Kulturoznawcze badania płci i seksualności II 3000-PISB2-KB-II
Na zajęciach zajmiemy się analizą konstrukcji płci i seksualności ze szczególnym naciskiem na różnorodność analizowanych gatunków. Wśród lektur będą teksty teoretyczne, autobiograficzne, eseje, opowiadania, manifesty, materiały archiwalne, sztuka, komiks, ziny, filmy. Poza czytaniem tekstów teoretycznych, będziemy przyglądać się różnicom gatunkowym i uczyć się dobierania odpowiednich narzędzi do ich interpretacji. Zwrócimy uwagę na podchodzenie do interpretacji tekstu z perspektywy intersekcjonalnej. Wspólnie zastanowimy się w jaki sposób media i gatunki wpływają na możliwości reprezentacji płci i seksualności. Poniższy wybór tekstów jest wstępna propozycją, którą omówimy z uczestniczkami zajęć i dostosujemy do ich zainteresowań i potrzeb badawczych.
Koordynatorzy przedmiotu
Rodzaj przedmiotu
Tryb prowadzenia
Efekty kształcenia
Wiedza
– absolwent/ka zna i rozumie w stopniu pogłębionym metodologie nauk o kulturze i powiązane z nimi metody badawcze oraz zasady etyczne;
Umiejętności
– absolwent/ka potrafi wykorzystać posiadaną wiedzę, by samodzielnie wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować, integrować informacje z różnorodnych źródeł (również za pomocą zaawansowanych technik informacyjno- komunikacyjnych), wykorzystywać je w samodzielnych projektach badawczych oraz właściwie i twórczo prezentować ich wyniki;
– absolwent/ka potrafi wykorzystywać metodologię badawczą oraz narzędzia (także cyfrowe) nauk humanistycznych oraz prezentować i syntetyzować uzyskane tymi metodami dane;
– absolwent/ka potrafi inicjować i prowadzić badawcze prace zespołowe; współdziałać w zespole z innymi osobami; organizować pracę indywidualną i zespołową, kierować projektem;
Kompetencje społeczne
– absolwent/ka jest gotów/gotowa do zaangażowania się w pełnienie ról zawodowych ze świadomością wagi wspólnego działania i etyczną
odpowiedzialnością, z uwzględnieniem zmieniających się potrzeb społecznych;
– absolwent/ka jest gotów/gotowa do dążenia do upowszechniania oraz zapewniania dostępności zasobów wiedzy;
Kryteria oceniania
Warunkiem zaliczenia ćwiczeń jest aktywne uczestniczenie w zajęciach (30%), prezentacja (30%) oraz projekt końcowy (40%). Dopuszczalne są dwie nieobecności w semestrze. Zabrania się wykorzystywania systemów sztucznej inteligencji do generowania materiałów do projektu zaliczeniowego i do jego opracowania (również od strony językowej)
Szacunkowy nakład pracy osoby uczestniczącej w zajęciach: udział w zajęciach 30h (1 ECTS), bieżące przygotowanie do zajęć oraz prezentacja 90h (3 ECTS), przygotowanie projektu końcowego 30h (1 ECTS). Łącznie 5 ECTS.
Praktyki zawodowe
Przedmiot nie obejmuje praktyk
Literatura
bell hooks, Teoria feministyczna. Od marginesu do centrum (1984) (fragmenty)
Sara Ahmed, Żyjąc feministycznym życiem (2017) (fragmenty)
Anouk Herman, Silesian Gothic (2024)
Eileen Myles, Broken Cindy (2024)
Barbara Dynda i Aleksandra Kamińska, "Skowyt przyjaciółek: Transfeministyczna i queerowa poezja o przemocy i solidarności w oddolnych praktykach wydawniczych" Konteksty (2026)
Alison Bechdel, Fun Home (2006)
Ann Cvetkovich, “Drawing the Archive in Alison Bechdel’s Fun Home” WSQ: Women's Studies Quarterly, vol. 36 no. 1, 2008, p. 111-128.
Ann Cvetkovich An Archive of Feelings: Trauma, Sexuality, and Lesbian Public Cultures (2003) (fragmenty)
Torrey Peters, "Infect Your Friends and Loved Ones" (w: Stag Dance) (2025)
J. Szpilka Gorset, wstyd i kocie uszka (2024) (fragmenty)
Paul Preciado Testoćpun (2021) (fragmenty)
Félix González-Torres (wybrane prace)
Pokrzywnice, dziwaczki, straszydła. Sztuka Liliany Zeic. Zbiór tekstów krytycznych, red. Piotr Lisowski (2026) (fragmenty)
Barbara Hammer (wybrane filmy)
Su Friedrich (wybrane filmy)
Laura Mulvey, “Przyjemność wizualna i kino narracyjne” (1995)
Claire Johnston, “Kino kobiece jako kino buntu” (1991)
Jack Halberstam “Przedziwna sztuka porażki” (2018) (fragmenty)
Carmen Maria Machado W domu snów (wybór) (2022)
Lena Mattheis Queer Lit podcast on “Autotheories” with Alex Brostoff (2025)
Pose (wybrane odcinki) (2018-2021)
Judy Berman “Pose Was More Than Just a TV Show. It Changed the Culture, Onscreen and Off” (2021)
Alexis Pauline Gumbs, Niezatapialne (2024)
Donna Haraway, Manifest gatunków stowarzyszonych (2012) (wybór)
Lista lektur może ulec zmianie i będzie skontultowana z osobami studenckimi.