Proza polska po roku 1989 w perspektywie wybranych podejść badawczych 3001-C4TN-LW1
Konwersatorium koncentruje uwagę na prozie polskiej powstającej po roku 1989 oraz sposobach jej interpretacji przy użyciu instrumentów podsuwanych przez wybrane podejścia badawcze.
Dyskusje konwersatoryjne poświęcone będą zarówno analizie wybranych utworów okresu jak i omawianiu podejść badawczych do prozy, uwzględniających m.in. studia nad (post)pamięcią zbiorową i jednostkową, politykę historyczną, geopoetykę, krytykę postkolonialną i studia postzależnościowe. Przyjrzymy się literackim i pozaliterackim praktykom modelującym to, co miało być aktualizowane w świadomości odbiorcy opowieści.
W omówieniach wybranych utworów zajmiemy się literackimi diagnozami stanu polskiej wspólnoty, obserwacją śladów kondycji byłego podmiotu podporządkowanego, jego stosunku do przeszłości i teraźniejszości wyrażonego w prozie.
Rodzaj przedmiotu
Tryb prowadzenia
Założenia (opisowo)
Koordynatorzy przedmiotu
Efekty kształcenia
WIEDZA:
Po zaliczeniu konwersatorium student powinien rozumieć:
— specjalistyczną terminologię literaturoznawczą związaną z problematyką omawianą podczas zajęć oraz w stopniu pogłębionym metody naukowe pozwalające na prowadzenie badań nad literaturą XX i XXI wieku;
— dynamikę rozwoju procesu historycznoliterackiego;
— a przede wszystkim wpływ dzieł literackich na tożsamość kulturową oraz ich rolę w rozpoznawaniu sytuacji społeczeństwa polskiego w kontekście wydarzeń politycznych i przemian cywilizacyjno-społecznych w kraju w latach istnienia Polski Ludowej.
UMIEJĘTNOŚCI:
Po zaliczeniu konwersatorium student powinien umieć:
— sformułować dłuższą spójną wypowiedź naukową
opartą na precyzyjnie sformułowanej wyjściowej tezie i wyrazistych pytaniach badawczych;
— poprawną pod względem metodologicznym;
— popartą zgromadzonym materiałem dowodowym;
— składającą się z argumentów logicznie prowadzących do konkluzji;
— poprawną pod względem językowym, także w zakresie korzystania ze stylu naukowego;
Uczestnicząc w konwersatorium, student zyskuje też umiejętność używania technik komunikacyjno-informacyjnych niezbędnych w warsztacie pracy badawczej literaturoznawcy.
KOMPETENCJE SPOŁECZNE:
Uczestnicząc w konwersatorium student nabywa kompetencji do:
- pracy w grupie;
- zrozumienia skomplikowanych relacji: literatura-polityka, literatura-historia zapisanych w dziele literackim;
- brania odpowiedzialności za trafność przekazywanej wiedzy i kierowania się rzetelnością naukową;
- doceniania różnorodności i wielości opinii
Kryteria oceniania
- ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność) - 25% (udział w ocenie końcowej),
- kontrola obecności - 25% (udział w ocenie końcowej),
- Projekt: przygotowanie wprowadzenia do dyskusji całej grupy w formie indywidualnej problematyzacji zagadnienia - 50% (udział w ocenie końcowej).
Literatura
Szczegółowy terminarz dyskusji nad poszczególnymi utworami oraz bibliografia tekstów pomocniczych zostaną podane na pierwszym spotkaniu konwersatoryjnym.
S. Chwin, Krótka historia pewnego żartu
M. Tulli W czerwieni
I. Filipiak Absolutna amnezja
M. Witkowski Lubiewo,
M. Gretkowska, Kabaret metafizyczny;
M. Abramowicz, Każdy przyniósł, co miał najlepszego
D. Foks, Z. Libera, Co robi łączniczka
D. Masłowska, Wojna polsko-ruska pod flagą biało-czerwoną
J. Hugo Bader, Dzienniki kołymskie
|
W cyklu 2024Z:
Wprowadzenie w problematykę konwersatorium Narratywizm: Historia niekonwencjonalna: Studia nad płcią kulturową i kamp Studia nad pamięcią. Postpamięć i trauma - M. Hirsh, |
Uwagi
|
W cyklu 2024Z:
W każdym semestrze możliwe są dwie nieobecności z dowolnych przyczyn. Przekroczenie tej liczby wymaga zaliczenia wszystkich opuszczonych |
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: