Komputerowa edycja tekstu 3007-W1A3KO
Warsztaty poświęcone są zapoznaniu słuchaczy(-ek) z praktycznym wykorzystaniem jednego z najpopularniejszych edytorów (procesorów) tekstu, a także z podstawową wiedzą dotyczącą edytorstwa cyfrowego. Nacisk zostanie położony na wykorzystanie zaawansowanych możliwości procesora LibreOffice Writer oraz ukazanie jego roli w przygotowaniu tekstu do druku od strony technicznej i językowej. Słuchacze(-ki) nauczą się zaawansowanego formatowania, posługiwania się skrótami klawiaturowymi, usuwania błędów składu, a także wstawiania tabel, rysunków i spisów. Słuchacze(-ki) dowiedzą się także, czym różnią się poszczególne typy edytorów i jak wybrać edytor zależnie od typu tekstu.
Ponadto słuchacze(-ki) zdobędą (utrwalą) podstawowe informacje dotyczące współczesnego edytorstwa cyfrowego, oraz poznają możliwości wykorzystania projektów cyfrowych we własnych badaniach. Dowiedzą się również, jak wykorzystać jedno z najpopularniejszych narzędzi do przygotowywania edycji cyfrowych.
Koordynatorzy przedmiotu
Rodzaj przedmiotu
Tryb prowadzenia
Założenia (opisowo)
Zajęcia przeznaczone wyłącznie dla studentów realizujących specjalizację redaktorsko-wydawniczą.
Podstawowe umiejętności obsługi komputera.
Podstawowa wiedza dotycząca współczesnego edytorstwa naukowego.
Efekty uczenia się
Efekty uczenia się
- Wiedza. Student/ka zna i rozumie:
- zaawansowane możliwości wybranego procesora tekstu,
- najbardziej podstawowe typy procesorów tekstu,
- szczegóły dotyczące opracowywania dokumentów za jego pomocą,
- podstawowe błędy składu,
- potencjalne zastosowania edycji cyfrowych i różnice między edycjami cyfrowymi a tradycyjnymi.
- Umiejętności. Student/ka potrafi:
- zainstalować odpowiednie oprogramowanie,
- za pomocą omawianego procesora stworzyć dokument poprawny pod względem edytorskim,
- świadomie wykorzystywać pełne możliwości wybranego procesora tekstu,
- przeanalizować przydatność narzędzi z zakresu edytorstwa cyfrowego do tekstu i wykorzystać możliwości takich narzędzi w swojej pracy.
- Kompetencje społeczne. Student/ka jest gotów/gotowa:
- docenić możliwości, jakie daje zastosowanie odpowiedniego oprogramowania,
- wyjaśnić, dlaczego odpowiednia edycja tekstu jest bardzo ważna,
- dostrzec zalety różnych typów edycji.
Kryteria oceniania
Ocena wystawiona zostanie na podstawie bieżącego przygotowania do zajęć, prac domowych oraz zaliczenia końcowego.
Nakład pracy:
- udział w zajęciach
- 30 godzin (1 ECTS)
- przygotowanie do zajęć
- 30 godzin (1 ECTS)
- przygotowanie do zaliczenia (projektu)
- 30 godzin (1 ECTS).
Nieobecności:
- student(-ka) ma prawo do dwóch nieusprawiedliwionych nieobecności w semestrze,
- jeśli student(-ka) ma więcej nieusprawiedliwionych nieobecności, nie otrzymuje zaliczenia z zajęć,
- jeśli student(-ka) chce usprawiedliwić nieobecności, musi w ciągu tygodnia udokumentować ich obiektywne przyczyny (np. zwolnieniem lekarskim),
- student(-ka) ma obowiązek odrobić nadprogramowe usprawiedliwione nieobecności w sposób wskazany przez osobę prowadzącą zajęcia.
Wykorzystanie narzędzi AI:
- Jeśli student(-ka) chce (na potrzeby pracy zaliczeniowej lub prac cząstkowych) skorzystać z narzędzi sztucznej inteligencji, musi:
- uzyskać na to zgodę osoby prowadzącej zajęcia,
- uzgodnić z osobą prowadzącą zajęcia cele i zakres wykorzystania narzędzi sztucznej inteligencji.
- Student(-ka) nie może korzystać z narzędzi sztucznej inteligencji, aby redagować prace w języku polskim, chyba że osoba prowadząca zajęcia się na to zgodzi.
- Jeśli student(-ka) wykorzysta narzędzia sztucznej inteligencji:
- bez zgody osoby prowadzącej zajęcia lub
- w sposób z nią nieuzgodniony,
osoba prowadząca zajęcia stosuje procedury analogiczne do tych stosowanych w procedurze antyplagiatowej. Procedury te opisała Uniwersytecka Rada ds. Kształcenia w uchwale nr 14.
Praktyki zawodowe
brak
Literatura
Literatura podstawowa:
- Adam Wolański, Edycja tekstów. Praktyczny poradnik, Warszawa 2020.
- Pomoc LibreOffice, portal internetowy.
- „Sztuka Edycji” 2023, nr 1. Wersja elektroniczna.
- TEI Panorama, portal internetowy. Wybrane edycje.
Literatura dodatkowa:
- Pierre-Marc de Biasi, Genetyka tekstów, tłum. F. Kwiatek, M. Prussak, Warszawa 2015.
- Robert Bringhurst, Elementarz stylu w typografii, tłum. D. Dziewońska, Kraków 2013 i nast.
- John Bryant, Płynny tekst. Teoria zmienności tekstów i edytorstwa w dobie książki i ekranu, tłum. Ł. Cybulski, Warszawa 2020.
- Michael Fitzgerald, Wyrażenia regularne. Wprowadzenie, tłum. R. Górczyński, Gliwice 2013.
- Ali Khalili, Sören Auer, WYSIWYM. Integrated Visualization, Exploration and Authoring of Un-structured and Semantic Content, „Semantic Web” 2015, nr 3,
s. 1–14, doi: 10.3233/SW-140157. - Jerome McGann, Nowa respublica litteraria. Pamięć i nauka w wieku cyfryzacji, tłum. P. Bem, Ł. Cybulski, O. Mastela, J. Prussak, Warszawa 2016.
- Michael Mitchell, Susan Wightman, Typografia książki. Podręcznik projektanta, tłum. D. Dziewońska, Kraków 2012 i nast.
- Peya Mowar, Aaron Steinfeld, Jeffrey P. Bigham, We Write Our Research Papers in WYSIWYM. Why Do We Tag Our PDFs in WYSIWYG? [w:] ASSETS '25. Proceedings of the 27th International ACM SIGACCESS Conference on Computers and Accessibility, red. S. Kane, S. Shinoharas, Nowy Jork 2025, 1–5, doi: 10.1145/3663547.3759730.
- Marcin Szpyrka, LaTeX. Praktyczny przewodnik, Gliwice 2026.
- Hans Peter Willberg, Friedrich Forssman, Pierwsza pomoc w typografii. Poradnik używania pisma, tłum. M. Szalsza, Gdańsk 2004 i nast.
- „Pamiętnik Literacki” 2020, z. 4. Wersja elektroniczna.
- TEI Guidelines, portal internetowy.
Inne wybrane edycje cyfrowe.