Prowadzony w cyklach: 2024Z, 2025Z

Kod Erasmus: 09.2

Punkty ECTS: 3

Język: polski

Organizowany przez: Instytut Polonistyki Stosowanej (dla: Wydział Polonistyki)

Literatura światowa 3007-T1A2LS

Termin „anglojęzyczna literatura światowa’’ na ogół oznacza pisarstwo autorów z krajów innych, niż Wielka Brytania, USA czy Kanada, więc odnosi się w dużej mierze do literatury postkolonialnej. Historia angielskiego kolonializmu jest istotnym elementem w pracy tłumacza dzieł autorów z byłych kolonii, podobnie jak historia niewolnictwa przy tłumaczeniu literatury karaibskiej i afro-amerykańskiej. Lecz wiedzy tej musi towarzyszyć znajomość kanonu literatury angielskiej, ponieważ wiele dzieł postkolonialnych powstało w odpowiedzi na przedstawienia kolonii przez pisarzy angielskich. Dopiero mając gruntowną wiedzę na powyższe tematy można zająć się kwestiami teoretycznymi związanymi z translacją kulturową jako kontekstem przekładu literackiego
. Kurs poświęcony jest przede wszystkim lekturze angielskiej klasyki oraz tekstów post-kolonialnych nawiązujących do tychże klasyków. Będziemy omawiać głównie teksty prozatorskie, przechodząc od uwarunkowań historycznych do warstwy ideologicznej i estetycznej, aż w końcu do potencjalnych wniosków natury translatorycznej. Umożliwi to porównanie istniejących przekładów (dwóch, czasem trzech) danego dzieła. Również porównaniom fragmentów prozy i poematów. poświęcone będą pisemne prace domowe.

W cyklu 2024Z:

Zajęcia skupiają się na literaturze Stanów Zjednoczonych. Bloki dotyczące literatur pisarzy o korzeniach: żydowskich, latynoskich, haitańskich, afroamerykańskich, rdzennych.

Class 1
“The Coming of the Wasichu” (Brule Sioux)
From The Golden Door, dir. Emanuele Crialese
Augustus Francis Sherman, Ellis Island Photographs
JR, Ellis
Chimanda Ngozi Adichie, TED talk, the danger of a single story

Class 2
Eva Hoffman, Lost in Translation, Part I
Zygmunt Bauman, “Assimilation into Exile: The Jew as a Polish writer”
Class 3
Eva Hoffman, Lost in Translation, Part II
Hannah Arendt, “We Refugees”
Class 4
Eva Hoffman, Lost in Translation, Part III
Giorgio Agamben, “We Refugees”

Class 5
Suheir Hammad, “Of Refuge and Language”
Toni Morrison “Black Matters”

Class 6
James Baldwin, “Going to Meet the Man”

Class 7
Ta’Nehishi Coates, “The Case for Reparations”
Raisin in the Sun

Class 8
Claudia Rankine, Citizen

Class 9
James Baldwin, “Stranger in the Village”

Class 10
Perez-Firmat “Lost in Translation” (4 pp)
From Days of Awe

Class 11
Gloria Anzaldua, “How to Tame a Wild Tongue” (7pp)
Sandra Cisneros, “Woman Hollering Creek”

Class 12
Louise Erdrich, “Fleur”

Class 13
Edwidge Danticat, Breath, Eyes, Memory Part 1

Class 14
Edwidge Danticat, Breath, Eyes, Memory Part 2

Class 15
Conclusions

W cyklu 2025Z:

Zajęcia skupiają się na literaturze Stanów Zjednoczonych. Bloki dotyczące literatur pisarzy o korzeniach: żydowskich, latynoskich, haitańskich, afroamerykańskich, rdzennych.

Class 5
Suheir Hammad, “Of Refuge and Language”
Toni Morrison “Black Matters”

Class 6
James Baldwin, “Going to Meet the Man”

Class 7
Ta’Nehishi Coates, “The Case for Reparations”
Raisin in the Sun

Class 8
Claudia Rankine, Citizen

Class 9
James Baldwin, “Stranger in the Village”

Class 10
Perez-Firmat “Lost in Translation” (4 pp)
From Days of Awe

Class 11
Gloria Anzaldua, “How to Tame a Wild Tongue” (7pp)
Sandra Cisneros, “Woman Hollering Creek”

Class 12
Louise Erdrich, “Fleur”

Class 13
Edwidge Danticat, Breath, Eyes, Memory Part 1

Class 14
Edwidge Danticat, Breath, Eyes, Memory Part 2

Class 15
Conclusions

Koordynatorzy przedmiotu

Tadeusz Pióro
Agnieszka Szurek

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Tryb prowadzenia

w sali

Założenia (opisowo)

Zalecana znajomość języka angielskiego umożliwiająca czytanie lektur w oryginale

Efekty kształcenia

Absolwent zna i rozumie
S_W09
podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności intelektualnej i prawa autorskiego
oraz podstawowe ekonomiczne, prawne i etyczne uwarunkowania rodzajów działalności
zawodowej związanej z wybraną specjalizacją
K _W09
S_W10
specyfikę translatoryki z języka obcego na język polski tekstów użytkowych oraz medialnych
Absolwent potrafi
S_U14
w zależności od wybranej specjalizacji zawodowej:
przekładać teksty użytkowe i medialne z języka obcego na język polsk
S_U17 planować i organizować prace indywidualne oraz współdziałać z innymi osobami w ramach prac zespołowych
S_U18 samodzielnie planować i realizować własną ścieżkę rozwoju intelektualnego

Absolwent jest gotów do

S_K02 wzięcia etycznej odpowiedzialności za wykorzystanie umiejętności zawodowych i za trafność przekazywanej wiedzy
oraz kierowania się uczciwością i rzetelnością naukową w prowadzeniu dyskusji i uznawania znaczenia wiedzy w
rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych, a także zasięgania opinii ekspertów w wypadku trudności

Kryteria oceniania

Warunkiem zaliczenia (na ocenę) jest:
1) aktywny udział w zajęciach
2) bieżące przygotowanie do zajęć
3) podstawą do zaliczenia jest test; ponadto trzy krótkie zadania pisemne będą stanowić o 15% oceny końcowej.

1. Student ma prawo do dwóch nieusprawiedliwionych nieobecności w semestrze.
2. Jeśli student ma więcej nieusprawiedliwionych nieobecności, nie otrzymuje zaliczenia
z zajęć.
3. Jeśli student chce usprawiedliwić nieobecności, musi w ciągu tygodnia
udokumentować ich obiektywne przyczyny (np. zwolnieniem lekarskim).
4. Student ma obowiązek odrobić nadprogramowe usprawiedliwione nieobecności w
sposób wskazany przez osobę prowadzącą zajęcia.
Podstawa: Regulamin studiów na Uniwersytecie Warszawskim:
a. pkt. 17 par. 2,
b. pkt. 5 par. 17,
c. par. 33.

Formułka dotycząca SI:
1. Jeśli student chce (na potrzeby pracy zaliczeniowej lub prac cząstkowych) skorzystać
z narzędzi sztucznej inteligencji, musi:
a. uzyskać na to zgodę osoby prowadzącej zajęcia,
b. uzgodnić z osobą prowadzącą zajęcia cele i zakres wykorzystania narzędzi
sztucznej inteligencji.
2. Student nie może korzystać z narzędzi sztucznej inteligencji, aby redagować prace w
języku polskim, chyba że osoba prowadząca zajęcia się na to zgodzi.
3. Jeśli student wykorzysta narzędzia sztucznej inteligencji:
a. bez zgody osoby prowadzącej zajęcia lub
b. w sposób z nią nieuzgodniony,
osoba prowadząca zajęcia stosuje procedury analogiczne do tych stosowanych w
procedurze antyplagiatowej. Procedury te opisała Uniwersytecka Rada ds. Kształcenia w
uchwale nr 14.
Podstawa:
1. Uchwała nr 170 Rady Dydaktycznej dla kierunków studiów: filologia bałtycka, filologia
klasyczna i studia śródziemnomorskie, filologia polska, filologia polskiego języka
migowego, kulturoznawstwo – wiedza o kulturze, logopedia ogólna i kliniczna,
slawistyka, sztuka pisania, sztuki społeczne z dnia 27 lutego 2024 r. w sprawie
wytycznych dotyczących korzystania z narzędzi sztucznej inteligencji w procesie
kształcenia na Wydziale Polonistyki
2. Uchwała nr 98 Uniwersyteckiej Rady ds. Kształcenia z dnia 8 grudnia 2023 r. w
sprawie wytycznych dotyczących korzystania z narzędzi sztucznej inteligencji w
procesie kształcenia
3. Uchwała nr 14 Uniwersyteckiej Rady ds. Kształcenia z dnia 13 lipca 2020 r. w
sprawie wytycznych dotyczących standardów i procedur postępowania w przypadku
przygotowywania prac zaliczeniowych i dyplomowych z naruszeniem prawa na
Uniwersytecie Warszawskim.

Punkty ETCS: 3
udział w ćwiczeniach 30 godzin = 1 punkt
przygotowanie do ćwiczeń, w tym pisanie prac domowych oraz przygotowanie do końcowego testu 60 godzin = 2 punkty

Literatura

William Shakespeare, The Tempest (Burza)
Aime Cesaire, Une tempete (A Tempest ; brak przekładu polskiego)
Daniel Defoe, Robinson Crusoe (fragmenty)
J.M. Coetzee, Foe
George Orwell, „Shooting an Elephant” („Zabijanie słonia”)
Charlotte Bronte, Jane Eyre (Dziwne losy Jane Eyre) (ekranizacja z 1943)
Jean Rhys, The Wide Sargasso Sea (Morze Sargassowe)
Joseph Conrad, Heart of Darkness (Jądro ciemności)
James Joyce, „The Dead” („Umarli”);
Margaret Atwood, The Hand Maid's Tale
Ngugi wa Thiong’o, A Grain of Wheat (Ziarno pszeniczne)

W cyklu 2024Z:

Teksty teoretyczne:
Homi Bhabha, Introduction to The Location of Culture
Homi Bhabha, “DissemiNation: Time, Narrative, and the Margins of the Modern
Nation”
Azade Seyhan, “Writing Outside the Nation”
Zygmunt Bauman, from Stranger at Our Door
Edward Said, “The Mind of Winter”
Edward Said “On Exile”
Chandra Talpade Mohanty, “Transnational Feminist Crossings: On Neoliberalism
and Radical Critique”

W cyklu 2025Z:

Uwagi

W cyklu 2024Z:

Studenci są zobowiązani do uczęszczania na zajęcia, czytania / oglądania zadanych materiałów oraz uczestniczenia w dyskusjach na zajęciach.
Pytania do dyskusji: 20 punktów (każdy student zostanie poproszony o przygotowanie pytań do dyskusji na temat danego tekstu / filmu).
Praca końcowa: 30 punktów
Trzy krótkie eseje na temat zadanych tekstów/filmów: 30 punktów (każda odpowiedź jest warta 10 punktów)
Obecność i udział w zajęciach: 20 punktów
Skala ocen:
100-97 5!
96-91 5
90-84 4+
83-78 4
77-68 3+
67-60 3
59-0 2

W cyklu 2025Z: