Literatura dziecięca – literatura popularna: związki – klisze – eksperymenty 3001-LIL-OG

Konwersatorium przedstawia związki między literaturą dziecięcą i literaturą popularną. Z jednej strony, ukazuje wyróżniki, tendencje i odmiany charakterystyczne dla literatury popularnej występujące w literaturze dla niedorosłego czytelnika; z drugiej zaś – klisze przeniesione z literatury tradycyjnie uznawanej za dziecięcą (np. z baśni) do literatury popularnej adresowanej do starszego czytelnika. Prezentuje także różnorakie eksperymenty literackie wynikające z tych wzajemnych powiązań.

Kolejne zagadnienia będą dotyczyły m.in.: literackich strategii nawiązywania do baśni tradycyjnych; horroru; powieści detektywistycznej; powieści przygodowo-podróżniczej; powieści pirackiej; romansu; powieści szkolnej; powieści fantastycznej; powieści science fiction; dystopii.

Rozważania będą się odnosiły przede wszystkim do literatury współczesnej, jednak kontekstowo zostaną uwzględnione także utwory z klasyki poszczególnych gatunków.

Rodzaj przedmiotu

ogólnouniwersyteckie

Tryb prowadzenia

w sali

Założenia (opisowo)

Korzystne (ale nie niezbędne) byłyby: – orientacja w klasyce literatury dziecięcej, – umiejętność czytania w języku angielskim; zajęcia zostały jednak pomyślane w taki sposób (m.in. referaty dot. tekstów anglojęzycznych), aby studenci niemający tej umiejętności mogli w nich uczestniczyć na równych prawach i zdobyć tę samą wiedzę.

Efekty kształcenia

Po zakończeniu zajęć student:

wiedza
– rozpoznaje cechy gatunkowe rozmaitych odmian literatury popularnej
– charakteryzuje różnorodne literackie zjawiska i tendencje oraz obszary problemowe obecne tak w literaturze dziecięcej, jak i popularnej
– zna wybrane narzędzia polskiej i zachodniej metodologii badań literatury dziecięcej i popularnej

umiejętności
– rozpoznaje i charakteryzuje poszczególne odmiany powieści z obszaru literatury popularnej
– rozpoznaje, nazywa i analizuje wybrane tendencje i zjawiska literackie charakterystyczne dla literatury dziecięcej i popularnej
– bada tekst za pomocą różnorodnych narzędzi teoretycznoliterackich i metodologicznych i potrafi odpowiednio je dobierać
– potrafi wykorzystać te narzędzia do samodzielnej interpretacji tekstu

kompetencje społeczne
– postrzega i interpretuje tekst świadomie, umiejscawiając go w odpowiednim kontekście literackim i kulturowym
– ustosunkowuje się krytycznie do analizowanych utworów literackich
– rozumie i docenia wagę profesjonalnej wiedzy historyczno- i teoretycznoliterackiej
– jest przygotowany do aktywnego uczestnictwa w grupie dyskusyjnej

Kryteria oceniania

– ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność) – 50%
– kontrola obecności – 50%

Literatura

 S. Meyer, Zmierzch, tł. J. Urban, Wrocław 2008.
 J. Connolly, Księga rzeczy utraconych, tł. K. Mailita, Warszawa 2007.
 J. Żulczyk, Zmorojewo, Warszawa 2011.
 H. Pułaczewska, Tomek kontra Thomas, Łódź 2011.
 L. Talko, Staś i Nel. Zaginiony klejnot Indii, Warszawa 2014.
 T. Lee, Piratika, tł. G. Komerski, Warszawa 2010.
 K. Millay, Morze Spokoju, tł. Z. Byczek, Warszawa 2014.
 J. Rowling, Harry Potter i…, tł. A. Polkowski, tom dowolny, wydanie dowolne.
 N. Gaiman, Gwiezdny pył, tł. P. Braiter, Warszawa 2001.
 R. Kosik, Felix, Net i Nika oraz Teoretycznie Możliwa Katastrofa, Warszawa 2011.
 S. Collins, Igrzyska śmierci, tł. M. Hesko-Kołodzińska; P. Budkiewicz, Poznań 2009.
 M. Szczygielski, Omega, Warszawa 2009.
Dodatkowo, uzupełniająca literatura przedmiotu zostanie podana bezpośrednio na zajęciach.

Więcej informacji

Więcej informacji o poziomie przedmiotu, roku studiów (i/lub semestrze) w którym się odbywa, o rodzaju i liczbie godzin zajęć - szukaj w planach studiów odpowiednich programów. Ten przedmiot jest związany z programami:

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 3001-LIL-OG w USOSweb