Kształcenie kompetencji komunikacyjnych języka B - niemiecki, sem.3 3200-L2-0KKKBN3a

WIEDZA:
- posiada wiedzę z zakresu wiadomości o języku na poziomie C1, zna strukturę języka jako systemu, rozumie jego specyfikę (K1_W01);
- zna struktury morfologiczno-składniowe, rozumie wypowiedzi ustne i prawidłowo interpretuje teksty pisemne na poziomie C1; zna definicje słów, ich synonimy oraz idiomy języka niemieckiego, ma utrwaloną wiedzę leksykalną i gramatyczną z tematów wskazanych w opisie przedmiotu; zna specyfikę wymowy języka niemieckiego.(K1_W01)
- rozumie kompleksową naturę języka niemieckiego oraz jego złożoność na poziomie C1 (K1_W03)
- zna i rozumie elementy kultury obszaru języka niemieckiego, rozumie rolę języka w komunikacji międzyludzkiej i kulturowej (K1_W07, K1_W10)
- zna i rozumie różnice kulturowe będące istotnym czynnikiem kształtowania się społeczeństw wielokulturowych we współczesnym świecie, zna w ogólnym zarysie realia społeczno-ekonomiczne i prawne w obszarach związanych ze studiowanym językiem niemieckim (K1_W11)
UMIEJĘTNOŚCI
- ma umiejętności językowe na poziomie C1 według ESOKJ, również w typowych sytuacjach profesjonalnych wymagających znajomości technik, strategii i różnych kanałów komunikacyjnych (K1_U05, K1_U09)
- potrafi krytycznie analizować teksty jako wytwory kultury, potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać i selekcjonować autentyczne teksty w języku niemieckim na poziomie C1 oraz rozwijać umiejętności profesjonalne w zakresie tego języka (K1_U01);
- potrafi rozpoznawać charakterystyczne elementy kulturowe oraz właściwie interpretować zjawiska dotyczące języka niemieckiego, potrafi odpowiednio zareagować w każdej sytuacji komunikacyjnej odpowiednio do kontekstu kulturowego, używając zwyczajowych zwrotów (K1_U03);
- potrafi rozróżnić w wymowie odmianę niemiecką, austriacką i szwajcarską (K_U05)
- posiada umiejętność przygotowania prac pisemnych w języku niemieckim w zakresie wprowadzanych zagadnień (K1_U06);
- posiada umiejętność przygotowania wystąpień ustnych w języku niemieckim w oparciu o odpowiednio dobrane materiały źródłowe (K1_U07).
- potrafi określić priorytety i zaplanować działania służące do realizacji konkretnych zadań językowych, komunikacyjnych i zawodowych w języku niemieckim, rozumie potrzebę samokształcenia i konieczność ustawicznego podnoszenia kwalifikacji (K1_U12)
- potrafi rozwiązywać problemy i wykonywać zadania językowe w języku niemieckim na poziomie kompetencji C1 w warunkach nie w pełni przewidywalnych przez dokonanie oceny sytuacji oraz dobór właściwych metod i narzędzi (K1_U13)
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
- jest gotów do współdziałania i pracy w grupie, przyjmując w niej różne role i dbając o przestrzeganie zasad komunikacji w języku niemieckim (K1_K06);
- jest gotów do adekwatnego identyfikowania i rozstrzygania dylematów komunikacji w języku niemieckim i polskim, spowodowanych asymetrią systemów językowych i różnicami kulturowymi (K1_K01);
- jest gotów do uczestnictwa w życiu kulturalnym Polski i kraju niemieckojęzycznym na rzecz promowania obu kultur, korzystając zarówno z tradycyjnych jak i nowoczesnych form i środków przekazu (K1_K03).
- jest gotów podejmować działania w komunikacji międzyjęzykowej służące zachowaniu dziedzictwa kulturowego Polski i krajów niemieckojęzycznych (K1_K04)

