Komunikacja z osobami o specjalnych potrzebach komunikacyjnych – tekst ETR 3003-PJB2K-1

Po ukończeniu zajęć osoby studiujące:

1. znają i rozumieją:

- zasady komunikacji z osobami o specjalnych potrzebach komunikacyjnych,
- zasady standardu ETR

2. potrafią:

- przygotować tekst ETR

- właściwie dostosowywać słownictwo, konstrukcję zdania, budowę akapitu i dobierać formy gramatyczne w tekście ETR

- przeprowadzić krytyczną analizę komunikatu pod kątem stopnia jego trudności

3. są gotowi do tego, żeby:

- uznać wagę komunikacji z osobami ze specjalnymi potrzebami komunikacyjnymi.

PUNKTY ECTS:

Aby zaliczyć przedmiot, osoby studiujące muszą zdobyć 1,5 punktów ECTS, które odpowiadają 45 godzinom nakładu pracy. Rozkładają się one następująco:

- udział w ćwiczeniach: 15 godzin (0,5 ECTS);

- przygotowanie do zajęć: 15 godzin (0,5 ECTS);

- przygotowanie projektu - 15 godzin (0,5 ECTS)

WARUNKI ZALICZENIA PRZEDMIOTU:

1. Aby zaliczyć przedmiot, studenci muszą:

- uczestniczyć w zajęciach (szczegóły dotyczące liczby nieobecności znajdują się dalej),

- wykazywać się aktywnością na zajęciach,

- przygotować projekt.

NIEOBECNOŚCI NA ĆWICZENIACH:

1. Studenci mają prawo do jednej nieusprawiedliwionej nieobecności.

2. Jeśli studenci ma więcej nieusprawiedliwionych nieobecności, nie otrzymują zaliczenia z zajęć.

3. Jeśli studenci chcą usprawiedliwić nieobecności, muszą w ciągu tygodnia udokumentować ich obiektywne przyczyny (np. zwolnieniem lekarskim).

4. Studenci ma obowiązek odrobić nadprogramowe usprawiedliwione nieobecności w sposób wskazany przez osobę prowadzącą zajęcia.

Podstawa: Regulamin studiów na Uniwersytecie Warszawskim:

a. pkt 17 par. 2,

b. pkt 4.5 par. 17,

c. par 33.

METODY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:

Na zajęciach stosujemy następujące metody weryfikacji efektów kształcenia:

1. ocena prac pisemnych (redagowanych tekstów),

2. ocena bieżącego przygotowania studenta do zajęć dydaktycznych.

ZASADY WYKORZYSTYWANIA NARZĘDZI SI:

1. Jeśli studenci chcą na potrzeby pracy zaliczeniowej lub prac cząstkowych skorzystać z narzędzi sztucznej inteligencji, muszą:

a. uzyskać na to zgodę osoby prowadzącej zajęcia,

b. uzgodnić z osobą prowadzącą zajęcia cele i zakres wykorzystania narzędzi sztucznej inteligencji.

2. Studenci nie mogą korzystać z narzędzi sztucznej inteligencji, aby redagować prace w języku polskim, chyba że osoba prowadząca zajęcia się na to zgodzi.

3. Jeśli studenci wykorzystają narzędzia sztucznej inteligencji:

a. bez zgody osoby prowadzącej zajęcia lub

b. w sposób z nią nieuzgodniony,

osoba prowadząca zajęcia stosuje procedury analogiczne do tych stosowanych w procedurze antyplagiatowej. Procedury te opisała Uniwersytecka Rada ds. Kształcenia w uchwale nr 14.

Podstawa:

1. Uchwała nr 170 Rady Dydaktycznej dla kierunków studiów: filologia bałtycka, filologia klasyczna i studia śródziemnomorskie, filologia polska, filologia polskiego języka migowego, kulturoznawstwo – wiedza o kulturze, logopedia ogólna i kliniczna, slawistyka, sztuka pisania, sztuki społeczne z dnia 27 lutego 2024 r. w sprawie wytycznych dotyczących korzystania z narzędzi sztucznej inteligencji w procesie kształcenia na Wydziale Polonistyki

2. Uchwała nr 98 Uniwersyteckiej Rady ds. Kształcenia z dnia 8 grudnia 2023 r. w sprawie wytycznych dotyczących korzystania z narzędzi sztucznej inteligencji w procesie kształcenia.

3. Uchwała nr 14 Uniwersyteckiej Rady ds. Kształcenia z dnia 13 lipca 2020 r. w sprawie wytycznych dotyczących standardów i procedur postępowania w przypadku przygotowywania prac zaliczeniowych i dyplomowych z naruszeniem prawa na Uniwersytecie Warszawskim.

Nie dotyczy.

1. Magdalena Boruc, Barbara Abramowska, Europejskie standardy przygotowania tekstu łatwego do czytania i zrozumienia: informacja dla wszystkich, Warszawa 2010.

2. Barbara Ewa Abramowska, Karolina Makowiecka. Maria Lidia Czarkowska, Monika Zima-Parjaszewska, Instrukcja tworzenia i stosowania materiałów edukacyjnych i ćwiczeniowych, Warszawa 2021.

3. Grzegorz Całek, Komunikacja pisemna z dziećmi ze szczególnymi potrzebami – możliwości korzystania ze standardów tekstów ETR (easy to read), Dziecko Krzywdzone. Teoria, badania, praktyka, 24(1), 123–139.

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu 3003-PJB2K-1 w USOSweb