Kinofilia, czyli jak kochać kino 3002-SPEC17KW1
Plan zajęć zostanie przedstawiony i omówiony podczas pierwszego spotkania, jego ostateczny kształt jest bowiem - ze względu na warsztatowy charakter zajęć - uzależniony zarówno od gości, którzy zgodzą się wziąć udział w konkretnych zajęciach, jak i od propozycji studentów, którzy zainteresowani będę przygotowaniem prezentacji.
Zasadniczo zajęcia dzielą się na dwa typy:
I. Zajęcia teoretyczne
W tym bloku zajęć skupimy się na pracy z tekstami, by uporządkować historyczne konteksty kinofilii oraz wprowadzić pojęcia z zakresu teorii filmu, które ułatwiają problematyzację tego zjawiska. Zajmiemy się m.in. takimi kwestiami:
- pionierzy ruchomego obrazu jako pre-kinofile
- awangardowe źródła kinofilii
- środowisko francuskiej Nowej Fali jako modelowy przykład kinofilii
- strategie kinofilskie w świetle polityki autorskiej oraz teorii kina gatunków i kina kultowego
- autotematyzm filmowym jako wyraz fascynacji estetycznymi, technicznymi i intelektualnymi możliwościami medium
- kinofilia jako doświadczenie zbiorowe i indywidualne
- kinofil opuszcza salę kinową: telewizja, wideo, internet jako nowe media kinofilskie
- najnowsze popularne i artystyczne strategie kinofilskie
II. Zajęcia analityczne
W tym bloku zajęć będziemy próbować zastosować ustalenia teoretyczne do analizy konkretnych (historycznych i najnowszych) przejawów kinofilii. Zaproszeni goście-praktycy opowiedzą o źródłach własnej fascynacji kinem i o jej - przede wszystkim zawodowych, ale też w niektórych przypadkach artystycznych - skutkach. Podczas zajęć będziemy również analizować wybrane przez studentów projekty artystyczne, społeczne czy "fanowskie", które wydają się potwierdzać żywotność tradycji kinofilskiej. Na pewno przyjrzymy się w tym kontekście bliżej:
- projektom artystycznym (przede wszystkim z obszaru kina awangardowego i interaktywnego), które podejmują temat kinofilii
- blogom i vlogom filmowym
- współczesnej krytyce filmowej i czasopismom filmowym
- esejom wizualnym
- GIF-om
- stronom fanowskim w internecie oraz pozasieciowym społecznościom fanów
- turystyce filmowej
- festiwalom filmowym i Dyskusyjnym Klubom Filmowym
- muzeom kinematografii i innym instytucjom zajmującym się archiwizacją i digitalizacją zbiorów filmowych (Filmoteka Narodowa, NInA)
Program zajęć będzie w dużej mierze oparty na prezentacjach przygotowanych przez studentów, które pozwolą nam zająć się również mniej oczywistymi, bardziej zindywidualizowanymi, niekiedy ulotnymi przejawami współczesnej kinofilii.
Rodzaj przedmiotu
Tryb prowadzenia
Założenia (opisowo)
Efekty kształcenia
Wiedza
- student zna współczesne pojęcia z zakresu teorii filmu odnoszące się do zjawiska kinofilii, przemian statusu widza kinowego oraz wpływu nowych technologii na tworzenie i percepcję filmu
- student posiada pogłębioną i szczegółową wiedzę w zakresie historii strategii kinofilskich oraz szerokich kontekstów kulturowych, technologicznych i estetycznych tego zjawiska
- student zna najnowsze opracowania dotyczące teorii i praktyk współczesnej kinofilii
Umiejętności
- student potrafi w samodzielny i krytyczny sposób analizować zjawiska charakterystyczne dla współczesnej kinofilii
- student umie samodzielnie wskazywać i interpretować strategie kinofilskie zarówno na przykładach historycznych, jak i w obszarze nowych mediów
- student potrafi zaprezentować ustnie wyniki swoich badań, przygotować prezentację oraz zabrać głos w dyskusji (również z udziałem zaproszonych ekspertów)
- student potrafi ująć w formie pisemnej spełniającej standardy pracy naukowej własne doświadczenia jako twórcy i/lub konsumenta ruchomych obrazów
- student potrafi biegle korzystać z literatury przedmiotu
Kompetencje społeczne
- student samodzielnie, twórczo i krytycznie porusza się w filmowych społecznościach fanowskich
- student rozumie rolę krytyki filmowej oraz instytucji zajmujących się dziedzictwem kinematograficznym i posiada podstawowe kompetencje pozwalające na współpracę z takimi instytucjami
- prezentuje postawę szacunku i badawczej ciekawości wobec różnorodnych zjawisk kultury filmowej
Kryteria oceniania
Podstawowym warunkiem zaliczenia jest aktywny udział w zajęciach, na który składają się obecności, lektura tekstów i uczestniczenie w dyskusjach i działaniach zaproponowanych przez gości. Ocena na zaliczenie wystawiona będzie na podstawie przygotowanej przez studenta prezentacji lub pracy pisemnej.
Literatura
Pełna lista lektur zostanie przedstawiona na początku semestru - wszystkie teksty udostępniane będą studentom w postaci skanów.
Literatura podstawowa:
- Tadeusz Miczka, Marzenia o „kinie na wolności”. Krótka historia futuryzacji polskiego filmu, w: Polska kultura filmowa do 1939 roku, red. Jolanta Lamann-Zajicek, Łódź 2003.
- Germaine Dulac, Istota kina – wizualizacja myśli oraz Jalu Kurek, Kino – zwycięstwo naszych oczu, w: Europejskie manifesty kina. Antologia, red. Andrzej Gwóźdź, Warszawa 2002.
- Tadeusz Lubelski, Kinofilia, czyli wyłonienie się grupy, w: tegoż, Nowa Fala. O pewniej przygodzie kina francuskiego, Kraków 2001.
- Richard Roud, Children of the Cinematheque, w: tegoż, A Passion for Films. Henri Langlois and the Cinematheque Francaise, Baltimore - London 1999.
- Thomas Elsaesser, Kinofilia albo pożytki z odczarowania, „Panoptikum” 2012, nr 11.
- Peter Krämer, „Szanowny Panie Reżyserze...”: listowne reakcje widowni na film „2001: Odyseja kosmiczna” w późnych latach sześćdziesiątych, w: Badania widowni filmowej. Antologia przekładów, red. Konrad Klejsa, Magdalena Saryusz-Wolska, Warszawa 2014.
- Nico Baumbach, Kinofilia, czyli wszystko na co niebo pozwoli, „EKRANy” 2014, nr 6.
- Barbara Klinger, Współczesny kinofil: kolekcjonowanie filmów w erze post-wideo, „Kultura Współczesna” 2008, nr 4.
Literatura uzupełniająca:
- Marcin Adamczak, "Nie wychodząc z domu", „EKRANy” 2015, nr 1 (23).
- "Cinephilia: Movies, Love and Memory", ed. Marijke de Valck, Malte Hagener, Amsterdam University Press, Amsterdam 2005.
- Douglas Cunningham, „It’s all there, it’s no dream”: „Vertigo” and the redemptive pleasure of the cinephilic pilgrimage, „Screen” 2008, vol. 49, nr 2.
- Rafał Koschany, "Dziecięca kinofilia", "Kwartalnik Filmowy" 2013, nr 81.
- Iwona Kurz, „I got you tube”. Kino a serwis YouTube.com – odmiany kinofilii, w: Pogranicza audiowizualności. Parateksty kina, telewizji i nowych mediów, red. Andrzej Gwóźdź, Universitas, Kraków 2010.
- Małgorzata Pawłowska, Fandom: historia miłosna, „EKRANy” 2014, nr 3-4 (19-20).
- Małgorzata Radkiewicz, "Kreacyjna kinofilia", „EKRANy” 2015, nr 3–4 (25–26),
- Jonathan Rosenbaum, "Goodbye Cinema, Hello Cinephilia. Film Culture in Transition", University of Chicago Press, Chicago – London 2010.
- Rodanthi Tzanelli, Konstruowanie filmowego turysty. „Przemysł znakowy” w trylogii „Władca Pierścieni”, w: Badanie widowni filmowej. Antologia przekładów, red. Konrad Klejsa, Magdalena Saryusz-Wolska, Warszawa 2014.
- Bartosz Zając, Esej audiowizualny – w stronę historii, w: Paradygmaty współczesnego kina, red. Ryszard W. Kluszczyński, Tomasz Kłys, Natasza Korczarowska- Różycka, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2015.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: