Prowadzony w cyklach: 2023Z, 2024Z

Kod Erasmus: 09.2

Punkty ECTS: 3

Język: polski

Organizowany przez: Instytut Polonistyki Stosowanej (dla: Wydział Polonistyki)

Literatura światowa 3007-T1A2LS

Termin „anglojęzyczna literatura światowa’’ na ogół oznacza pisarstwo autorów z krajów innych, niż Wielka Brytania, USA czy Kanada, więc odnosi się w dużej mierze do literatury postkolonialnej. Historia angielskiego kolonializmu jest istotnym elementem w pracy tłumacza dzieł autorów z byłych kolonii, podobnie jak historia niewolnictwa przy tłumaczeniu literatury karaibskiej i afro-amerykańskiej. Lecz wiedzy tej musi towarzyszyć znajomość kanonu literatury angielskiej, ponieważ wiele dzieł postkolonialnych powstało w odpowiedzi na przedstawienia kolonii przez pisarzy angielskich. Dopiero mając gruntowną wiedzę na powyższe tematy można zająć się kwestiami teoretycznymi związanymi z translacją kulturową jako kontekstem przekładu literackiego
. Kurs poświęcony jest przede wszystkim lekturze angielskiej klasyki oraz tekstów post-kolonialnych nawiązujących do tychże klasyków. Będziemy omawiać głównie teksty prozatorskie, przechodząc od uwarunkowań historycznych do warstwy ideologicznej i estetycznej, aż w końcu do potencjalnych wniosków natury translatorycznej. Umożliwi to porównanie istniejących przekładów (dwóch, czasem trzech) danego dzieła. Również porównaniom fragmentów prozy i poematów. poświęcone będą pisemne prace domowe.

W cyklu 2023Z:

Zajęcia skupiają się na literaturze Stanów Zjednoczonych. Bloki dotyczące literatur pisarzy o korzeniach: żydowskich, latynoskich, haitańskich, afroamerykańskich, rdzennych.

Class 1
“The Coming of the Wasichu” (Brule Sioux)
From The Golden Door, dir. Emanuele Crialese
Augustus Francis Sherman, Ellis Island Photographs
JR, Ellis
Chimanda Ngozi Adichie, TED talk, the danger of a single story

Class 2
Eva Hoffman, Lost in Translation, Part I
Zygmunt Bauman, “Assimilation into Exile: The Jew as a Polish writer”
Class 3
Eva Hoffman, Lost in Translation, Part II
Hannah Arendt, “We Refugees”
Class 4
Eva Hoffman, Lost in Translation, Part III
Giorgio Agamben, “We Refugees”

Class 5
Suheir Hammad, “Of Refuge and Language”
Toni Morrison “Black Matters”

Class 6
James Baldwin, “Going to Meet the Man”

Class 7
Ta’Nehishi Coates, “The Case for Reparations”
Raisin in the Sun

Class 8
Claudia Rankine, Citizen

Class 9
James Baldwin, “Stranger in the Village”

Class 10
Perez-Firmat “Lost in Translation” (4 pp)
From Days of Awe

Class 11
Gloria Anzaldua, “How to Tame a Wild Tongue” (7pp)
Sandra Cisneros, “Woman Hollering Creek”

Class 12
Louise Erdrich, “Fleur”

Class 13
Edwidge Danticat, Breath, Eyes, Memory Part 1

Class 14
Edwidge Danticat, Breath, Eyes, Memory Part 2

Class 15
Conclusions

W cyklu 2024Z:

Zajęcia skupiają się na literaturze Stanów Zjednoczonych. Bloki dotyczące literatur pisarzy o korzeniach: żydowskich, latynoskich, haitańskich, afroamerykańskich, rdzennych.

Class 5
Suheir Hammad, “Of Refuge and Language”
Toni Morrison “Black Matters”

Class 6
James Baldwin, “Going to Meet the Man”

Class 7
Ta’Nehishi Coates, “The Case for Reparations”
Raisin in the Sun

Class 8
Claudia Rankine, Citizen

Class 9
James Baldwin, “Stranger in the Village”

Class 10
Perez-Firmat “Lost in Translation” (4 pp)
From Days of Awe

Class 11
Gloria Anzaldua, “How to Tame a Wild Tongue” (7pp)
Sandra Cisneros, “Woman Hollering Creek”

Class 12
Louise Erdrich, “Fleur”

Class 13
Edwidge Danticat, Breath, Eyes, Memory Part 1

Class 14
Edwidge Danticat, Breath, Eyes, Memory Part 2

Class 15
Conclusions

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Założenia (opisowo)

