Jak być ambasadorem prostego języka 3003-PJB2JB
1. Wprowadzenie. Ambasador prostego języka: kto to jest, co i po robi
2. Warsztat trenera – jak uczą się osoby dorosłe i jak tworzyć dla nich efektywne szkolenia
3. Warsztat trenera – narzędziownik (cz. 1)
4. Warsztat trenera – narzędziownik (cz. 2)
5. Symulacje modułów szkoleniowych (cz. 1)
6. Symulacje modułów szkoleniowych (cz. 2)
7. Symulacje modułów szkoleniowych (cz. 3)
8. Ambasador jako lider zmiany w organizacji: wyzwania i rozwiązania
9. Ambasador jako lider zmiany w organizacji: współpraca z innymi osobami zaangażowanymi w zmianę
10. Ambasador jako lider zmiany w organizacji: o prostym języku językiem korzyści
11. Jak skonstruować program ambasadorów prostego języka, wdrożyć go w organizacji, skutecznie go prowadzić i dobrze go ewaluaować (cz. 1)
12. Jak skonstruować program ambasadorów prostego języka, wdrożyć go w organizacji, skutecznie go prowadzić i dobrze go ewaluaować (cz. 2)
13. Program ambasadorów prostego języka z życia wzięty: studium przypadku (rozmowa z osobą, która prowadziła/prowadzi taki program w organizacji)
14. Podsumowanie. Ja – ambasador: kim będę, co i po co zrobię
|
W cyklu 2025L:
Dla cyklu 2025/2026 aktualny jest opis z sekcji "Informacje ogólne". |
Rodzaj przedmiotu
Tryb prowadzenia
Założenia (opisowo)
Koordynatorzy przedmiotu
Efekty kształcenia
Po ukończeniu zajęć osoby studiujące osiągają następujące efekty kształcenia:
WIEDZA
Osoba studiująca zna i rozumie:
1. prawne i etyczne uwarunkowania przedsiębiorczości i działalności zawodowej związanej z prostym językiem;
2. metody pracy dydaktycznej z osobami dorosłymi.
UMIEJĘTNOŚCI:
Osoba studiująca potrafi:
1. Zaprojektować plan szkolenia z prostego języka dla danej firmy i instytucji;
2. Przygotować ćwiczenia, które wykorzysta podczas szkolenia z prostego języka;
3. Zaprojektować program ambasadorski.
KOMPETENCJE SPOŁECZNE:
Osoba studiująca jest gotowa do:
1. Wykorzystania kompetencji językoznawczych i dydaktycznych w działaniu na rzecz rozwoju firm i instytucji publicznych.
Kryteria oceniania
Metody i kryteria oceniania:
- obecność na zajęciach (dopuszczalne 2 nieusprawiedliwione nieobecności)
- aktywność i przygotowanie do zajęć
- projekt na ocenę
Szacowany nakład pracy studentów - 90 godzin (3 ECTS):
- udział w zajęciach - 30 godzin (1 ECTS),
- bieżące przygotowanie do zajęć - 30 godzin (1 ECTS),
- przygotowanie projektu zaliczeniowego - 30 godzin (1 ECTS)
Wykorzystanie przez studentów narzędzi sztucznej inteligencji wymaga uzgodnienia z osobą prowadzącą zajęcia (zgodnie z uchwałą nr 98 Uniwersyteckiej Rady ds. Kształcenia).
Praktyki zawodowe
Wiedzę i umiejętności zdobyte podczas zajęć osoby studiujące wykorzystają podczas praktyk zawodowych przypisanych do programu studiów.
Literatura
Zajęcia mają charakter warsztatowy. Wymagane materiały prowadząca przekazuje na zajęciach.
|
W cyklu 2025L:
Dla cyklu 2025/2026 aktualny jest opis z sekcji "Informacje ogólne". |
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: