Literatura grecka i łacińska - epika i liryka 3006-LGIŁ2

Celem zajęć z jest pogłębienie znajomości dzieł poetyckich starożytnej Grecji i Rzymu. Zagadnienia omawiane na ćwiczeniach ułożone są zarówno w porządku chronologicznym, jak i genologicznym. W trakcie zajęć studenci zapoznają się i posługują podstawową terminologią literacką z zakresu poetyki i genologii oraz uczą się analizować i interpretować dzieła autorów starożytnych z wykorzystaniem źródeł polskich i obcojęzycznych orz z uwzględnieniem kontekstu historyczno-literackiego i recepcji omawianych utworów. Ta część kursu koncentruje się na poezji Greków i Rzymian – epice oraz liryce. Podczas zajęć omawiane będą wybrane partie podanych niżej autorów i utworów starożytnych (w przekładzie, z odniesieniami do oryginałów) przy wsparciu podstawowych komentarzy i opracowań. Passusy tekstów będą omawiane z perspektywy podstawowych nurtów interpretacyjnych, tak by uświadomić zasadnicze zagadnienia związane z poszczególnymi autorami. Zostaną przedyskutowane i podane podstawowe fakty, pozwalające kontekstualizować omawiane teksty. Do każdego z poniższych tematów (z wyłączeniem pierwszego) zostanie podanych 5-10 pytań-zagadnień, które utworzą spis pytań egzaminacyjnych (3 do wylosowania podczas egzaminu).

Spis tematów:
1. Wprowadzenie do poezji starożytnej. Jej charakter, chronologia i periodyzacja, oralność a piśmienność, konteksty wykonawcze a rewolucja książkowa, gatunki poezji starożytnej i jej tendencje, dokumenty materialne do poznania poezji greckiej, stan zachowania poezji starożytnej, historia i stan badań nad poezją starożytną.
2. Archaiczna epika grecka: Homer i Hezjod.
3. Fragmenty liryki greckiej. Pindar.
4. Jamb i elegia grecka.
5. Hymn grecki.
6. Kallimach, Apollonios z Rodos i Likofron.
7. Epigram grecki i rzymski.
8. Teokryt i jego naśladowcy.
9. Mniejsi poeci hellenistyczni i Katullus.
10. Lukrecjusz i starożytne poematy dydaktyczne.
11. Eneida Wergiliusza.
12. Owidiusz.
13. Pieśni Horacego.
14. Elegie, eklogi, sylwy i satyry rzymskie.
15. Tradycja epicka w epoce cesarstwa i jej schyłek.

Celem zajęć z jest pogłębienie znajomości dzieł poetyckich starożytnej Grecji i Rzymu. Zagadnienia omawiane na ćwiczeniach ułożone są zarówno w porządku chronologicznym, jak i genologicznym. W trakcie zajęć studenci zapoznają się i posługują podstawową terminologią literacką z zakresu poetyki i genologii oraz uczą się analizować i interpretować dzieła autorów starożytnych z wykorzystaniem źródeł polskich i obcojęzycznych orz z uwzględnieniem kontekstu historyczno-literackiego i recepcji omawianych utworów. Ta część kursu koncentruje się na poezji Greków i Rzymian – epice oraz liryce. Podczas zajęć omawiane będą wybrane partie podanych niżej autorów i utworów starożytnych (w przekładzie, z odniesieniami do oryginałów) przy wsparciu podstawowych komentarzy i opracowań. Passusy tekstów będą omawiane z perspektywy podstawowych nurtów interpretacyjnych, tak by uświadomić zasadnicze zagadnienia związane z poszczególnymi autorami. Zostaną przedyskutowane i podane podstawowe fakty, pozwalające kontekstualizować omawiane teksty. Do każdego z poniższych tematów (z wyłączeniem pierwszego) zostanie podanych 5-10 pytań-zagadnień, które utworzą spis pytań egzaminacyjnych (3 do wylosowania podczas egzaminu).

Spis tematów:
1. Wprowadzenie do poezji starożytnej. Jej charakter, chronologia i periodyzacja, oralność a piśmienność, konteksty wykonawcze a rewolucja książkowa, gatunki poezji starożytnej i jej tendencje, dokumenty materialne do poznania poezji greckiej, stan zachowania poezji starożytnej, historia i stan badań nad poezją starożytną.
2. Archaiczna epika grecka: Homer i Hezjod.
3. Fragmenty liryki greckiej. Pindar.
4. Jamb i elegia grecka.
5. Hymn grecki.
6. Kallimach, Apollonios z Rodos i Likofron.
7. Epigram grecki i rzymski.
8. Teokryt i jego naśladowcy.
9. Mniejsi poeci hellenistyczni i Katullus.
10. Lukrecjusz i starożytne poematy dydaktyczne.
11. Eneida Wergiliusza.
12. Owidiusz.
13. Pieśni Horacego.
14. Elegie, eklogi, sylwy i satyry rzymskie.
15. Tradycja epicka w epoce cesarstwa i jej schyłek.

H. Podbielski, Literatura Grecji starożytnej, t. I-II, Lublin 2005.
T. Sinko, Literatura grecka, t. I–III (6 części), Warszawa-Kraków-Wrocław 1931–1954.
M. Cytowska, L. Rychlewska, H. Szelest, Literatura rzymska. Okres archaiczny, Warszawa 1996.
K. Kumaniecki, Literatura rzymska. Okres cyceroński, Warszawa 1977.
M. Cytowska, H. Szelest, Literatura rzymska. Okres augustowski Warszawa 1990.
M. Cytowska, H. Szelest, Literatura rzymska. Okres cesarstwa, Warszawa 1992.

Podstawowe wydania autorów starożytnych i komentarze do nich oraz anglojęzyczne podręczniki, leksykony i publikacje wprowadzające (handbooks, guides, companions etc.) oraz polskie opracowania (zwł. prace J. Danielewicza i tomy serii „Biblioteka Antyczna“) będą prezentowane sukcesywnie w trakcie zajęć.

H. Podbielski, Literatura Grecji starożytnej, t. I-II, Lublin 2005.
T. Sinko, Literatura grecka, t. I–III (6 części), Warszawa-Kraków-Wrocław 1931–1954.
M. Cytowska, L. Rychlewska, H. Szelest, Literatura rzymska. Okres archaiczny, Warszawa 1996.
K. Kumaniecki, Literatura rzymska. Okres cyceroński, Warszawa 1977.
M. Cytowska, H. Szelest, Literatura rzymska. Okres augustowski Warszawa 1990.
M. Cytowska, H. Szelest, Literatura rzymska. Okres cesarstwa, Warszawa 1992.

Podstawowe wydania autorów starożytnych i komentarze do nich oraz anglojęzyczne podręczniki, leksykony i publikacje wprowadzające (handbooks, guides, companions etc.) oraz polskie opracowania (zwł. prace J. Danielewicza i tomy serii „Biblioteka Antyczna“) będą prezentowane sukcesywnie w trakcie zajęć.