnych na ocenę, ocena pracy na zajęciach. Przy ocenie tłumaczenia brane są pod uwagę następujące kryteria:
poprawność tłumaczeniowa, poprawność stylistyczna oraz redakcyjna przekładu, zastosowanie aparatu naukowego.
Oceny:
5! – bezbłędne tłumaczenia zaliczeniowe, istotny wkład w zajęcia
5 – niewielkie usterki, brak błędów tłumaczeniowych, istotny wkład w zajęcia
4+ – nieliczne, mało istotne usterki redakcyjne, aktywny udział w zajęciach
4 – ogólnie dobre tłumaczenie, dopuszczalne nieliczne błędy tłumaczeniowe, w zasadzie zachowana poprawność redakcyjno-stylistyczna
3+ – tłumaczenie obarczone większą liczbą błędów tłumaczeniowych oraz
stylistycznych
3 – tłumaczenie na granicy poprawności z zachowanym rozumieniem tekstu

Marketing i zarządzanie:
- przygotowanie prac pisemnych na ocenę
- ocena ciągła (przygotowanie do zajęć i aktywność na zajęciach)
- kolokwium śródsemestralne

Tłumaczenia prawne i prawnicze:
Test z terminologii (40%)
90%-100% – 5
85%-89% – 4+
75%-84% – 4
70%-74% – 3+
60%-69% – 3
Praca semestralna - tłumaczenie (40%)
Poprawne tłumaczenie, bez błędów stylistycznych, składniowych i leksykalnych, poprawny rejestr i frazeologia, poprawna interpunkcja i pisownia - 5
Poprawne tłumaczenie z niewielką liczbą błędów stylistycznych, składniowych i leksykalnych, w większości poprawny rejestr i frazeologia, w większości poprawna interpunkcja i pisownia - 4.5
Poprawne tłumaczenie z pewną liczbą błędów stylistycznych, składniowych i leksykalnych, niewielkie błędy co do rejestru i frazeologii, drobne błędy interpunkcyjne i ortograficzne - 4
Praca z błędami tłumaczeniowymi, zawierająca błędy stylistyczne, składniowe i leksykalne, błędy co do rejestru i frazeologii, błędy interpunkcyjne i ortograficzne 3.5
Praca z błędami tłumaczeniowymi, zawierająca więcej błędów stylistycznych, składniowych i leksykalnych, błędów co do rejestru i frazeologii, błędów interpunkcyjnych i ortograficznych - 3
Praca z błędami krytycznymi, zawierająca dużą liczbę błędów stylistycznych, składniowych i leksykalnych, poważne błędy co do rejestru i frazeologii, poważne błędy interpunkcyjne i ortograficzne -2
Ocena ciągła (20 %) - przygotowanie do zajęć i aktywność

Tłumaczenie ustne:
zaliczenie semestralne w formie ustnej.

Kryteria oceniania/liczba punktów - udział w ocenie końcowej:
1. Ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i wykonywanie zadań podczas zajęć) - 70%.
2. Końcowe zaliczenie ustne - 20%.
3. Inne (znajomość słownictwa z materiałów tłumaczonych w trakcie zajęć) - 10%.

Skala ocen:
0-59% = ndst, (2.0)
60-67% = dst, (3.0)
68-75% = dst+ (3.5)
76-83% = db, (4.0)
84-91% = db+, (4.5)
92-98% = bdb. (5.0)
99-100%= bdb.! (5.0!)

Nieobecności – dopuszczalne 2 nieusprawiedliwione nieobecności w semestrze. W przypadku większej liczby nieobecności wykładowca wyznacza indywidualny sposób zaliczenia.

Student zobowiązany jest uczęszczać na wszystkie zajęcia, być na nie przygotowanym i brać w nich udział.
Nieobecności należy usprawiedliwić na kolejnych zajęciach.

W przypadku braku możliwości prowadzenia zajęć w formie stacjonarnej
zajęcia będą odbywać się przy użyciu narzędzi komunikacji na odległość,
najprawdopodobniej Google Meet oraz innych zalecanych przez UW.

Ogólna:
Baker, M., Saldanha, G. (red.) (2011). Routledge Encyclopedia of Translation Studies. Routledge.
Belczyk, A. 2004. Poradnik tłumacza: z angielskiego na nasze. Kraków: Wydawnictwo IDEA.
Gillies, A. 2007. Sztuka notowania. Poradnik dla tłumaczy konferencyjnych. Kraków: Tertium.
Hejwowski, K. 2004. Translation: a Cognitive-Communicative Approach. Olecko: Wydawnictwo Wszechnicy Mazurskiej.
Hejwowski, K. 2009. Kognitywno-komunikacyjna teoria przekładu. Warszawa: PWN.
Jones, R. 2002. Conference Interpreting Explained. Manchester: St. Jerome. Rozan, J. F. 2004. Note taking in Consecutive Interpreting. Notatki w tłumaczeniu konsekutywnym. Kraków: Tertium.

Tłumaczenia audiowizualne w oparciu o wybrane zagadnienia o tematyce ogólnomedycznej:
J.D. Cintas, Audiovisual translations, Palgrave 2009
J.D. Cintas ed., New trends in audiovisual translations, Multilingual Matters 2008
D. Chiaro, Ch. Heiss, Ch. Bucaria, Betwen text and image, Benjamins 2008
M.Hanrahan, D.L. Madsen eds., Teaching, technology, textuality, Palgrave 2006
P. Orero ed., Topics in audiovisual translation, Benjamins 2004
T. Tomaszkiewicz, Przekład audiowizualny, PWN 2006

Tłumaczenia techniczne:
Brieger, N., Pohl A. 2002. Technical English. Vocabulary and Grammar. Oxford: Summertown Publishing Ltd.,
- Domański, P. 1996. English in Science and Technology. Warszawa: WNT.
- Praca zbiorowa 2001. Leksykon naukowo- techniczny. WNT, Warszawa.
- Voellnagel, A. 1998. Jak nie tłumaczyć tekstów technicznych. Warszawa: TEPIS.
- Materiały dodatkowe:
- Witryna internetowa Howstuffworks: www.howstuffworks.com
- Strony internetowe polskich i zagranicznych producentów urządzeń oraz organizacji branżowych i instytucji (np.Cembureau, American Canoe
Association).
- Materiały własne wykładowcy.

Tłumaczenia literackie (humanistyczne):
Wybrane rozdziały z podręczników: Chris Barker, Cultural studies: theory and
practice, Sage, London 2003. John Storey (ed.), Cultural theory and popular culture: a reader, Pearson 2006. oraz eseje na poszczególne zajęcia
np. Alan and Josephine Smart, Posthumanism: Anthropological Insights,
Toronto 2017. Sidonie Smith and Julia Watson, Virtually Me: A Toolbox about Online Self-Presentation, w: Identity Technologies: Constructing the Self Online, ed. by Anna Poletti and Julie Rak, Madison 2014, s. 70-95.

Zarządzanie i marketing:
Chapman, C., McDonnell Feit, E. 2019. R for Marketing Research and Analytics. Springer
Daymon, C., Holloway, I. 2010. Qualitative Research Methods in Public Relations and Marketing Communications, 2nd Edition. Routledge
Garbarski, L. 2011. Marketing. PWE
Graves, P. 2010. Consumerology: The Market Research Myth, the Truth About Consumers, and the Psychology of Shopping. Nicholas Brealey Publishing
Hackley, C. 2005. Advertising and Promotion: Communicating Brands. Sage Publications
Keller, K. L., Kotler, P. 2015. Marketing Management. Pearson
Khan, M. 2006. Consumer Behaviour and Advertising Management. New Age International Pvt Ltd Publishers
Kotler, P. 2003. Marketing Insights from A to Z: 80 Concerns Every Manager Needs to Know. Wiley
Maison, D. 2019. Qualitative marketing research: understanding consumer behavior. Routledge
Mazurek-Łopacińska, K. (red.) 2016. Badania marketingowe, Teoria i praktyka. Wydawnictwo Naukowe PWN
Michalski, E. 2018. Marketing;Podręcznik akademicki. Wydawnictwo Naukowe PWN
Mruk, H. 2012. Marketing satysfakcja klienta i rozwój przedsiębiorstwa. Wydawnictwo Naukowe PWN
Sarstedt, P., Mooi, E. 2019. A Concise Guide to Market Research: The Process, Data, and Methods Using IBM SPSS Statistics. Springer
Wanke, M. 2008. Social Psychology of Consumer Behavior. Psychology Press
Wilson, R.M.S., Gilligan, C.. 2005. Strategic Marketing Management: planning, implementation and control. Butterworth-Heinemann
Wootton, S., Horne, T,. 2010. Strategic Thinking: A Nine Step Approach to Strategy and Leadership for Managers and Marketers. Kogan Page

Tłumaczenia prawne i prawnicze:
1. Poznański, J., Tłumacz w postępowaniu karnym, Wyd. Tepis/Translegis, Warszawa 2007;
2. Myrczek-Kadłubicka, E., Egzamin na tłumacza przysięgłego. Przewodnik po prawie karnym. Język angielski. Wydawnictwo C.H. Beck Sp. Z o.o., 2013;
3. Łozińska-Małkiewocz, E., Kodeks karny. The Penal Code. Wydawnictwo Ewa2, Toruń 2008;
4. Adamczyk, J. E., The Code of Criminal Procedure. Kodeks postępowania karnego. Bilingual edition. Wydanie dwujęzyczne, Wydawnictwo C.H. Beck, 2014;
5. materiały autentyczne z portali internetowych (np. www.policja.pl), stron (np. https://paragraf22.eu), blogów (np. https://palestrapolska.wordpress.com);
6. Stefański, R. Pisma procesowe w sprawach karnych z objaśnieniami, Wzory Pism Becka, Warszawa 2019;
7. materiały własne.
8. Rucińska, A., Kodeks karny. The Criminal Code, C.H. Beck, 2022.