Płeć i seksualność w badaniach socjologicznych 3000-PIS-S1-KD
Pierwszy semestr seminarium magisterskiego poświęcony jest procesowi przygotowywania pracy magisterskiej na temat związany z problematyką płci i seksualności, przy wykorzystaniu metod badań socjologicznych. Podczas zajęć osoby studenckie zapoznają się ze specyfiką badań jakościowych i ilościowych oraz dominującymi perspektywami poznawczymi w badaniach socjologicznych (konstruktywizm, krytyczny realizm). Dowiedzą się również, w jaki sposób definiować problem badawczy w badaniach socjologicznych, dokonać konceptualizacji badania oraz zaplanować przebieg projektu badawczego. Podczas zajęć refleksji poddane zostaną kwestie etyczne związane z prowadzeniem badań społecznych.
Po pierwszym semestrze seminarium magisterskiego osoby w nim uczestniczące powinny zdefiniować problem badawczy, którym student(ka) chce zająć się w swojej pracy magisterskiej. Definicji problemu badawczego towarzyszyć będzie sformułowanie pytań badawczych, na których udzielenie odpowiedzi w toku prowadzonej analizy pozwoli rozwiązać wskazany problem badawczy.
Zaliczenie zajęć polega na przygotowaniu konspektu pracy magisterskiej uwzględniającej przede wszystkim problem badawczy, pytania badawcze, metodę zbierania danych, charakterystykę materiału i wybraną bibliografię oraz udział w konferencji studenckiej.
|
W cyklu 2025L:
Pierwszy semestr seminarium poświęcony jest procesowi przygotowywania pracy magisterskiej na temat związany z problematyką płci i seksualności, przy wykorzystaniu metod badań socjologicznych. Podczas zajęć osoby studenckie zapoznają się ze specyfiką badań jakościowych i ilościowych oraz dominującymi perspektywami poznawczymi w badaniach socjologicznych (konstruktywizm, krytyczny realizm). Dowiedzą się również, w jaki sposób definiować problem badawczy w badaniach socjologicznych, dokonać konceptualizacji badania oraz zaplanować przebieg projektu badawczego. Podczas zajęć refleksji poddane zostaną kwestie etyczne związane z prowadzeniem badań społecznych. Po pierwszym semestrze seminarium magisterskiego osoby w nim uczestniczące powinny zdefiniować problem badawczy, którym student(ka) chce zająć się w swojej pracy magisterskiej. Definicji problemu badawczego towarzyszyć będzie sformułowanie pytań badawczych, na których udzielenie odpowiedzi w toku prowadzonej analizy pozwoli rozwiązać wskazany problem badawczy. Zaliczenie zajęć polega na przygotowaniu konspektu pracy magisterskiej uwzględniającej przede wszystkim problem badawczy, pytania badawcze, metodę zbierania danych, charakterystykę materiału i wybraną bibliografię oraz udział w konferencji studenckiej. |
Rodzaj przedmiotu
Koordynatorzy przedmiotu
Tryb prowadzenia
Efekty kształcenia
Po ukończeniu przedmiotu student(ka):
W zakresie wiedzy:
- w stopniu pogłębionym zna i stosuje metodologię nauk o kulturze i nauk socjologicznych oraz metody indywidualnego wywiadu pogłębionego i obserwacji uczestniczącej;
- zna zasady etyczne dotyczące prowadzenia badań społecznych oraz potrafi je stosować w praktyce badawczej;
- zna zasady ochrony danych osobowych i potrafi je stosować w praktyce;
- zna zasady prawa autorskiego i ochrony własności intelektualnej oraz ich implikacje praktyczne.
W zakresie uczenia się:
- Potrafi wykorzystać posiadaną wiedzę, by samodzielnie zbierać i analizować dane badawcze z różnorodnych źródeł, wykorzystywać je w samodzielnych projektach badawczych oraz poprawnie prezentować ich wyniki w oryginalny i kreatywny sposób;
- Potrafi wykorzystywać metodologię badawczą z zakresu metod jakościowych oraz prezentować i syntetyzować uzyskane tymi metodami dane;
- Potrafi samodzielnie sformułować problem badawczy i pytanie badawcze, dobierając odpowiednie źródła, literaturę naukową i metody badawcze.
W zakresie kompetencji społecznych:
- Jest gotów/a do przyjęcia postawy szacunku i badawczej ciekawości wobec różnorodnych zjawisk społecznych, w tym do używania zdobytej wiedzy do rozwiązywania zaobserwowanych problemów oraz zasięgania opinii osób eksperckich;
- Rozumie wagę upowszechniania oraz zapewniania dostępności do zasobów wiedzy.
Kryteria oceniania
Warunki zaliczenia:
● Obecność na zajęciach (dopuszcza się 2 nieobecności, bez podania przyczyny). Osoba mająca 3 lub 4 nieobecności w semestrze musi nadrobić je w sposób określony przez osobę prowadzącą.
Szacunkowy nakład pracy osoby uczestniczącej w zajęciach:
● Udział w zajęciach – 30 ha (1 ECTS),
● Bieżące przygotowanie do zajęć – 60 ha (2 ECTS),
● Przygotowanie wstępnego konspektu pracy magisterskiej na piśmie (problem badawczy, pytania badawcze, opis metody zbierania danych i materiału, bibliografia) – 60 ha (2 ECTS),
● Przygotowanie wystąpienia na konferencji studenckiej - 30 ha (1 ECTS).
Literatura
Berger, P.L., Luckman, P. 2010. Społeczne tworzenie rzeczywistości. Warszawa: PWN.
Braun, V., Clarke, V. 2024. Analiza tematyczna. Praktyczny przewodnik. Warszawa: PWN.
Dunn, E. 2010, Metodologia. Fieldwork jest pracą, w: Prywatyzując Polskę. O bobofrutach, wielkim biznesie i prywatyzacji pracy. Warszawa: Krytyka Polityczna.
Emerson, R.M. (et al.). 1995. Writing Up Fieldnotes I: From Field to Desk. W: Writing Ethnographic Fieldnotes. Chicago: The University of Chicago Press.
Flick, U. Jakość w badaniach jakościowych. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWn, Rozdz. 2 i 10.
Kvale, S. 2010. Prowadzenie wywiadów. Warszawa: PWN.
Kvale, S. 2010. Projektowanie badania jakościowego. Warszawa: PWN.
PAN. 2024. Kodeks etyki pracownika naukowego. Warszawa: Komisja do Spraw Etyki w Nauce, Zgromadzenie Ogólne Polskiej Akademii Nauk.
Piechowska, M. 2016. Antropolożka na plantacji truskawek. W: Mathias Wagner, Kamila Fiałkowska, Maria Piechowska, Wojciech Łukowski. Niemiecki proszek do prania i polnische Wirtschaft. Polscy robotnicy sezonowi w Niemczech – obserwacje etnograficzne. Warszawa: SCHOLAR.
Riessman, C.K. 2003. Performing identities in illness narrative: masculinity and multiple sclerosis. Qualitative Research, 3(1), 5-33.
Silverman, D. 2007. Interpretacja danych jakościowych. Warszawa: PWN.
Silverman, D. (2009). Prowadzenie badań jakościowych. Warszawa: PWN.
Pełna lista lektur zostanie podana po konsultacji z osobami uczestniczącymi w zajęciach.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: