Słowo – obraz – tekst. Współczesne teksty kultury w badaniach lingwistycznych 3003-C662KJ1

Po ukończeniu II roku seminarium osoba studiująca:

zna i rozumie

- rolę dyskusji naukowej w analizie i prezentacji materiału;
- zależności między założeniami badawczymi, wykorzystaną metodologią, doborem materiału a wynikami badań (K_W04);
- w stopniu pogłębionym terminologię, teorie i metodologie z językoznawstwa synchronicznego, ze szczególnym uwzględnieniem terminologii, teorii i metodologii stosowanych najnowszych językoznawczych pracach badawczych oraz głównych kierunków rozwoju tej dyscypliny, zwłaszcza: założenia analizy multimodalnej, JOŚ, TOŚ, koncepty kulturowe, typologie stylizacji tekstów (K_W06),
- prawne i etyczne uwarunkowania przedsiębiorczości, działalności naukowej i zawodowej związanej z filologią polską oraz reguły zarządzania zasadami własności intelektualnej (K_W14);

potrafi

- samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać umiejętności badawcze niezbędne do uczestniczenia w badaniach naukowych oraz wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować, integrować informacje ze źródeł pisanych i elektronicznych i wykorzystywać je we własnej pracy magisterskiej (K_U02);
- w stopniu pogłębionym stosować w dyskursie naukowym, dyskusjach i pracy magisterskiej poznaną terminologię, pojęcia teoretyczne, paradygmaty badawcze i pojęcia właściwe dla językoznawstwa, w tym zastosować wybraną metodologię lub metodę badawczą w opisie wybranego materiału (K_U05);
- samodzielnie wysnuwać wnioski, stawiać hipotezy badawcze, dobierać strategie argumentacyjne z wykorzystaniem poglądów i tez innych autorów, formułować odpowiedzi na krytykę (K_U07);
- brać udział w debacie i prowadzić debatę oraz być gotowym do zmiany opinii w świetle dostępnych danych i argumentów, a także dyskutować na specjalistyczne tematy językoznawcze ze zróżnicowanym kręgiem odbiorców (K_U07);
- pisać samodzielne pracę badawczą z zakresu językoznawstwa pod kierunkiem opiekuna naukowego (K_U11);
- samodzielnie podejmować i inicjować zespołowe i indywidualne działania naukowe (K_U13);
- wszechstronnie wykorzystywać innowacyjne narzędzia wyszukiwawcze właściwe dla językoznawstwa (K_U15);
- planować własną ścieżkę rozwoju intelektualnego i ukierunkowywać innych w tym zakresie (K_U16);

jest gotów do

- profesjonalnego organizowania własnego warsztatu badawczego i krytycznej oceny swoich dokonań (K_K01);
- wzięcia etycznej odpowiedzialności za trafność przekazywanej wiedzy, podtrzymywania etosu zawodowego, kierowania się uczciwością i rzetelnością naukową w prowadzeniu sporów naukowych i ideowych oraz uznawania znaczenia wiedzy w rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych, a także zasięgania opinii ekspertów w wypadku trudności z samodzielnym rozwiązaniem problemu (K_K02);
- uznania znaczenia europejskiego i narodowego dziedzictwa kulturowego dla rozumienia wydarzeń społecznych i kulturalnych (K_K03);
- uznania znaczenia refleksji humanistycznej dla kształtowania się więzi społecznych (K_K04);
- wykorzystania kompetencji językoznawczych w działania na rzecz i organizowania życia kulturalnego regionu, kraju, Europy (K_K06).

Oprócz tego student/studentka/um prezentuje kolejne rozdziały pracy magisterskiej (referuje podczas seminariów) oraz składa całość pracy magisterskiej, wprowadza niezbędne korekty i uzupełnienia.

1. Kontrola obecności (Osoba studiująca ma prawo do dwóch nieusprawiedliwionych nieobecności w semestrze. Jeśli ma więcej nieusprawiedliwionych nieobecności, nie zalicza zajęć. Jeśli chce usprawiedliwić nieobecności, musi w ciągu tygodnia udokumentować ich obiektywne przyczyny, np. zwolnieniem lekarskim. Student/ka/um ma obowiązek odrobić nadprogramowe usprawiedliwione nieobecności w sposób wskazany przez osobę prowadzącą zajęcia.
Podstawa: Regulamin studiów na Uniwersytecie Warszawskim: pkt. 17 par. 2, pkt. 4.5 par. 17, par. 33).
2. Kontrola bieżącego przygotowania do zajęć, potwierdzonego aktywnością na zajęciach.
3. Przygotowanie prezentacji lub wystąpienia z analizą zebranego materiału z wykorzystaniem wybranej metody opisu (metodologii).
4. Warunkiem zaliczenia II roku seminarium magisterskiego jest systematyczna praca nad kolejnymi rozdziałami pracy oraz złożenie pracy magisterskiej (wgranie zaakceptowanej przez promotora wersji do systemu APD).

Podział punków ECTS (II rok seminarium):
- uczestnictwo w zajęciach: 60 godzin (2 ECTS),
- przygotowanie do zajęć: 150 godzin (5 ECTS),
- przygotowanie projektu związanego z pracą magisterską: 120 godzin (4 ECTS),
- napisanie pracy magisterskiej 450 godzin (15 ECTS).

Zasady dotyczące stosowania SI:
1. Jeśli osoba studiująca chce (na potrzeby pracy magisterskiej lub referatu itp.) skorzystać z narzędzi sztucznej inteligencji, musi:
a. uzyskać na to zgodę osoby prowadzącej zajęcia,
b. uzgodnić z osobą prowadzącą zajęcia cele i zakres wykorzystania narzędzi
sztucznej inteligencji.
2. Student/ka/um nie może korzystać z narzędzi sztucznej inteligencji, aby redagować prace w języku polskim, chyba że osoba prowadząca zajęcia się na to zgodzi.
3. Jeśli student/ka/um wykorzysta narzędzia sztucznej inteligencji:
a. bez zgody osoby prowadzącej zajęcia lub
b. w sposób z nią nieuzgodniony,
osoba prowadząca zajęcia stosuje procedury analogiczne do tych stosowanych w procedurze antyplagiatowej. Procedury te opisała Uniwersytecka Rada ds. Kształcenia w uchwale nr 14.
Podstawa:
1. Uchwała nr 170 Rady Dydaktycznej dla kierunków studiów: filologia bałtycka, filologia klasyczna i studia śródziemnomorskie, filologia polska, filologia polskiego języka migowego, kulturoznawstwo – wiedza o kulturze, logopedia ogólna i kliniczna, slawistyka, sztuka pisania, sztuki społeczne z dnia 27 lutego 2024 r. w sprawie wytycznych dotyczących korzystania z narzędzi sztucznej inteligencji w procesie kształcenia na Wydziale Polonistyki
2. Uchwała nr 98 Uniwersyteckiej Rady ds. Kształcenia z dnia 8 grudnia 2023 r. w sprawie wytycznych dotyczących korzystania z narzędzi sztucznej inteligencji w procesie kształcenia
3. Uchwała nr 14 Uniwersyteckiej Rady ds. Kształcenia z dnia 13 lipca 2020 r. w
sprawie wytycznych dotyczących standardów i procedur postępowania w przypadku przygotowywania prac zaliczeniowych i dyplomowych z naruszeniem prawa na Uniwersytecie Warszawskim.

W II roku literatura jest dobierana indywidualnie (uwzględniany jest temat i metodologia pracy
Uzupełniająco:
A. Hrehorowicz, 2025, Prokrastynacja akademicka w kontekście pisania prac
dyplomowych przez pokolenie Z, „Facta Simonidis”, 18 (2025), nr 1
s. 121–139.
M. Krajewski, 2020, O metodologii nauk i zasadach pisarstwa naukowego. Uwagi podstawowe, Płock [https://kpbc.umk.pl/dlibra/publication/245930/edition/242564/content].
P. Wasylczyk, 2017, Prezentacje naukowe. Praktyczny poradnik dla studentów, doktorantów i nie tylko, Wydawnictwo Naukowe PWN.
A. Wolański, 2008, Edycja tekstów. Praktyczny poradnik. Wydawnictwo Naukowe PWN