Glottodydaktyka polonistyczna – język polski jako obcy 3004-C661GP1
- Glottodydaktyka polonistyczna (jpjo: język polski jako obcy) – rozwój i specyfika dyscypliny.
- Rozwijanie sprawności językowych i doskonalenie kompetencji językowych w nauczaniu cudzoziemców języka polskiego.
- Specyfika nauczania polszczyzny poszczególnych grup narodowościowych.
- Współczesne teorie kulturoznawcze i ich wpływ na nauczanie jpjo (m.in. definiowanie takich pojęć jak: kultura narodowa, kanon kultury, kultura „wysoka”, kultura popularna, socjokultura, lingwakultura, realioznawstwo, krajoznawstwo).
- Kompetencja interkulturowa w glottodydaktyce polonistycznej.
- Wykorzystanie tekstów kultury w nauczaniu cudzoziemców (literatura, film, teatr, muzyka itd.).
- Nowe technologie i sztuczna inteligencja w glottodydaktyce polonistycznej.
- Psycholingwistyczne aspekty uczenia się i nauczania języków obcych.
- Analiza materiałów przeznaczonych do nauczania cudzoziemców polszczyzny.
- Tematy interesujące osoby uczestniczące w seminarium.
Koordynatorzy przedmiotu
Rodzaj przedmiotu
Tryb prowadzenia
Założenia (opisowo)
Efekty kształcenia
Osoba uczestnicząca w seminarium będzie:
- mieć pogłębioną wiedzę w zakresie wybranego przez siebie tematu (dydaktyka języków obcych, glottodydaktyka polonistyczna);
- mieć wiedzę nt. pracy lektorki / lektora języka polskiego;
- potrafić przedstawić i poprawnie omówić zebrane materiały;
- potrafić porównywać i krytycznie ocenić różne koncepcje teoretyczne z obszaru glottodydaktyki;
- potrafić zredagować prace magisterską z zachowaniem norm językowych i edytorskich;
- potrafić dyskutować z poszanowaniem opinii innych uczestników grupy;
- potrafić redagować swoją prace magisterską z poszanowaniem praw autorskich i własności intelektualnej.
Kryteria oceniania
- obecność na zajęciach;
- aktywny udział w dyskusjach dotyczących problemów związanych z tematem zajęć;
- planowe prezentowanie wybranych zagadnień i przeczytanych lektur, związanych z tematyką pracy (w formie ustnej i/lub pisemnej);
- terminowe składanie bądź prezentowanie poszczególnych części pracy.
Literatura
Garncarek P., Polonistyczna glottodydaktyka kulturowa – interdyscyplinarność i modele przestrzenne, Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa 2022.
Gębal P., Miodunka W., Dydaktyka i metodyka nauczania języka polskiego jako obcego i drugiego, PWN, Warszawa 2020.
Janowska I., Plak M., Działania mediacyjne w uczeniu się i nauczaniu języków obcych od teorii do praktyki, Księgarnia Akademicka, Kraków 2021.
Łukaszewicz B., Emocje – kultura – język. Wyrażanie emocji negatywnych w polonistycznej praktyce glottodydaktycznej, Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa 2022.
Miodunka W., Glottodydaktyka polonistyczna. Pochodzenie – stan obecny – perspektywy, Wydawnictwo Księgarnia Akademicka, Kraków 2016.
Polszczyzna dla cudzoziemców – lokalność i regionalizm, red. P. Garncarek, B. Łukaszewicz, Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa 2024.
Polszczyzna dla cudzoziemców – sacrum i profanum, red. P. Garncarek, B. Łukaszewicz, Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa 2025.
Seretny A., Lipińska E. (red.), Dydaktyka języka polskiego jako nierodzimego: konteksty – dylematy – trendy, Universitas, Kraków 2021.
Smoleń-Wawrzusiszyn M., Geber M., Kułak B., Interkulturowość w procesie nauczania i uczenia się języka polskiego jako obcego. Koncepcja leksykonu emblematów kultury polskiej, Wydawnictwo KUL, Lublin 2025.
Wilczyńska W., Michońska-Stadnik A., Metodologia badań w glottodydaktyce. Wprowadzenie, PWN, Kraków 2010.
Oprócz przedstawionej powyżej literatury osoby magistranckie będą zapoznawały się z dodatkowymi tekstami, na bieżąco proponowanymi przez prowadzącą.
Uwagi
|
W cyklu 2026:
Dopuszcza się dwie nieusprawiedliwione nieobecności. |