Kultura i historia obszaru języka B - j. rosyjski 3200-L3-0KOJBR

W zakresie wiedzy student:

- ma podstawową wiedzę o miejscu i znaczeniu kulturologii w systemie nauk (K_W01);
- zna podstawową terminologię z zakresu kulturologii (K_W02);
- ma uporządkowaną wiedzę szczegółową z zakresu kulturologii (K_W04);
- zna i rozumie podstawowe metody interpretacji różnych wytworów kultury Rosji (K_W07);
- ma podstawową wiedzę o instytucjach kultury i orientację we współczesnym życiu kulturalnym Rosji (K_W10);
- wykazuje się znajomością głównych wydarzeń politycznych i zjawisk społecznych Rosji; zna osiągnięcia artystyczne i intelektualne omawianych epok. Zna najważniejsze instytucje państwowe i społeczne funkcjonujące współcześnie w krajach języka B. i C (S_W10);

W zakresie umiejętności student:
- potrafi dokonać przekrojowych analiz wybranych zagadnień (K_U01);
- posiada elementarne umiejętności badawcze w zakresie kultury i historii Rosji stanowiących przedmiot badań lingwistyki stosowanej (K_U02);
- potrafi rozpoznawać charakterystyczne elementy kulturowe Rosji oraz właściwie zinterpretować zachodzące przemiany społeczno-historyczne w odniesieniu do obszaru języka rosyjskiego (K_U05);
- potrafi wykorzystać podstawową wiedzę teoretyczną i pozyskiwać dane do analizowania konkretnych zjawisk społecznych przy użyciu autentycznych tekstów źródłowych; charakteryzuje podstawowe zasady współczesnych ustrojów Rosji; rozpoznaje najważniejsze postacie współczesnego życia publicznego; wykazuje znajomość świata mediów rosyjskich; charakteryzuje podstawowe współczesne problemy społeczne i religijne Rosji (S_U02);

W zakresie postaw student:
- jest gotów do współdziałania i pracy w grupie, przyjmując w niej różne role i dbając o przestrzeganie zasad komunikacji w języku rosyjskim (K_K01);
- potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania (K_K03);
- jest gotów do adekwatnego identyfikowania i rozstrzygania dylematów komunikacji w języku rosyjskim i polskim, spowodowanych asymetrią systemów językowych i różnicami kulturowymi (K_K04);
- jest otwarty na różnice międzykulturowe i wykazuje zainteresowanie nimi (K_K05).
- jest gotów do uczestnictwa w życiu kulturalnym Polski, Rosji i w pewnej mierze krajów rosyjskojęzycznych na rzecz wzajemnego promowania kultur poprzez nowoczesne formy i środki przekazu (K_K06);
- ma świadomość odpowiedzialności za przekazywaną wiedzę nie tylko dotyczącą języka rosyjskiego, ale również aspektów kulturowych i realiów obszaru języka rosyjskiego (S_K06).

Ocena ciągła na podstawie:

- obecności (dopuszczalne 2 nieobecności);
- przygotowania do zajęć (przeczytanie zadanych tekstów, otwartość do dyskusji, wygłoszenie 1 referatu);
- jakości pracy na zajęciach (odpowiedzi na pytania, aktywna dyskusja);
- terminowości oddawania zleconych prac;
- testów śródsemestralnych (2 testy) sprawdzających znajomość z przekazaną wiedzą
- zaliczenia końcowego testu pisemnego lub dyskusja ustna w zakresie przedstawionych tematów.

Kryteria oceniania:
1. Kryteria oceniania testów:
- ocena dostateczna (3,0) po uzyskaniu 12 z 20 punktów tzn. prawidłowe odpowiedzi na pytania w teście (12 z 20);
- ocena dobra (4,0) po uzyskaniu 15 z 20 punktów tzn. prawidłowe odpowiedzi na pytania w teście (15 z 20);
- ocena bardzo dobra (5,0) po uzyskaniu 18 z 20 punktów tzn. prawidłowe odpowiedzi na pytania w teście (18 z 20).
2. Kryteria bieżącej oceny aktywności:
Za aktywny udział w każdych zajęciach student otrzymuje ocenę cząstkową "+". Na koniec semestru "+" są sumowane.
Ocena aktywności za cały semestr obliczana jest w proporcji do najwyższej liczby “+” uzyskanej przez najlepszego studenta w następujący sposób:
0-25% najwyższej liczby punktów – 2 (ndst)

25-50% najwyższej liczby punktów – 3 (dst)

50-75% najwyższej liczby punktów – 4 (db)