Metody oceniania – ćwiczenia:
- ocena ciągła (przygotowanie do zajęć, wykonywanie zadań podczas zajęć)
- prace domowe
- testy kontrolne na ocenę
- śródsemestralne testy pisemne
- śródsemestralne kolokwia ustne
- przygotowanie prezentacji/prac pisemnych na ocenę
Kryteria oceniania – ćwiczenia:
Próg zaliczeniowy ocenianych prac obowiązujący w trakcie zajęć to 60%. Wszystkie prace pisemne
(testy śródsemestralne, kolokwia, sprawdziany, kartkówki, wypracowania etc.) są oceniane według
następującej skali procentowej poprawności:
0-59% = ndst (2.0)
60-67% = dst (3.0)
68-75% = dst+ (3.5)
76-83% = db (4.0)
84-91% = db+, (4.5)
92-98% = bdb (5.0)
99-100%= bdb! (5.0!)
Student ma prawo do jednokrotnej poprawy każdego sprawdzianu pisemnego na ocenę w terminie
wyznaczonym przez prowadzącego. Nieusprawiedliwiona nieobecność skutkuje utratą terminu.
Metody oceniania – egzamin:
Ocena końcowa z egzaminu przedmiotu Kształcenie Kompetencji Komunikacyjnych wpisywana do
systemu USOS jest średnią ocen ze wszystkich modułów. Niezaliczenie jednego z modułów skutkuje
niezaliczeniem całego kursu Kształtowanie Kompetencji Komunikacyjnej w sem. I, wpisaniem oceny
niedostatecznej w systemie USOS i koniecznością poprawy niezaliczonego modułu (lub modułów) w
zimowej sesji poprawkowej na tych samych zasadach i w tej samej formie co w sesji właściwej.

