Archeologia Ameryki i Oceanii I 3101-PO-DW-AOI

Według podziału na wyniki uczenia się związane z wiedzą, umiejętnościami i kompetencjami.

Wiedza
Student poznają definicję, zasięg oraz chronologię obu Ameryk, wraz z podstawowymi informacjami o ich uwarunkowaniach fizycznych i biologicznych (K_W02).
Student rozumie różnice pomiędzy różnymi rodzajami państwowości i zna ich przykłady w Nowym Świecie (K_W09).
Student wie, jak klasyfikuje się przedhiszpańskie systemy pisma w regionie, oraz zna ich podstawowe cechy (K_W11).
Student zna najważniejsze zabytki kultury materialnej obu Ameryk (K_W05)
Student posiada podstawową wiedzę na temat początków i rozwoju cywilizacji Ameryk (K_W04).
Student rozumie podstawowe problemy badawcze związane z tematyką archeologii Nowego Świata (K_W09).
Student ma podstawową wiedzę o powiązaniach archeologii z innymi dziedzinami oraz dyscyplinami naukowymi z obszaru nauk humanistycznych, społecznych, przyrodniczych i ścisłych (K_W06).
Student ma podstawową wiedzę o głównych kierunkach rozwoju i najważniejszych nowych osiągnięciach w zakresie archeologii obu Ameryk (K_W08)

Umiejętności:
Student potrafi odróżnić główne kultury Nowego Świata na podstawie ich architektury i ikonografii (K_U10).
Student umie dokonać własnej interpretacji procesów, które zaszły podczas spotkania kultur Starego i Nowego Świata w XVI i XVII w. (K_U01)
Student potrafi rozpoznawać, wykorzystywać, analizować i klasyfikować źródła archeologiczne (K_U12).
Student umie wykorzystać posiadaną wiedzę formułując i rozwiązując proste problemy badawcze dotyczące archeologii Nowego Świata oraz potrafi zabrać głos w dyskusji na temat omawianych treści. (K_U15)

Kompetencje (Postawy):
Student jest świadom wpływu polityki i religii na interpretację danych historycznych i archeologicznych, jest gotów do krytycznej oceny źródeł (K_K04).
Student ma świadomość kompleksowej natury kultury oraz rozumie potrzebę analizy rozmaitych kategorii źródeł dla odtworzenia przeszłości człowieka (K_K05).

Podczas wystawiania oceny końcowej zostanie uwzględniona aktywność podczas
dyskusji, wykonywanie zadanych prac (tzw. assignments) i wynik ustnego egzaminu końcowego.

Nie dotyczy.

Podstawowa:
Gąssowski, Jerzy, Ludomir R Lozny, Indianie Ameryki Północnej: przeszłość i teraźniejszość. Pułtusk: Akademia Humanistyczna im. Aleksandra Gieysztora, 2018.
Gilewski M. 2015, Zagubiona archeologia zaginionych miast, „Biografia archeologii”, 1(2), s. 13–22.
Gilewski M. 2018 Rola ceramiki jako źródła archeologicznego w badaniach nad kulturą Majów, „Szkło i Ceramika”, nr 5/2018, s. 14–17.
Olko, Justyna i Jarosław Źrałka. W krainie czerni i czerwieni: kultury prekolumbijskiej Mezoameryki. Warszawa: Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, 2008.
Palonka, Radosław, Uniwersytet Jagielloński, and Wydawnictwo. Sztuka i archeologia kultur indiańskich prekolumbijskiego Południowego Zachodu USA. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, 2019.
Siarkiewicz, E. 2010 Majowie Historia i Kultura w: Moda Majów. Elita i Dwór – Jaina 600–900 n.e. Katalog wystawy, Warszawa: Państwowe Muzeum Archeologiczne, s. 9-15.

Rozszerzona:
Clendinnen, Inga. Aztekowie: Próba interpretacji. Warszawa: P.I.W.(Panstwowy Instytut Wydawniczy), 1996.
Coe, Michael D. Mexico: From the Olmecs to the Aztecs. 6th ed., rev.Expanded. Ancient Peoples and Places. New York: Thames & Hudson, 2008.
Grube, Nikolai, Eva Eggebrecht. Majowie: niezwykła cywilizacja. Warszawa: Buchmann, 2013.
Olko, Justyna. Meksyk przed konkwistą. Warszawa: Państwowy Instytut Wydawniczy, 2010.
Sharer, Robert J. i Loa P. Traxler. The Ancient Maya. 6th ed. Stanford, Calif: Stanford University Press, 2006.
Smith, Michael Ernest. At Home with the Aztecs: An Archaeologist Uncovers Their Daily Life. London ; New York, NY: Routledge, Taylor & Francis Group, 2016.

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu 3101-PO-DW-AOI w USOSweb