75-100% najwyższej liczby punktów – 5 (bdb)
3. Kryteria oceny semestralnych sprawdzianów pisemnych:
kryteria uzyskania oceny dostatecznej (3,0):

- student udzielił odpowiedzi na połowę spośród zaproponowanych pytań problemowych;
- odpowiedzi odnosiły się tylko ogólnie zadanych pytań, znalazły się w nich liczne elementy zbędne (nie na temat);

- stanowisko studenta wobec postawionego w pytaniu problemu zostało zaznaczone jedynie pośrednio;

- student przytoczył dyskusyjne/wątpliwe argumenty na poparcie swej odpowiedzi;

- w swej argumentacji student wykazał się znajomością podstawowej faktografii, przytoczył niewiele konkretnych faktów, nazwisk, pojęć, liczb; zdarzały się liczne błędy merytoryczne;

- wypowiedź studenta została sformułowana z licznymi błędami językowymi, choć przekaz pozostał zrozumiały.



kryteria uzyskania oceny dobrej (4,0):

- student udzielił odpowiedzi na większość zaproponowanych pytań problemowych;
- odpowiedzi odnosiły się wprost do zadanych pytań, choć znalazły się w nich również elementy zbędne (nie na temat);

- z pracy wynika, jakie jest własne stanowisko studenta wobec postawionego w pytaniu problemu;

- student poparł swoje stanowisko co najmniej dwoma argumentami, nie do końca trafnymi;

- w swej argumentacji student wykazał się dobrą znajomością faktografii, przytoczył kilka konkretnych faktów, nazwisk, pojęć, liczb; zdarzały się błędy merytoryczne;

- wypowiedź studenta została sformułowana z dbałością o zasady poprawności językowej, choć zdarzały się błędy językowe. 



kryteria uzyskania oceny bardzo dobrej (5,0):

- student udzielił odpowiedzi na wszystkie zaproponowanych pytań problemowych;

- odpowiedzi były na temat, odnosiły się wprost do zadanych pytań;

- student jasno sformułował swoje stanowisko wobec postawionego w pytaniu problemu;

- student poparł swoje stanowisko kilkoma rzeczowymi argumentami;

- w swej argumentacji student wykazał się bardzo dobrą znajomością faktografii, przytoczył konkretne fakty, nazwiska, pojęcia, liczby;

- wypowiedź studenta została sformułowana z zachowaniem zasad poprawności językowej.
4. Kryteria uzyskania oceny semestralnej:
Ocena z przedmiotu obejmuje:
- 30% - ocena ciągła, czyli bieżące przygotowanie do zajęć (obecność, aktywny udział w zajęciach, wykonywanie prac domowych, kartkówki);
- 40% - 2 testy kontrolne (każdy test po 20%);
- 30% - 1 test końcowy lub dyskusja ustna.

Skala ocen:
99% -100% - 5!
98% - 91% - 5
90% - 86% - 4,5
85% - 76% - 4
75% - 71% - 3,5
70% - 60% - 3
poniżej - 2 (nie zaliczone)

Lektury obowiązkowe:

Дж. Фрэзер. Золотая ветвь.
Н.А. Кун. Легенды и мифы Древней Греции.
Н.А. Бердяев. Русская идея.
Повесть временных лет
Домострой
М.Ю. Лотман. Беседы о русской культуре: быт и традиции русского дворянства (XVIII – начало XIX века).
Ф. Ницше.Так говорил Заратустра.
М. Шолохов.Тихий Дон.
В.И. Новодворская. Над пропастью во лжи.
А. Рыбаков. Дети Арбата.
С. Алексиевич. Время секонд хэнд. Цинковые мальчики. Чернобыльская молитва.
А.И. Солженицын. Как нам обустроить Россиию?

Literatura dodatkowa:
Albumy z zakresu filmu, teatru, plastyki, architektury.
Bagnowskaja N., Kulturologia, Moskwa, 2006.
Bazylow L., Historia Rosji, Warszawa, 1985.
Borisow N., Lewandowski A., Shhetinow J., Kluch k istorii otiechestwa, Moskwa, 1995.
Heller M., Historia Imperium Rosyjskiego, Warszawa, 2000.
Konstytucja Federacji Rosyjskiej, Moskwa, 1995.
Korzeniewska-Bierczyńska J., Mosty kultury. Dialog poliakow i russkich, Minsk, 2006.
Wiereshhagin J., Kostomarow W., Jazyk i kultura, Moskwa, 1976/83.

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu 3200-L3-0KOJBR w USOSweb