Egzamin końcowy składa się z dwóch odrębnych części: pisemnej i ustnej. Część pisemna obejmuje
test gramatyczny, test leksykalny oraz wypowiedź pisemną na wybrany temat.
Kryteria oceniania – egzamin:
Próg zaliczeniowy obowiązujący na części pisemnej egzaminu to 60%, oceniany wg następującej skali
procentowej poprawności:
0-59% = ndst (2.0)
60-67% = dst (3.0)
68-75% = dst+ (3.5)
76-83% = db (4.0)
84-91% = db+, (4.5)
92-98% = bdb (5.0)
99-100%= bdb! (5.0!)
Podczas części ustnej sprawdzana jest kompetencja komunikacyjna oraz opanowanie elementów
leksykalnych, fonetycznych oraz gramatycznych przerabianych na wszystkich modułach w r. II kursu.
Część ustna oceniana jest wg. następujących kryteriów:
5.0 – bardzo dobry: bardzo dobra ogólna poprawność językowa (właściwe stosowanie omawianych na
zajęciach zasad gramatycznych, leksykalnych i fonetycznych z uwzględnieniem właściwych fonemów,
akcentu oraz intonacji); bogactwo słownictwa (stosowanie przerabianego na zajęciach słownictwa,
także idiomów i związków frazeologicznych i odpowiedniego rejestru); bardzo dobra i przemyślana
struktura wypowiedzi posiadająca widoczny początek, rozwinięcie, koniec; częste i naturalne
stosowanie logicznych połączeń między kolejnymi częściami, zwrotów sygnalizujących rozpoczęcie i
zakończenie wątku/wypowiedzi; ciągła zgodność z tematem wypowiedzi
4.0/4.5 – dobry/dobry plus: dobra ogólna poprawność językowa (właściwe stosowanie omawianych na
zajęciach zasad gramatycznych, leksykalnych i fonetycznych z uwzględnieniem właściwych fonemów,
akcentu oraz intonacji, obecność pojedynczych błędów wymowy, drobne potknięcia gramatyczne o
charakterze jednostkowym); słownictwo w stopniu dobrym (widocznie różnorodne słownictwo z zajęć,
możliwe drobne potknięcia i przeinaczenia, okazjonalne błędy rejestru, idiomów lub związków
frazeologicznych); dobra i przemyślana struktura wypowiedzi posiadająca widoczny początek,
rozwinięcie, koniec; widoczne stosowanie logicznych połączeń między kolejnymi częściami i/lub
zwrotów sygnalizujących rozpoczęcie i zakończenie wątku/wypowiedzi; zgodność z tematem
wskazująca na świadomy związek między wypowiedzią, a tematem wypowiedzi
3.0/3.5 – dostateczny/dostateczny plus: dostateczne poprawność językowa (właściwe stosowanie
omawianych na zajęciach zasad gramatycznych, leksykalnych i fonetycznych z uwzględnieniem
właściwych fonemów, akcentu oraz intonacji, akceptowalna obecność błędów wymowy, drobne
potknięcia gramatyczne); słownictwo w stopniu dostatecznym (słownictwo omawiane na zajęciach
mało różnorodne acz wystarczające do przekazania informacji, pojawiające się okazjonalne
przeinaczenia oraz błędy rejestru, idiomów lub związków frazeologicznych); dostateczna struktura
wypowiedzi, zaznaczony acz nie całkiem widoczny początek/rozwinięcie/koniec wypowiedzi; logiczne
połączenia między kolejnymi częściami stosowane rzadko, jak i zwroty sygnalizujące rozpoczęcie i
zakończenie wątku/wypowiedzi; zgodność z tematem na poziomie dostatecznym
2.0 – niedostateczny: niedostateczna poprawność językowa (notoryczne błędy gramatyczne,
leksykalne i fonetyczne, notoryczne błędy wymowy tych samych elementów); słownictwo ubogie, mało
różnorodne i niewystarczające do stworzenia spójnej i zrozumiałej wypowiedzi, przeinaczenia, częste
błędy rejestru/stosowanie błędnego rejestru, niestosowanie lub błędne stosowanie idiomów i związków
frazeologicznych; chaotyczna i nieprzemyślana struktura wypowiedzi, brak widocznego
początku/rozwinięcia/końca wypowiedzi; brak logicznego połączenia między kolejnymi częściami
wypowiedzi, brak lub błędnie stosowane zwroty sygnalizujące rozpoczęcie i zakończenie
wątku/wypowiedzi; brak płynności wypowiedzi, zdania cząstkowe i niepełne; brak zgodności z
tematem wypowiedzi
Ocena końcowa z egzaminu przedmiotu Kształcenie Kompetencji Komunikacyjnych wpisywana do
systemu USOS jest średnią ocen ze wszystkich modułów. Niezaliczenie jednego z modułów skutkuje
niezaliczeniem całego kursu Kształtowanie Kompetencji Komunikacyjnej w sem. I, wpisaniem oceny
niedostatecznej w systemie USOS i koniecznością poprawy niezaliczonego modułu (lub modułów) w
zimowej sesji poprawkowej na tych samych zasadach i w tej samej formie co w sesji właściwej.
Student zobowiązany jest do uczęszczania na wszystkie zajęcia każdego z modułów. Dopuszcza się
dwie nieusprawiedliwione nieobecności na 30h zajęć kontaktowych w poszczególnym module kursu.
W przypadku więcej niż dwóch nieusprawiedliwionych nieobecności, student powinien zwrócić się do
wykładowcy z prośbą o wyznaczenie formy zaliczenia materiału z zajęć na których był nieobecny.
Nieusprawiedliwiona nieobecność na 50% zajęć (lub więcej) w pojedynczym module skutkuje brakiem
zaliczenia tego modułu oraz całego kursu. oceną niedostateczną z tego modułu oraz całego kursu.

Ustalana indywidualnie przez każdego prowadzącego.

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu 3200-L2-0KKKBN3a w USOSweb