Tłumaczenia specjalistyczne pisemne/ustne B4, język angielski, poz. 4 3200-M2-2TSB4A

obowiązkowe

w sali

Student powinien znać język angielski, jak również język polski na poziomie zaawansowanym (co najmniej C1). Student powinien posiadać dobrą znajomość gramatyki i słownictwa z zakresu języka ogólnego oraz zdolność rozumienia ze słuchu zarówno w zakresie języka angielskiego (co najmniej na poziomie C1), jak i języka polskiego. Ponadto powinien on posiadać podstawową wiedzę z zakresu tłumaczeń ekonomicznych, prawnych, naukowych oraz technicznych oraz śledzić bieżące wydarzenia w kraju i na świecie.

Po zakończeniu przedmiotu student będzie dysponował następującymi umiejętnościami, kompetencjami i wiedzą:

Wiedza: student/ka w pogłębionym stopniu zna i rozumie:
złożoną strukturę języka jako systemu, strukturę języka rodzimego (A) oraz języka obcego (B), a także lingwistyczne, psycholingwistyczne, biologiczne i kulturowe aspekty użycia języka oraz związki językoznawstwa z innymi dziedzinami nauki (K_W01, S3_W01, K_W02, K_W09);
fundamentalne dylematy współczesnej translatoryki związane z działaniem na styku różnych kultur, dziedzin wiedzy oraz grup społecznych, w tym środowisko pracy terminologa i tłumacza oraz proces tłumaczenia ustnego lub pisemnego, a także zasady ochrony własności intelektualnej i prawa autorskiego w odniesieniu do przekładu pisemnego i ustnego oraz działalności terminologicznej (S3_W07, S3_W10, S3_W09);
zasady tworzenia i rozwoju różnych form przedsiębiorczości na rynku tłumaczeniowym oraz funkcjonowania terminologa i tłumacza w ramach różnych form przedsiębiorczości na współczesnym rynku pracy w Polsce i na świecie (K_W10, K_W13, S3_W11).
Umiejętności: student/ka potrafi:
posługiwać się językiem (B) w mowie i piśmie na poziomie C2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego oraz specjalistyczną terminologią z tego języka, a także porozumiewać się w języku rodzimym i obcym w różnych sytuacjach zawodowych ze specjalistami, stosując w tym celu różne kanały oraz techniki i strategie komunikacyjne (K_U07, S3_U06, K_U05);
dokonać tłumaczenia tekstu pisemnego lub ustnego w języku źródłowym na język docelowy w parze języki (A) i (B), korzystając z baz terminologicznych, oraz dokonać weryfikacji i oceny przedstawionego tłumaczenia, w tym tłumaczenia tekstu specjalistycznego (S3_U08, S3_U09);
wyszukiwać, analizować, oceniać i selekcjonować informacje w języku ojczystym i językach obcych, właściwie dobierać źródła i informacje oraz stosować adekwatne metody i narzędzia do rozwiązywania złożonych zadań terminologicznych i translacyjnych oraz innowacyjnie wykonywać tego typu zadania w warunkach nie w pełni przewidywalnych (K_U03, S3_U03);
używać zaawansowanych narzędzi badawczych językoznawstwa oraz dobierać metody badawcze odpowiednio do podejmowanych problemów, a także wykorzystywać posiadaną wiedzę w zakresie językoznawstwa (w szczególności terminologii i translatoryki) w działalności badawczej i zawodowej (K_U04, S3_U01);
samodzielnie zdobywać wiedzę z zakresu językoznawstwa oraz oceniać przydatność poznanych metod, praktyk i procedur we własnej działalności zawodowej, samodzielnie planować i realizować własne kształcenie wykorzystując znajomość języków obcych oraz ukierunkowywać innych w tym zakresie (K_U09, K_U10, S3_U07);
współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej rolę mediatora językowego (K_U08).
Kompetencje społeczne: student/ka jest gotów/owa do:
adekwatnego identyfikowania i rozstrzygania problemów komunikacji międzyjęzykowej i międzykulturowej oraz pełnienia zawodu mediatora językowego zgodnie z zasadami etyki zawodowej (K_K02, K_K04);
uznawania znaczenia wiedzy w rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych oraz zasięgania opinii ekspertów, a także krytycznej oceny posiadanej wiedzy i odbieranych treści oraz zasięgania opinii ekspertów z zakresu językoznawstwa (w szczególności terminologii i translatoryki) przy rozwiązywaniu teoretycznych i praktycznych problemów terminologicznych i translacyjnych (K_K05, S3_K01);
stosowania mających oparcie na podstawach naukowych kryteriów oceny różnych rodzajów tłumaczenia oraz adekwatnych, uargumentowanych naukowo kryteriów oceny różnych zasobów terminologicznych oraz różnych gatunków tłumaczonych tekstów (K_K06, S3_K07);
wypełniania zobowiązań społecznych i działania na rzecz interesu społecznego wiążącego się z efektywnym wykorzystaniem wiedzy z zakresu językoznawstwa (w szczególności terminologii i translatoryki) (S3_K03);
pełnienia, z uwzględnieniem zwiększających się potrzeb społecznych, roli tłumacza tekstów specjalistycznych i terminologa, w tym: rozwijania dorobku zawodu tłumacza tekstów specjalistycznych i terminologa, podtrzymywania etosu tłumacza, przestrzegania i rozwijania zasad etyki zawodu tłumacza, określonych w kodeksie zawodowym tłumacza oraz działania na rzecz przestrzegania tych zasad, przystąpienia do organizacji zrzeszających tłumaczy i podejmowania działań na rzecz popularyzacji zawodu tłumacza w społeczeństwie, a także stałego rozwijania i doskonalenia warsztatu terminologa i tłumacza (S3_K05, S3_K08);
stałego i aktywnego uczestnictwa w życiu kulturalnym z wykorzystaniem tradycyjnych i nowoczesnych form i środków przekazu oraz aktywnego uczestniczenia w życiu naukowym i kulturalnym, oceny znaczenia nowych zjawisk w różnych dziedzinach życia dla teorii i praktyki tłumaczeniowej i terminologicznej (K_K03, S3_K06).

Tłumaczenie ustne: ustny test biegłości tłumaczenia na koniec semestru.
Metody oceny pracy studenta:
- ocena płynności tłumaczenia konferencyjnego z wykorzystaniem odpowiednich technik i strategii tłumaczeniowych oraz słownictwa,
- ocena postępów studenta w rozwijaniu biegłości tłumaczenia,
- ocena pracy studenta w ramach ćwiczeń na zajęciach oraz pracy własnej,
- oceny z ustnych semestralnych testów biegłości tłumaczenia oraz znajomości słownictwa z materiałów tłumaczonych w czasie zajęć (na koniec każdego semestru).
Kryteria oceniania/liczba punktów - udział w ocenie końcowej:
1. Ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i wykonywanie zadań podczas zajęć) - 70%.
2. Końcowe zaliczenie ustne - 20%.
3. Inne (znajomość słownictwa z materiałów tłumaczonych w trakcie zajęć) - 10%.

Tłumaczenia audiowizualne w oparciu o wybrane zagadnienia o tematyce ogólnomedycznej
- realizacja dwóch projektów klasowych w semestrze - 40%
- realizacja dwóch projektów zaliczeniowych w semestrze - 40%
- aktywny udział w zajęciach ewaluacyjnych projektów - 15%
- obecność na zajęciach - 5%

Tłumaczenia techniczne:
Metody oceny pracy studenta - udział w ocenie końcowej
- ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i wykonywanie zadań podczas
zajęć) – 20%,
- test śródsemestralny – 40%,
- test końcowy – 40%.
Skala ocen:
55%-69% = 3
70%-74% = 3+
75%-84% = 4
85%-89% = 4+
90%-100% = 5
Marketing i zarządzanie:
- przygotowanie prac pisemnych na ocenę
- ocena ciągła (przygotowanie do zajęć i aktywność na zajęciach)

Tłumaczenia prawne i prawnicze:
Praca semestralna - tłumaczenie (80%)
Poprawne tłumaczenie, bez błędów stylistycznych, składniowych i leksykalnych, poprawny rejestr i frazeologia, poprawna interpunkcja i pisownia - 5
Poprawne tłumaczenie z niewielką liczbą błędów stylistycznych, składniowych i leksykalnych, w większości poprawny rejestr i frazeologia, w większości poprawna interpunkcja i pisownia - 4.5
Poprawne tłumaczenie z pewną liczbą błędów stylistycznych, składniowych i leksykalnych, niewielkie błędy co do rejestru i frazeologii, drobne błędy interpunkcyjne i ortograficzne - 4
Praca z błędami tłumaczeniowymi, zawierająca błędy stylistyczne, składniowe i leksykalne, błędy co do rejestru i frazeologii, błędy interpunkcyjne i ortograficzne 3.5
Praca z błędami tłumaczeniowymi, zawierająca więcej błędów stylistycznych, składniowych i leksykalnych, błędów co do rejestru i frazeologii, błędów interpunkcyjnych i ortograficznych - 3
Praca z błędami krytycznymi, zawierająca dużą liczbę błędów stylistycznych, składniowych i leksykalnych, poważne błędy co do rejestru i frazeologii, poważne błędy interpunkcyjne i ortograficzne -2
Ocena ciągła (20 %) - przygotowanie do zajęć i aktywność

Nieobecności – dopuszczalne 2 nieusprawiedliwione nieobecności w semestrze. W przypadku większej liczby nieobecności wykładowca wyznacza indywidualny sposób zaliczenia

W przypadku braku możliwości prowadzenia zajęć w formie stacjonarnej
zajęcia będą odbywać się przy użyciu narzędzi komunikacji na odległość,
np. Google Meet oraz innych zalecanych przez UW.

Student zobowiązany jest uczęszczać na wszystkie zajęcia, być na nie przygotowanym i brać w nich udział.
Nieobecności należy usprawiedliwić na kolejnych zajęciach.

Ogólna/tłumaczenie ustne
Baker, M., Saldanha, G. (red.) (2011). Routledge Encyclopedia of Translation Studies. Routledge.
Belczyk, A. 2004. Poradnik tłumacza: z angielskiego na nasze. Kraków: Wydawnictwo IDEA.
Gillies, A. 2007. Sztuka notowania. Poradnik dla tłumaczy konferencyjnych. Kraków: Tertium.
Hejwowski, K. 2004. Translation: a Cognitive-Communicative Approach. Olecko: Wydawnictwo Wszechnicy Mazurskiej.
Hejwowski, K. 2009. Kognitywno-komunikacyjna teoria przekładu. Warszawa: PWN.
Jones, R. 2002. Conference Interpreting Explained. Manchester: St. Jerome. Rozan, J. F. 2004. Note taking in Consecutive Interpreting. Notatki w tłumaczeniu konsekutywnym. Kraków: Tertium.

Tłumaczenia techniczne:
- Brieger, N., Pohl A. 2002. Technical English. Vocabulary and Grammar. Oxford: Summertown Publishing Ltd.,
- Domański, P. 1996. English in Science and Technology. Warszawa: WNT.
- Praca zbiorowa 2001. Leksykon naukowo- techniczny. WNT, Warszawa.
- Voellnagel, A. 1998. Jak nie tłumaczyć tekstów technicznych. Warszawa: TEPIS.
- Materiały dodatkowe:
- Witryna internetowa Howstuffworks:www.howstuffworks.com
- Strony internetowe polskich i zagranicznych producentów urządzeń oraz organizacji branżowych i instytucji (np. Cembureau, American Canoe
Association).
- Materiały własne wykładowcy.

Marketing and management:
Chapman, C., McDonnell Feit, E. 2019. R for Marketing Research and Analytics. Springer
Daymon, C., Holloway, I. 2010. Qualitative Research Methods in Public Relations and Marketing Communications, 2nd Edition. Routledge
Garbarski, L. 2011. Marketing. PWE
Graves, P. 2010. Consumerology: The Market Research Myth, the Truth About Consumers, and the Psychology of Shopping. Nicholas Brealey Publishing
Hackley, C. 2005. Advertising and Promotion: Communicating Brands. Sage Publications
Keller, K. L., Kotler, P. 2015. Marketing Management. Pearson
Khan, M. 2006. Consumer Behaviour and Advertising Management. New Age International Pvt Ltd Publishers
Kotler, P. 2003. Marketing Insights from A to Z: 80 Concerns Every Manager Needs to Know. Wiley
Maison, D. 2019. Qualitative marketing research: understanding consumer behavior. Routledge
Mazurek-Łopacińska, K. (red.) 2016. Badania marketingowe, Teoria i praktyka. Wydawnictwo Naukowe PWN
Michalski, E. 2018. Marketing; Podręcznik akademicki. Wydawnictwo Naukowe PWN
Mruk, H. 2012. Marketing satysfakcja klienta i rozwój przedsiębiorstwa. Wydawnictwo Naukowe PWN
Sarstedt, P., Mooi, E. 2019. A Concise Guide to Market Research: The Process, Data, and Methods Using IBM SPSS Statistics. Springer
Wanke, M. 2008. Social Psychology of Consumer Behavior. Psychology Press
Wilson, R.M.S., Gilligan, C.. 2005. Strategic Marketing Management: planning, implementation and control. Butterworth-Heinemann
Wootton, S., Horne, T,. 2010. Strategic Thinking: A Nine Step Approach to Strategy and Leadership for Managers and Marketers. Kogan Page

Tłumaczenia prawne i prawnicze:
1. Kodeks tłumacza przysięgłego (www.tepis.org.pl/towarzystwo/kodeks.pdf);
2. Poznański, J., Marek-Trocha, J., Postępowanie karne w Polsce, TEPIS, 2025;
3. materiały autentyczne ze stron sądów polskich, amerykańskich i brytyjskich; materiały własne.

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu 3200-M2-2TSB4A w USOSweb