Język mediów i reklamy 3007-M1A2JK
"Język mediów i reklamy" to przedmiot składający się z dwóch bloków tematycznych.
Blok "Język mediów" obejmuje zagadnienia lingwistyczne, związane z funkcjonowaniem współczesnych mediów. Zajęcia są prowadzone w formie ćwiczeń. Mieszczą się w nich tematy dotyczące różnych odmian języka polskiego w mediach, m.in. języka polityki, sportu, Internetu, radia, telewizji i prasy, a także gatunków medialnych. W odniesieniu do tych odmian analizowane są: specyficzne słownictwo i frazeologia, zagadnienia gramatyczne oraz ogólnie problemy komunikowania się w ujęciu pragmatycznym, socjolingwistycznym i genologicznym.
Blok "Język reklamy" skupia się na perspektywie multimodalnej w analizie reklam w różnych przestrzeniach medialnych. Uczestnicy ćwiczeń poznają budowę wielokodowych przekazów symbolicznych i tego, w jaki sposób powstaje spójny znaczeniowo przekaz złożony z komponentów werbalnych, wizualnych, dźwiękowych, kontekstowych i in. W tej sytuacji wyzwanie dla filologów może stanowić tzw. dyskurs multimodalny, odrzucający lub ograniczający rolę języka jako podstawowego medium komunikacji. Ponadto przedmiotem zainteresowania jest usytuowanie praktyki reklamy w kulturze popularnej oraz odniesienie jej do kierunków i nurtów badań humanistycznych i społecznych.
Zajęcia obejmują lekturę artykułów naukowych na tematy omawiane podczas ćwiczeń oraz zastosowanie narzędzi proponowanych przez współczesną lingwistykę do analizy tekstów medialnych różnego typu.
Szczególna uwaga poświęcona jest stosowanym przez media strategiom komunikowania się z odbiorcą masowym, wywieraniu wpływu, kształtowaniu medialnych obrazów świata. Część ćwiczeń dotyczy także gatunków medialnych - ich charakterystyki, nie tylko językowej.
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2026Z: | W cyklu 2025Z: |
Rodzaj przedmiotu
Tryb prowadzenia
Efekty kształcenia
Po ukończeniu kursu osoba studiująca:
- odróżnia i charakteryzuje gatunki medialne;
- zna podstawowe nurty refleksji o reklamie;
- wyróżnia i opisuje różne odmiany i style polszczyzny wykorzystywane w przekazach medialnych;
- zna i opisuje mechanizmy perswazji i manipulacji;
- dostrzega i opisuje przejawy agresji (nie tylko językowej);
- korzysta z narzędzi proponowanych przez współczesną lingwistykę do analizy tekstów medialnych;
- wie, na czym polega zjawisko tabloidyzacji mediów;
- zna kulturowy i społeczny kontekst komunikacji reklamowej;
- analizuje i poddaje ocenie różne przykłady komunikacji reklamowej na tle innych praktyk kultury;
- rozpoznaje wartość przekazów reklamowych w odniesieniu do ich miejsca w kulturze popularnej;
- rozpowszechnia najlepsze wzory praktyk medialnych, w tym: reklamowych.
Kryteria oceniania
Nakład pracy:
udział w zajęciach – 30 godzin - 1 ECTS
przygotowanie do zajęć (w tym czytanie zadawanych tekstów) – 30 godzin - 1 ECTS
przygotowanie pracy zaliczeniowej – 30 godzin - 1 ECTS
Podstawą do wystawienia oceny jest krótka praca pisemna dotycząca języka współczesnych mediów lub języka reklamy.
Dopuszczalna liczba nieusprawiedliwionych nieobecności: 2
Nadprogramowe usprawiedliwione nieobecności należy zaliczyć w sposób wskazany przez osobę prowadzącą zajęcia.
Podstawa: Regulamin studiów na Uniwersytecie Warszawskim:
a. pkt. 17 par. 2,
b. pkt. 5 par. 17,
c. par. 33.
Zasady korzystania z narzędzi SI
1. Jeśli osoba studiująca chce (na potrzeby pracy zaliczeniowej lub prac cząstkowych) skorzystać z narzędzi sztucznej inteligencji, musi:
a. uzyskać na to zgodę osoby prowadzącej zajęcia,
b. uzgodnić z osobą prowadzącą zajęcia cele i zakres wykorzystania narzędzi sztucznej inteligencji.
2. Osoba studiująca nie może korzystać z narzędzi sztucznej inteligencji, aby redagować prace w języku polskim, chyba że osoba prowadząca zajęcia się na to zgodzi.
3. Jeśli osoba studiująca wykorzysta narzędzia sztucznej inteligencji:
a. bez zgody osoby prowadzącej zajęcia lub
b. w sposób z nią nieuzgodniony,
osoba prowadząca zajęcia stosuje procedury analogiczne do tych stosowanych w procedurze antyplagiatowej. Procedury te opisała Uniwersytecka Rada ds. Kształcenia w uchwale nr 14.
Podstawa:
1. Uchwała nr 170 Rady Dydaktycznej dla kierunków studiów: filologia bałtycka, filologia klasyczna i studia śródziemnomorskie, filologia polska, filologia polskiego języka migowego, kulturoznawstwo – wiedza o kulturze, logopedia ogólna i kliniczna, slawistyka, sztuka pisania, sztuki społeczne z dnia 27 lutego 2024 r. w sprawie wytycznych dotyczących korzystania z narzędzi sztucznej inteligencji w procesie kształcenia na Wydziale Polonistyki
2. Uchwała nr 98 Uniwersyteckiej Rady ds. Kształcenia z dnia 8 grudnia 2023 r. w sprawie wytycznych dotyczących korzystania z narzędzi sztucznej inteligencji w procesie kształcenia
3. Uchwała nr 14 Uniwersyteckiej Rady ds. Kształcenia z dnia 13 lipca 2020 r. w sprawie wytycznych dotyczących standardów i procedur postępowania w przypadku przygotowywania prac zaliczeniowych i dyplomowych z naruszeniem prawa na Uniwersytecie Warszawskim.
Praktyki zawodowe
-
Literatura
Blok "Język mediów"
Bartmiński J, Niebrzegowska-Bartmińska i in. (red), Etyka słowa. Wybór opracowań, Lublin 2017 [wybrane artykuły]
Bauer Z., Chudziński E. (red.), Dziennikarstwo wobec nowych mediów, nowa edycja, Kraków 2010 [Z. Bauer, Gatunki dziennikarskie, s. 255; J. Uszyński, Genologia telewizyjna, s. 281]
Grabias S., Język w zachowaniach społecznych, Lublin 2001 [Pojęcie sprawności komunikacyjnej, s. 316-322].
Kaszewski K., Język dyskusji radiowej, Warszawa 2006 [dialog/monolog, dyskusja, rozmowa - ustalenia terminologiczne, ss. 37-44; 67-74]
Lubaś W., Polskie gadanie. Podstawowe cechy i funkcje potocznej odmiany polszczyzny, Opole 2003 [I Spory terminologiczne o istotę potoczności, s. 27; II Polszczyzna potoczna w stratyfikacji językowej, s. 42]
Manipulacja w języku, red. P. Krzyżanowski i P. Nowak, Lublin 2004 [I. Kamińska-Szmaj, Propaganda, perswazja, manipulacja – próba uporządkowania pojęć, s. 13].
Peisert M., Formy i funkcje agresji werbalnej. Próba typologii, Wrocław 2004.
Ptaszek G., W stronę bezgatunkowości mediów? O funkcji gatunków medialnych w procesie odbioru [w:] Gatunki i formaty we współczesnych mediach, red. W. Godzic, A. Kozieł, J. Szylko-Kwas, Warszawa 2015.
Żydek-Bednarczuk U., Wprowadzenie do lingwistycznej analizy tekstu, Kraków 2005
Wojtak M., Wprowadzenie do genologii, Lublin 2019.
Wojtak M., Gatunki prasowe, Lublin 2004.
[lista lektur będzie na bieżąco aktualizowana w zależności od preferencji uczestników co do zakresu tematycznego kursu]
Blok "język reklamy"
A. Awdiejew, Podstawowe komponenty procesu reklamowego [w:] Styl –dyskurs – media, pod red. B. Bogołębskiej i M. Worsowicz, Łódź 2010.
R. Barthes, Retoryka obrazu [w:] Ut pictura poesis, red. M. Skwara, S. Wysłouch, Gdańsk 2006.
J. Berger, Obrazy reklamowe [w:] Nowe media w komunikacji społecznej w XX wieku. Antologia, red. M. Hopfinger, Warszawa 2002.
D. Doliński, Psychologiczne mechanizmy reklamy, Gdańsk 2003.
M. Hopfinger, Doświadczenia audiowizualne. O mediach w kulturze współczesnej, Warszawa 2003.
A. Pitrus, Znaki na sprzedaż. W stronę integralnej teorii reklamy, Warszawa 2000.
M. Gołębiewska, O samozwrotności tekstu reklamowego [w:] tejże, Demontaż atrakcji. O estetyce audiowizualności, Gdańsk 2003.
G. Habrajska, Stylistyczne gatunki reklamy [w:] Styl –dyskurs – media, pod red. B. Bogołębskiej i M. Worsowicz, Łódź 2010.
M. Kawka, Czy dyskurs multimodalny –nową kategorią badawczą? „Zeszyty Prasoznawcze” 2016, T. 59, nr 2 (226), s. 294–303.
E. Szczęsna, Poetyka mediów: polisemiotyczność, digitalizacja, reklama, Warszawa 2007.