Podstawy tłumaczenia ustnego jęz. C - hiszpański 3200-L3-1PTUCH
Zajęcia mają na celu zapoznanie studentów z podstawowymi zagadnieniami związanymi z tłumaczeniem konsekutywnym. Studenci poznają w pierwszej kolejności model komunikacyjny w tłumaczeniu konsekutywnym oraz identyfikują procesy w nim zachodzące. W dalszej kolejności zaczynają ćwiczyć umiejętność tłumaczenia w trybie warsztatowym, na początku pracując nad krótkimi tekstami (15-120 sekund) zapamiętywanymi bez notacji. Uczą się zapamiętywać strukturę i logikę tekstu. Ćwiczą umiejętność parafrazowania, zarówno w języku A, jak i B. Jednocześnie prowadzący/prowadząca przedstawia praktyczne informacje dotyczące zawodu tłumacza konsekutywnego oraz etyki pracy tłumacza – ten komponent rozłożony jest na cały semestr. Studenci otrzymują także informacje na temat charakterystyki zawodu oraz zasad funkcjonowania tłumacza free-lance na rynku krajowym i międzynarodowym. W czasie zajęć studenci pracują nie tylko nad doskonaleniem warsztatu tłumacza, ale także dzięki stosowanym tekstom rozszerzają swoją wiedzę ogólną i znajomość języków (ojczystego i obcego).
1 ECTS = 25h godzin pracy studenta!
czyli: 30 godzin zajęć kontaktowych i 20h pracy własnej
w sumie: 50h
W przypadku braku możliwości prowadzenia zajęć w formie stacjonarnej, zajęcia będą się odbywać przy użyciu narzędzi komunikacji na odległość zalecanych przez Uniwersytet Warszawski.
Koordynatorzy przedmiotu
Rodzaj przedmiotu
Tryb prowadzenia
Założenia (opisowo)
Efekty uczenia się
Po ukończeniu kursu student:
WIEDZA:
• zna podstawowe rodzaje tłumaczenia ustnego, ma wiedzę o tłumaczeniu ustnym (w tym konferencyjnym i środowiskowym) jako procesie, zna i potrafi rozpoznać role tłumacza w akcie komunikacji (S1.1_W07, K1_W01, K1_W02, K1_W07, K1_W11, K1_W12)
• zna zasady etyki profesjonalnej tłumacza pisemnego i ustnego (S1.1_W13, K1_W09, K1_W13),
• zna podstawowe zasady funkcjonowania tłumacza w ramach różnych form przedsiębiorczości (freelance, biura tłumaczy itp.) na rynku krajowym i międzynarodowym, zna podstawowe zasady współpracy z instytucjami (S1.1_W15, K1_W16)
UMIEJĘTNOŚCI
• potrafi określić odbiorcę przekładu i zastosować techniki tłumaczeniowe stosownie do jego potrzeb oraz do wymagań zleceniodawcy (S1.1_U06, K1_U01, K1_U02, K1_U03, K1_U04 K1_U10),
• potrafi przetłumaczyć krótkie wystąpienie ustne bez notacji, stosując odpowiednio mnemotechniki (S1.1_U10, K1_U08, K1_U09, K1_U12, K1_U13),
• posiada podstawowe umiejętności pozwalające specjalizować się w dziedzinie tłumaczenia ustnego z wykorzystaniem współczesnych technologii tłumaczeniowych (S1.1_U11, K1_U08, K1_U09, K1_U10, K1_U11, K1_U12, K1_U13),
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
• potrafi krytycznie ocenić własne umiejętności translacyjne, zwrócić się do eksperta merytorycznego (S1.1_K04, K1_K01, K1_K02, K1_K03, K1_K04),
• dostrzega szczególne potrzeby komunikacyjne osób z niepełnosprawnością (S1.1_K05, K1_K01, K1_K07),
• potrafi być mediatorem w sytuacji komunikacji międzykulturowej, uwzględnia w pracy tłumacza różnice kulturowe (S1.1_K06, K1_K01),
• wykonuje swoje zadania, stosując standardy etyki zawodowej tłumacza i dobre praktyki profesjonalne (S1.1_K07, K1_K06, K1_U07),
• jest gotów do myślenia i działania w sposób przedsiębiorczy w projektach tłumaczeniowych, do których się włącza jako uczestnik lub organizator, potrafi negocjować z instytucjami prowadzącymi działalność tłumaczeniową, ma gotowość podjęcia działalności indywidualnej na rynku tłumaczeniowym (krajowym i międzynarodowym) (S1.1_K08, K1_K08).
Kryteria oceniania
Metody oceny pracy studenta:
- ocena tłumaczenia konferencyjnego z wykorzystaniem odpowiednich technik i strategii tłumaczeniowych oraz słownictwa,
- ocena postępów studenta w rozwijaniu biegłości tłumaczenia,
- ocena pracy studenta w ramach ćwiczeń na zajęciach oraz pracy własnej,
- Znajomości słownictwa z materiałów tłumaczonych w czasie zajęć
Kryteria oceniania/liczba punktów - udział w ocenie końcowej:
1. Ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i wykonywanie zadań podczas zajęć) - 80%.
2. Inne (znajomość słownictwa z materiałów tłumaczonych w trakcie zajęć) - 20%.
Skala!
99% – 100 – 5!
98% – 91% – 5
90% – 86% – 4,5
85% – 76% – 4
75% – 71% – 3,5
70% – 60% – 3
poniżej – 2
Dopuszczalne dwa nieusprawiedliwione nieobecności w semestrze. Nieusprawiedliwione nieobecności w liczbie większej niż dwa skutkują koniecznością wykonania dodatkowych zadań, np. dodatkowych tłumaczeń – po uzgodnieniu z prowadzącym, opracowaniu słownictwa w wyznaczonym zakresie. Nieobecność na ponad połowie zajęć w semestrze skutkuje niedopuszczeniem do zaliczenia przedmiotu.
Literatura
Baigorri Jalón, J. 2000. La interpretación de conferencias: El nacimiento de una profesión. De París a Nuremberg. Granada: Comares.
Bosch March, C. 2012. Técnicas de interpretación consecutiva: la toma de notas. Manual para el estudiante. Granada: Comares, Colección «Interlingua», 110. Comares.
Collados Aís, A. & Fernández Sánchez, M. (Coords.) 2001. Manual de interpretación bilateral. Granada: Comares, Colección «Interlingua» 24.
Frishberg N. 1990. Interpreting: An Introduction. Silver Spring: RID Publishing
Gile D. 1995b. Basic concepts and models for interpreter and translator training. Amsterdam/Philadelphia: J.Benjamins
Gillies A. 2000/2004. Tłumaczenie ustne. Nowy poradnik dla studentów. Conference interpreting. Kraków: Tertium
Gillies A. Sztuka notowania. Poradnik dla tłumaczy konferencyjnych. Kraków: Tertium
Jones R. 1998. Conference Interpreting Explained. Manchester: St. Jerome Publishing.
Kopczyński A. 1980. Conference Interpreting. Some Linguisitic and Communicative Problems. Poznań: Wyd.UAM
Rozan J-F 1956/2004. Notatki w tłumaczeniu konsekutywnym – Note-taking in consecutive interpreting. Kraków: Tertium
Tryuk M. 2006. Przekład ustny środowiskowy. Warsaw: PWN
Tryuk M. (red.)2010. O tłumaczach, prawnikach, lekarzach i urzędnikach. Teoria i praktyka przekładu środowiskowego w Polsce. Warsaw: Wyd. BelStudio