Knowing at a Distance. News, Information, and Communication Practices in Early 3105-HKHC-KD-K
Zajęcia będą poświęcone zagadnieniu obiegu informacji w
nowożytnej Europie. Przyjrzymy się politycznym,
kulturowym i technicznym uwarunkowaniom tzw.
nowożytnej rewolucji informacyjnej oraz temu, jak
zmieniały się sposoby zdobywania, przekazywania
i porządkowania informacji. Szczególną uwagę zwrócimy
na różne środowiska uczestniczące w obiegu informacji:
od dworów królewskich i urzędników, przez dyplomatów i
szpiegów, po kupców i uczonych.
W trakcie konwersatorium zastanowimy się, jak w epoce
rozumiano pojęcia takie jak informacja, wiadomość
i wiedza, odwołując się do badań z zakresu historii
informacji i historii wiedzy. Przyjrzymy się także logistyce
komunikacji, w tym organizacji poczty i sieci kurierów.
Podczas zajęć będziemy pracować z różnorodnymi
źródłami: korespondencją, rękopiśmiennymi biuletynami
informacyjnymi (avvisi), dokumentami dyplomatycznymi
oraz drukami ulotnymi i wczesnymi gazetami. Całość
pozwoli uchwycić dynamikę przemian krajobrazu
informacyjnego Europy między XVI a XVIII wiekiem.
Zajęcia realizowane w ramach projektu „Zintegrowany
Program Rozwoju Dydaktyki – ZIP 2.0”,
współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu
Społecznego – Program Fundusze Europejskie dla
Rozwoju Społecznego 2021-2027 (FERS) (nr umowy:
FERS.01.05-IP.08-0365/23-00).
Rodzaj przedmiotu
Koordynatorzy przedmiotu
Efekty kształcenia
Analiza źródeł prowadzona w trakcie
konwersatorium pozwoli uczestnikom rozwinąć
własne umiejętności krytyki źródeł i pomoże im
prowadzić własne badania
Uczestnicy doskonalą samodzielne zdobywanie i
utrwalanie wiedzy w sposób systematyczny i
uporządkowany, pozyskując szczegółowe
informacje z wykorzystaniem publikacji
naukowych w języku angielskim opublikowanych
w druku lub w formie elektronicznej
Studenci uczestniczący w zajęciach zdobywają
wprawę w posługiwaniu się językiem angielskim
na poziomie B2+
Uczestnicy doskonalą umiejętność przedstawiania
wyników swoich badań za pomocą nowoczesnych
metod prezentacji i z wykorzystaniem fachowej
terminologii w języku polskim i angielskim na
poziomie B2+
Kryteria oceniania
Podstawą zaliczenia i oceny będzie aktywny udział w
zajęciach, systematyczne przygotowanie do dyskusji oraz
opracowanie wcześniej ustalonych referatów. Zaliczenie
będą mogły uzyskać jednie osoby, które nie maja więcej
niż trzy nieobecności.
Literatura
Literatura do poszczególnych tematów zostanie podana na
początku cyklu zajęć.
Literatura podstawowa
A. Blair, Too Much to Know. Managing Scholarly
Information Before the Modern Age, New Haven
2010
A. Blair, P. Duguid, A. Goeing, A. Grafton, (red.),
Information. A Historical Companion, Princeton
2021
P. Dover, The Information Revolution in Early
Modern Europe, Cambridge 2021
F. De Vivo, Information and Communication in
Venice. Rethinking Early Modern Politics, Oxford
2007
J-P. Ghobrial, The Whispers of Cities: Information
Flows in Istanbul, London, and Paris in the Age of
William Trumbull, Oxford 2013
A. Pettegree, The Invention of News: How the
World Came to Know about Itself, New Haven
2014
S. Davies, P. Fletcher, (red.), News in Early
Modern Europe: Currents and Connections, Leiden
2014
J. Raymond, N. Moxham, (red.), News Networks in
Early Modern Europe, Leiden 2016
J. W. Koopmans. Early Modern Media and the
News in Europe, Leiden 2018
R. C. Head, Making Archives in Early Modern
Europe: Proof, Information, and Political Record-
Keeping, 1400-1700, Cambridge 2019
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: