tytuł 3002-1L3SEM26F5

W semestrze zimowym seminarium odbywa się w regularnym trybie.
Celem zajęć jest zapoznanie się i wspólny namysł nad metodologiami postkolonialnymi (i dekolonialnymi), ze szczególnym uwzględnieniem mechanizmów warunkujących wyłanianie się i funkcjonowanie nowoczesnych tożsamości/podmiotowości, kategorii rasy i matrycy rasizmu; oraz ze sposobami wykorzystywania tych metodologii do analizy tekstów kultury (kino, literatura, teatr i performans) i krytycznej refleksji nad wybranymi instytucjami społecznymi (np. teatr, muzeum, uniwersytet).

Metody:
- wspólna lektura i interpretacja tekstów teoretycznych (z wprowadzeniami osób uczestniczących z zajęciach);
- analiza tekstów kultury i instytucji z perspektywy postkolonialnej (praca w grupach, praca indywidualna);
- spotkania warsztatowo-dyskusyjne w instytucjach powiązanych z tematyką zajęć.

W semestrze letnim seminarium odbywa się w trybie mieszanym: na początku semestru kilka spotkań dla całej grupy, następnie indywidualne konsultacje. Zakres problemowy konsultacji uzależniony będzie od tematów prac licencjackich zaproponowanych przez uczestniczki i uczestników seminarium.

Wybrane spotkania poświęcone będą wymaganiom związanym z pracami licencjackimi, określeniu zakresu problemowego i sformułowaniu tematu, a także konstrukcji pracy i zasadom edycji tekstu naukowego, gromadzeniu i weryfikowaniu bibliografii oraz omówieniu wstępnych konspektów. Ustalimy również kalendarz konsultacji indywidualnych.
W trakcie konsultacji omawiana będzie szczegółowo problematyka poszczególnych projektów badawczych, zakres i struktura pracy, bibliografia, a przede wszystkim kolejne fragmenty powstającej pracy.

Koordynatorzy przedmiotu

Agata Łuksza

Rodzaj przedmiotu

seminaria licencjackie
obowiązkowe

Tryb prowadzenia

w sali

Założenia (opisowo)

Zajęcia przygotowują do napisania samodzielnej pracy dyplomowej na poziomie licencjatu oraz do egzaminu dyplomowego. W semestrze zimowym w ramach seminarium będą dyskutowane zagadnienia metodologiczne, w semestrze letnim – seminarium będzie miało postać indywidualnych konsultacji, które poprzedzi kilka spotkań całej grupy poświęconych wybranym zagadnieniom formalnym i edytorskim.

Efekty kształcenia

Wiedza - absolwent/ka zna i rozumie:
- swoistość nauk o kulturze oraz ich związki z innymi naukami humanistycznymi i społecznymi;
- w stopniu pogłębionym metodologie badań postkolonialnych
-zna podstawową terminologię nauk o kulturze i potrafi ją zastosować w pisaniu pracy licencjackiej.
Umiejętności - absolwent/ka potrafi:
- wykorzystać posiadaną wiedzę, by samodzielnie wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować, integrować informacje z różnorodnych źródeł i wykorzystywać je w samodzielnych projektach badawczych;
- interpretować zjawiska i praktyki kulturowe, uwzględniając kontekst historyczny, społeczny i polityczny;
- pisać rozprawy, samodzielnie dobierając literaturę oraz zaprezentować ustnie wyniki swych dociekań badawczych, a także wygłosić referat będący rezultatem samodzielnej analizy literatury przedmiotu; w swych wypowiedziach pisemnych i ustnych stosuje w sposób poprawny terminologię z zakresu nauk o kulturze;
Kompetencje społeczne - absolwent/ka jest gotów/gotowa do:
- krytycznej oceny posiadanej wiedzy i odbieranych treści;
- przyjęcia postawy szacunku i badawczej ciekawości wobec różnorodnych zjawisk kultury w tym używania zdobytej wiedzy do rozwiązywania zaobserwowanych problemów oraz zasięgania opinii ekspertów;
- dostrzegania wagi refleksji kulturoznawczej dla życia społecznego i dostrzegania konieczność jej rozwoju;

Kryteria oceniania

Warunkiem zaliczenia seminarium jest:
-1. Obecność na wspólnych seminariach w semestrze zimowym (dopuszczalne są dwie nieobecności) i wspólnych seminariach wprowadzających w semestrze letnim (dopuszczalne jest opuszczenie jednego spotkania);
2. Obecność na przynajmniej dwóch konsultacjach indywidualnych w trakcie semestru letniego;
3. Przygotowanie pracy licencjackiej o objętości minimum 40 tysięcy znaków wraz z przypisami i bibliografią spełniającą formalne standardy tekstu naukowego, zaakceptowanej przez prowadzącą.
4. Zgłoszenie do prowadzącej chęci przystąpienia do egzaminu licencjackiego wraz ze złożeniem gotowej wersji pracy licencjackiej do poprawek (Harmonogram składania prac zostanie omówiony na pierwszych zajęciach).
5. Złożenie ostatecznej poprawionej wersji pracy licencjackiej w APD najpóźniej na dwa tygodnie przed wyznaczoną datą egzaminu,
Seminarium kończy się zaliczeniem bez oceny. Złożenie pracy jest warunkiem dopuszczenia do egzaminu licencjackiego. Egzamin odbywa się na zasadach obowiązujących w IKP, m.in. warunkiem przystąpienia do egzaminu jest uzyskanie kompletu zaliczeń z pozostałych przedmiotów i rozliczenie kwestii formalno-finansowych (obiegówka).

Szacunkowy nakład pracy osoby studiującej: 9 ECTS (270h) - udział w zajęciach 60h (2 ECTS), przygotowanie do zajęć 60h (2 ECTS), napisane pracy dyplomowej 150h (5 ECTS).
Sposób wykorzystania narzędzi sztucznej inteligencji określają zapisy § 3 i 4 uchwały nr 98 Uniwersyteckiej Rady ds. Kształcenia z dnia 8 grudnia 2023 roku. W związku z tym, że jedną z podstawowych umiejętności zdobywanych na kierunkach studiów organizowanych na Wydziale Polonistyki jest sprawne i profesjonalne posługiwanie się polszczyzną pisaną, a w szczególności stylem naukowym, zabrania się wykorzystywania systemów sztucznej inteligencji do korekty i redakcji tekstów a także generowania tekstu i slajdów.

Literatura

Pełna lista lektur zostanie przedstawiona na początku semestru, wszystkie teksty będą udostępniane w formie elektronicznej.

Homi Bhabha, "Kwestia innego: stereotyp, dyskryminacja i dyskurs kolonializmu" oraz "Mimikra i ludzie: O dwuznaczności dyskursu kolonialnego", w: tegoż "Miejsca kultury", tłum. Tomasz Dobrogoszcz, WUJ, Kraków 2010.
Linda Tuhiwai Smith, Decolonizing Methodologies: Research and Indigenous People, Zed Books, London 1999.
Achille Mbembe, "Polityka wrogości; Nekropolityka", tłum. Urszula Kropiwiec, Karakter, Kraków 2018, zwł. rozdz. "Wstęp. Próba świata", "Odejście od demokracji".
Walter D. Mignolo, Catherine E. Walsh, "On Decoloniality: Concepts, Analytics, Praxis", Duke University Press, Durham & London 2018, zwłaszcza rozdziały "The Conceptual Triad: Modernity/Coloniality/Decoloniality" oraz "The Invention of the Human and the Three Pillars of the Colonial Matrix of Power".
Leela Gandhi, "Teoria postkolonialna: wprowadzenie krytyczne", tłum. Jacek Serwański, Wyd. Poznańskie, Poznań 2008.
Ania Loomba, Kolonializm/Postkolonializm, przeł. Natalia Błoch, Wyd. Poznańskie, Poznań 2011.
Francoise Verges, "Feminizm dekolonialny", tłum. Urszula Kropiwiec, Wydawnictwo Współbycie, Warszawa 2024.
Patrick Wolf, Traces of History. Elementary Structures of Race, Verso, 2016.
Frank B. Wildersson III, Afropessimism and the Ruse of Analogy: Violence, Freedo Struggles, and the Death of Black Desire, in: Antiblackness, ed. Moon-Kie Jung and Joao H. Costa Vargas, Duke University Press, Durham and London 2021, s. 37–59.
Noemie Ndiaye, Scripts of Blackness. Early Modern Performance Culture and the Making of Race, University of Pennsylvania Press, Philadelphia 2022, s. 1–34.
Michel-Rolph Trouillot, Silencing the Past: Power and the Production of History, Beacon Press, Boston 2015 (wybór).
Antropocen czy kapitałocen? Natura, historia i kryzys kapitalizmu, red. Jason W. Moore, Wyd. Woj. Biblioteki Publicznej i Centrum Animacji Kultury, Poznań 2021 (wybór).