Romantyczne strategie pisarskie – idee, gatunki, estetyka 3007-S1A3S-KW
Tematem przewodnim seminarium będą strategie pisarskie charakterystyczne dla literatury pierwszej połowy XIX wieku. Wraz z uczestnikami i uczestniczkami zajęć będziemy poszukiwać wyznaczników postawy filozoficznej i estetycznej będącej konsekwencją przełomu romantycznego i wyrażającej się w nowych metodach pisania. Skupimy się na nowych oraz znacząco zmodyfikowanych względem tradycji gatunkach literackich (np. ballada, powieść poetycka, dramat romantyczny, poemat dygresyjny, sonet), wyborach kompozycyjnych (forma otwarta, fragmentaryczność) czy wreszcie uprzywilejowanym miejscu konkretnych kategorii estetycznych (ironii, groteski, frenezji, wzniosłości). Zastanowimy się, które spośród sformułowanych wówczas idei dały podstawę recepcji intelektualnej i artystycznej polskiego romantyzmu w epokach późniejszych.
Podstawowym celem seminarium jest przygotowanie uczestników i uczestniczek do napisania prac licencjackich. Pierwszy blok zajęć zostanie poświęcony ustaleniu zakresów tematycznych, sformułowaniu wstępnych tematów, stworzeniu konspektów, zebraniu bibliografii. Podczas dalszych spotkań skupimy się na dyskusji nad przesyłanymi fragmentami powstających rozpraw. Studenci i studentki będą zapoznawali się z tekstami literackimi i krytycznymi, wzajemnie recenzowali swoje wypowiedzi pisemne, pogłębiali umiejętności interpretacyjne, poszerzali wiedzę na temat koncepcji metodologicznych oraz doskonalili warsztat pisarski i redaktorski.
Szczegółowy harmonogram prac zostanie ustalony po pierwszym spotkaniu.
Koordynatorzy przedmiotu
Rodzaj przedmiotu
Tryb prowadzenia
Założenia (opisowo)
Efekty kształcenia
Po zakończeniu seminarium student:
1) zna i rozumie:
- znaczenie charaterystycznych dla literatury polskiej pierwszej połowy XIX wieku gatunków literackich, kategorii estetycznych i technik pisarskich
- rolę refleksji historycznoliterackiej na temat literatury i tradycji romantycznej w kształtowaniu się kultury epok późniejszych oraz koncepcję długiego trwania literatury romantycznej w kulturze polskiej
- znaczenie nowych i tradycyjnych metodologii w kształtowaniu się refleksji humanistycznej na temat literatury i kultury pierwszej połowy XIX wieku.
2) potrafi:
- rozpoznać omawiane zjawiska w tekstach epoki oraz zinterpretować ich znaczenie i połączyć je z kontekstem historycznym,
- selekcjonować i integrować informacje ze źródeł tradycyjnych i elektronicznych,
- sformułować temat pracy licencjackiej,
- zrekonstruować stan badań nad wybranym zagadnieniem i zaplanować konspekt,
- napisać dłuższą pracę o charakterze naukowym,
- zrecenzować wyznaczony tekst z uwzględnieniem kwestii merytorycznych i formalnych,
3) jest gotów do:
- organizowania samodzielnego warsztatu badawczego w zakresie refleksji na temat historii literatury XIX wieku
- wzięcia odpowiedzialności za napisanie pracy licencjackiej na temat zgodny z założeniami seminarium, zgodnej z wymogami regulaminowymi i zasadami rzetelności naukowej
- uczestnictwa w dyskusji z poszanowaniem opinii innych uczestników grupy.
Kryteria oceniania
Warunkiem zaliczenia seminarium jest ukończenie i złożenie pracy licencjackiej.
Ponadto o zaliczeniu decydują:
- frekwencja (dopuszczalne są 2 nieusprawiedliwione nieobecności w semestrze, nadprogramowe nieobecności muszą zostać odpracowane w sposób ustalony z prowadzącą zajęcia),
- aktywny udział w dyskusji,
- terminowe przygotowywanie i udostępnianie uczestnikom i uczestniczkom seminarium fragmentów powstającej pracy oraz recenzowanie wyznaczonych tekstów.
Szacowany nakład pracy studenta:
Nakład pracy i punkty ECTS:
2 ECTS – udział w zajęciach (60 godz.)
6 ECTS – bieżące przygotowanie do zajęć (180 godz.)
6 ECTS – napisanie pracy dyplomowej (180 godz.)
Jeśli student chce (na potrzeby pracy zaliczeniowej lub prac cząstkowych) skorzystać z narzędzi sztucznej inteligencji, musi:
a. uzyskać na to zgodę osoby prowadzącej zajęcia,
b. uzgodnić z osobą prowadzącą zajęcia cele i zakres wykorzystania narzędzi
sztucznej inteligencji.
2. Student nie może korzystać z narzędzi sztucznej inteligencji, aby redagować prace w języku polskim, chyba że osoba prowadząca zajęcia się na to zgodzi.
3. Jeśli student wykorzysta narzędzia sztucznej inteligencji:
a. bez zgody osoby prowadzącej zajęcia lub
b. w sposób z nią nieuzgodniony,
osoba prowadząca zajęcia stosuje procedury analogiczne do tych stosowanych w procedurze antyplagiatowej. Procedury te opisała Uniwersytecka Rada ds. Kształcenia w uchwale nr 14.
Praktyki zawodowe
nie dotyczy
Literatura
Zaproponowana literatura ma charakter wyjściowy - o wyborze konkretnych lektur przesądzą zainteresowania uczestników oraz wybrane przez nich tematy prac.
Mickiewicz Adam, Dzieła, wyd. rocznicowe, Warszawa 1993-2005
Słowacki Juliusz, Wiersze, Poznań 2005
Słowacki Juliusz, Poematy, Poznań 2009
Słowacki Juliusz, Beniowski, Poznań 2014
Krasiński Zygmunt, Dzieła zebrane. Nowe wydanie, Toruń 2017
Fredro Aleksander, Komedie, Warszawa 2023
Malczewski Antoni, Maria, Białystok 2002
Brzozowski Stanisław, Legenda Młodej Polski: studia o strukturze duszy kulturalnej, Kraków 2001
Rymkiewicz, Jarosław Marek, Mickiewicz: Encyklopedia
Uznański Grzegorz, Wypiór
Żeleński Tadeusz (Boy), Brązownicy i inne szkice o Mickiewiczu, Warszawa 1957
- Dopart Bogusław, O założeniach romantycznej formy otwartej (Wprowadzenie do problematyki), [w:] Eklektyzmy, synkretyzmy, uniwersa. Z estetyki dzieła epoki oświecenia i romantyzmu, red. A. Ziołowicz i R. Dąbrowskiego, Kraków 2014
- Gotycyzm w literaturze i kulturze lat 1760-1830, Warszawa 2020
- Hamerski Wojciech, Ironie romantyczne, Warszawa 2014
- Janion Maria, Do Europy tak - ale razem z naszymi umarłymi, wyd. dowolne
- Janion Maria, Romantyzm i jego media, Kraków 2011
- Janion Maria, Zmierzch paradygmatu w: tejże, Czy będziesz wiedział co przeżyłeś, Warszawa 1996
- Kowalczykowa Alina (oprac.), Manifesty romantyzmu 1790-1830: Anglia, Niemcy, Francja, Warszawa 1975
- Kowalczykowa Alina (red.), Idee programowe romantyków polskich, Wrocław 1991
- Kowalczykowa Alina, Bachórz Józef (oprac.), Słownik literatury polskiej XIX wieku, Wrocław 2002 (albo inne wydanie)
- Nasze pojedynki o romantyzm, red. M. Bieńczyk, Warszawa 1995
- Kuziak Michał (red.), Romantyzm i nowoczesność, Kraków 2009
- Ritz German, Romantyczna frenezja jako koncepcja obrazowania, [w:] Nihilizm i historia, studia z literatury XIX i XX wieku, pod red. M. Sokołowskiego i J. Ławskiego, Białystok-Warszawa 2009
- Siwiec Magdalena, Romantyzm, czyli Inter esse, Warszawa 2017
- Słownik polskiej krytyki literackiej 1764–1918. Pojęcia – terminy – zjawiska – przekroje, t. 1–2, Toruń 2016
- Słownik literatury polskiej XIX wieku, red. J. Bachórz, A. Witkowska, Wrocław 2009
- Szczeglacka-Pawłowska Ewa, Romantyzm brulionowy, Warszawa 2015
- Szturc Włodzimierz, Ironia romantyczna: pojęcie, granice i poetyka
- Witkowska Alina, Przybylski Ryszard, Romantyzm, Warszawa 2003
- Wnuk, Agnieszka, Polska romantyczna powieść poetycka. Wyznaczniki i konteksty gatunkowe, Warszawa 2014.