Warszawa XIX i XX w. Perspektywa kulturowe 3105-WPKK-KK
Niełatwo byłoby zapewne znaleźć w europejską metropolię, która w XX wieku doświadczyła takich zmian jak Warszawa: władz, systemów politycznych, struktury społecznej i narodowościowej, przestrzeni publicznej, architektury i urbanistyki. Wiek XX zaczęła jako trzecie miasto Imperium Rosyjskiego, skończyła jako metropolia aspirująca do roli najważniejszych miast europejskich. Po drodze była stolicą II Rzeczpospolitej, dystryktu Warszawskiego Generalnego Gubernatorstwa, PRL i w końcu suwerennej Polski, z zarówno z imponującymi, jak tragicznymi konsekwencjami.
Celem konwersatorium będzie prezentacja, omówienie i przedyskutowanie drobnego tylko wycinka zagadnień związanych z dwudziestowieczną historią Warszawy (z retrospektywą w wiek XIX). Większość tematów będzie powiązana z szeroko rozumianą historią społeczną i historią kultury. Podczas zajęć zostaną wykorzystane różne typy źródeł i metod dydaktycznych – analizy przekazów wizualnych (fotografia, film fabularny/dokumentalny), prasa, memuarystyka, źródła internetowe. Istotnym elementem konwersatorium będą różnego rodzaju zajęcia terenowe.
1.Zajęcia wstępne: ustalenie listy uczestników, omówienie poszczególnych tematów, form pracy (m.in. prezentacje przygotowywane przez uczestniczki i uczestników zajęć), prezentacja źródeł i literatury.
2. Cztery uniwersytety i jedna szkoła, czyli jak „czytać” kampus centralny UW.
3. Trzecie miasto Imperium, czyli Warszawa przełomu XIX i XX w. Ludzie, architektura, przestrzeń publiczna.
4. W obiektywie wroga: niemieckie fotografie Warszawy z I i II wojny światowej. Porównanie.
5-7: Warszawa II RP, PRL i III RP: walka o przestrzeń symboliczną.
8. Dzielnice (nie)piękne I. czyli Warszawa dwudziestolecia międzywojennego (zajęcia odbędą się na Saskiej Kępie).
9-10. Dzielnice (nie)piękne II. czyli Warszawa w filmach dokumentalnych z tzw. czarnej serii 1955-1958.
11-12. Miasto (częściowo) prawdziwe, czyli co można wyczytać z przewodników po Warszawie.
13. Czy Praga to też Warszawa? Zajęcia w Muzeum Pragi.
14. Za granicami Warszawy, czyli co ukształtowało stołeczny region?
Metody prowadzenia zajęć:
praca z tekstem
praca z przekazem audiowizualnym
praca w grupie
burza mózgów/dyskusja
referaty z prezentacją multimedialną
zajęcia terenowe
Koordynatorzy przedmiotu
Rodzaj przedmiotu
Efekty kształcenia
Po ukończeniu kursu absolwent zna i rozumie:
K_W10
w zaawansowanym stopniu zagadnienia z zakresu wiedzy ogólnej o głównych kierunkach rozwoju oraz o najważniejszych osiągnięciach w zakresie dyscyplin nauk humanistycznych.
Absolwent potrafi:
K_U07 – komunikować się z otoczeniem z wykorzystaniem specjalistycznej terminologii, poglądów różnych badaczy historii sztuki i historii kultury
K_U11 – planować i organizować pracę indywidualną oraz w zespole (także o charakterze interdyscyplinarnym)
absolwent jest gotów do:
K_K02 – uznawania znaczenia wiedzy we właściwym określeniu priorytetów służących realizacji zadań, sformułowanych problemowo przez siebie i innych, w tym ekspertów
Kryteria oceniania
Forma zaliczenia:
Krótka prezentacja (7-10 minut) oparta na własnych obserwacjach terenowych (zajęcia 6-7).
Praca pisemna (esej) na temat uzgodniony w czasie dwóch pierwszych tygodni zajęć ; praca powinna zostać złożona do końca sesji egzaminacyjnej (I termin) lub – w przypadkach szczególnych (np. choroba, problemy rodzinne) - poprawkowej (II termin)
Kryteria oceniania:
Ocena końcowa jest średnią ważoną aktywności na zajęciach (35%), prezentacji (25%) i pracy pisemnej (40%).
Ocenie podlega: poprawność merytoryczna, struktura wypowiedzi i logika wywodu, umiejętność syntezy, sposób prezentacji, wykorzystanie literatury/źródeł, poprawność językowa.
Praca uczestników zajęć musi być wynikiem wyłącznie ich własnej aktywności intelektualnej, opartej na analizie dzieł, źródeł i literaturze przedmiotu wskazanej w sylabusie lub samodzielnie wyszukanej w bibliotekach, archiwach cyfrowych repozytoriach lub na własnych obserwacjach.
Dopuszczalna liczba nieobecności w semestrze: 3 (przypadki większej liczby nieobecności rozpatrywane będą indywidualnie)
Literatura
Podstawowa literatura: lektury do poszczególnych tematów zostaną podane podczas zajęć.