Zalecana znajomość języka angielskiego umożliwiająca czytanie lektur w oryginale

Koordynatorzy przedmiotu

Tadeusz Pióro
Agnieszka Szurek

Tryb prowadzenia

w sali

Efekty kształcenia

Absolwent zna i rozumie

S_W09 podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności intelektualnej i prawa autorskiego oraz podstawowe
ekonomiczne, prawne i etyczne uwarunkowania rodzajów działalności zawodowej związanej z wybraną specjalizacją
S_W10 j specyfikę translatoryki w zakresie tłumaczenia z języka angielskiego na język polski
tekstów literackich

Absolwent potrafi

S_U17 planować i organizować prace indywidualne oraz współdziałać z innymi osobami w ramach prac zespołowych
S_U18 samodzielnie planować i realizować własną ścieżkę rozwoju intelektualnego
Absolwent jest gotów do

S_K02 wzięcia etycznej odpowiedzialności za wykorzystanie umiejętności zawodowych i za trafność przekazywanej wiedzy
oraz kierowania się uczciwością i rzetelnością naukową w prowadzeniu dyskusji i uznawania znaczenia wiedzy w
rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych, a także zasięgania opinii ekspertów w wypadku trudności

Kryteria oceniania

Warunkiem zaliczenia (na ocenę) jest:
1) aktywny udział w zajęciach
2) bieżące przygotowanie do zajęć
3) podstawą do zaliczenia jest test; ponadto trzy krótkie zadania pisemne będą stanowić o 15% oceny końcowej.

Dopuszczalne są dwie nieobecności w semestrze. Powyżej tej liczby (z
wyłączeniem przypadków bezzwłocznie udokumentowanych, np. zwolnieniem
lekarskim) – nie ma możliwości zaliczenia zajęć. Usprawiedliwione
nadprogramowe nieobecności muszą zostać odrobione w sposób wskazany
przez osobę prowadzącą zajęcia.

Punkty ETCS: 3
udział w ćwiczeniach 30 godzin = 1 punkt
przygotowanie do ćwiczeń, w tym pisanie prac domowych oraz przygotowanie do końcowego testu 60 godzin = 2 punkty

2. W związku z tym, że jedną z podstawowych umiejętności zdobywanych na
kierunkach studiów organizowanych na Wydziale Polonistyki jest sprawne
i profesjonalne posługiwanie się polszczyzną pisaną, a w szczególności stylem
naukowym, zabrania się wykorzystywania systemów sztucznej inteligencji do korekty
i redakcji tekstu, chyba że zasady określone w sylabusie przedmiotu lub przez osobę
prowadzącą zajęcia stanowią inaczej.

Literatura

William Shakespeare, The Tempest (Burza)
Aime Cesaire, Une tempete (A Tempest ; brak przekładu polskiego)
Daniel Defoe, Robinson Crusoe (fragmenty)
J.M. Coetzee, Foe
George Orwell, „Shooting an Elephant” („Zabijanie słonia”)
Charlotte Bronte, Jane Eyre (Dziwne losy Jane Eyre) (ekranizacja z 1943)
Jean Rhys, The Wide Sargasso Sea (Morze Sargassowe)
Joseph Conrad, Heart of Darkness (Jądro ciemności)
James Joyce, „The Dead” („Umarli”);
T.S. Eliot, The Waste Land ( Ziemia jałowa ); „The Hollow Men” („Wydrążeni ludzie”)
Toni Morrison, Jazz
Ngugi wa Thiong’o, A Grain of Wheat (Ziarno pszeniczne)

W cyklu 2023Z:

Teksty teoretyczne:
Homi Bhabha, Introduction to The Location of Culture
Homi Bhabha, “DissemiNation: Time, Narrative, and the Margins of the Modern
Nation”
Azade Seyhan, “Writing Outside the Nation”
Zygmunt Bauman, from Stranger at Our Door
Edward Said, “The Mind of Winter”
Edward Said “On Exile”
Chandra Talpade Mohanty, “Transnational Feminist Crossings: On Neoliberalism
and Radical Critique”

W cyklu 2024Z:

Uwagi

W cyklu 2023Z:

Studenci są zobowiązani do uczęszczania na zajęcia, czytania / oglądania zadanych materiałów oraz uczestniczenia w dyskusjach na zajęciach.
Pytania do dyskusji: 20 punktów (każdy student zostanie poproszony o przygotowanie pytań do dyskusji na temat danego tekstu / filmu).
Praca końcowa: 30 punktów
Trzy krótkie eseje na temat zadanych tekstów/filmów: 30 punktów (każda odpowiedź jest warta 10 punktów)
Obecność i udział w zajęciach: 20 punktów
Skala ocen:
100-97 5!
96-91 5
90-84 4+
83-78 4
77-68 3+
67-60 3
59-0 2

W cyklu 2024Z:

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 3007-T1A2LS w USOSweb