Praktyki psychologiczno-pedagogiczne 3007-N1A3PP-P
W trakcie praktyki następuje kształtowanie kompetencji opiekuńczo-wychowawczych studentów przez:
- zapoznanie ze specyfiką szkoły lub placówki, w której praktyka jest prowadzona;
- poznanie realizowanych zadań opiekuńczo-wychowawczych, sposobu funkcjonowania, organizacji pracy, prowadzonej dokumentacji (statut, program wychowawczo-profilaktyczny, program współpracy z rodzicami, wewnątrzszkolny system oceniania, kompetencje rady pedagogicznej, inne regulaminy obowiązujące na terenie szkoły);
- poznanie obowiązków nauczyciela-wychowawcy oraz zasad oceny pracy nauczyciela, wynikających z planu nadzoru pedagogicznego;
- obserwowanie aktywności grup uczniów, interakcji dorosły – dziecko oraz interakcji między uczniami, procesów komunikowania interpersonalnego i społecznego w grupach, czynności podejmowanych przez opiekuna oraz prowadzonych przez niego zajęć, dynamiki grupy;
- współdziałanie z opiekunem praktyk w sprawowaniu opieki nad grupą, podejmowaniu działań wychowawczych, prowadzeniu zorganizowanych zajęć wychowawczych, w tym działań na rzecz uczniów ze specjalnymi potrzebami wychowawczymi;
- pełnienie roli opiekuna-wychowawcy;
- analizę i interpretację zaobserwowanych (doświadczanych) zdarzeń pedagogicznych: prowadzenie dokumentacji praktyki, konsultacje z opiekunem praktyk.
Zajęcia prowadzone przez studenta muszą być przygotowane, gruntownie opracowane pod względem rzeczowym i metodycznym.
Konspekty zajęć, projekty ćwiczeń itp. muszą zostać uzgodnione merytorycznie z opiekunem praktyki.
Rodzaj przedmiotu
Koordynatorzy przedmiotu
Efekty kształcenia
W zakresie wiedzy Student/Studentka zna i rozumie:
- zadania charakterystyczne dla szkoły lub placówki systemu oświaty oraz środowisko, w jakim one działają;
- organizację, statut i plan pracy szkoły, program wychowawczo-profilaktyczny oraz program realizacji doradztwa zawodowego;
- zasady zapewniania bezpieczeństwa uczniom w szkole i poza nią.
Odniesienie do szczegółowych efektów uczenia się z rozporządzenia MNiSW z 25 lipca 2019 r.:
B.3.W1, B.3.W2, B.3.W3
W zakresie umiejętności Student/Studentka potrafi:
- wyciągać wnioski z obserwacji pracy wychowawcy klasy, jego interakcji z uczniami oraz sposobu, w jaki planuje i przeprowadza zajęcia wychowawcze;
- wyciągać wnioski z obserwacji sposobu integracji działań opiekuńczo-wychowawczych i dydaktycznych przez nauczycieli przedmiotów;
- wyciągać wnioski z bezpośredniej obserwacji pracy rady pedagogicznej i zespołu wychowawców klas;
- wyciągać wnioski z bezpośredniej obserwacji pozalekcyjnych działań opiekuńczo-wychowawczych nauczycieli, w tym podczas dyżurów na przerwach międzylekcyjnych i zorganizowanych wyjść grup uczniowskich;
- zaplanować i przeprowadzić zajęcia wychowawcze pod nadzorem opiekuna praktyk zawodowych z ramienia danej szkoły/placówki;
- analizować, przy pomocy opiekunów praktyk zawodowych z ramienia danej szkoły/placówki oraz nauczycieli akademickich prowadzących zajęcia w zakresie przygotowania psychologiczno-pedagogicznego, sytuacje i zdarzenia pedagogiczne zaobserwowane lub doświadczone w czasie praktyk.
Odniesienie do szczegółowych efektów uczenia się z rozporządzenia MNiSW z 25 lipca 2019 r.:
B.3.U1, B.3.U2, B.3.U3, B.3.U4, B.3.U5, B.3.U6
W zakresie kompetencji społecznych Student/Studentka jest gotów/gotowa do:
- skutecznego współdziałania z opiekunami praktyk zawodowych z ramienia danej szkoły oraz z nauczycielami akademickimi w celu poszerzania swojej wiedzy.
Odniesienie do szczegółowych efektów uczenia się z rozporządzenia MNiSW z 25 lipca 2019 r.:
B.3.K1
Grupa zajęć z rozporządzenia MNiSW w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela z 25 lipca 2019 r.: B.
Kryteria oceniania
Nakład pracy:
Praktyka: 40 godzin
Przygotowanie do zajęć: 10 godzin
Prowadzenie dokumentacji praktyki, konsultacje z opiekunem praktyk: 10 godzin
Metody i kryteria oceniania:
Podstawa zaliczenia:
Warunkiem uzyskania zaliczenia praktyki jest rzetelne zrealizowanie 40 godzin praktyk psychologiczno-pedagogicznych obejmujących obserwację, planowanie i prowadzenie zajęć opiekuńczo-wychowawczych.
Ocena Praktyki psychologiczno-pedagogicznej jest dokonywana na podstawie:
- dokumentacji formalnej: zaświadczenia odbyciu praktyk zawierającego potwierdzenie odbycia praktyki z pieczęcią placówki oraz opis zrealizowanej praktyki – podpisanego przez nauczyciela opiekuna z ramienia szkoły/placówki;
- karty samooceny studenta;
- dokumentacji psychologiczno-pedagogicznej: portfolio zawierającego arkusze obserwacyjne wraz z materiałami pomocniczymi do każdego obserwowanego lub realizowanego aspektu opiekuńczo-wychowawczego;
- ewaluacji ustnej z opiekunem praktyk zawodowych z ramienia Wydziału Polonistyki UW.
Literatura
- Dokumenty szkolne i materiały udostępniane przez opiekunów praktyk.
- Aktualne dokumenty z zakresu prawa oświatowego.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: